A. | 我們學(xué)過的物理量中,位移、速度、加速度都是矢量 | |
B. | 物體從靜止開始下落的運動叫自由落體運動 | |
C. | 太陽的東升西落和地球的公轉(zhuǎn)分別是以地球和太陽為參考系的 | |
D. | 物體勻變速直線運動時,位移與時間的平方成正比 |
分析 速度、加速度、位移是矢量;物體從靜止開始,僅在重力作用下落的運動叫自由落體運動;參考系,是指研究物體運動時所選定的參照物體或彼此不作相對運動的物體系;根據(jù)勻變速直線運動的位移公式解答.
解答 解:A、我們學(xué)過的物理量:速度、加速度、位移都是既有大小又有方向的物理量,是矢量.故A正確;
B、物體從靜止開始,僅在重力作用下落的運動叫自由落體運動,故B錯誤;
C、太陽的東升西落和地球的公轉(zhuǎn)分別是以地球和太陽為參考系的,故C正確;
D、物體勻變速直線運動時,位移為:x=${v}_{0}t+\frac{1}{2}a{t}^{2}$,是時間的二次函數(shù),只有在初速度等于0時,位移才與時間的平方成正比.故D錯誤;
故選:AC
點評 該題考查矢量與標(biāo)量、參考系、自由落體運動等基礎(chǔ)概念,讓學(xué)生掌握基本概念、基本定義及基本規(guī)律,有便于能正確有效的解題.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 卡文笛許通過實驗測出了引力常量 | |
B. | 笛卡爾對牛頓第一律的建立作出了貢獻 | |
C. | 牛頓最早指出力不是維持物體運動的原因 | |
D. | 伽利略根據(jù)理想實驗推論出,如果沒有摩擦,在水平面上的物體,一旦具有某一個速度,將保持這個速度繼續(xù)運動下去 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 該電路圖有錯誤,缺少一只與電流表相串聯(lián)的保護電阻 | |
B. | 用一節(jié)干電池作電源,稍舊電池比全新電池效果好 | |
C. | 圖中的電流表應(yīng)該放到電源和電鍵所在的那條干路上 | |
D. | 實驗中滑動變阻器不能短路 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁場中某處的磁感應(yīng)強度的大小,就是放在該處的通電導(dǎo)線所受磁場力F與其電流I、長度L的乘積的比值 | |
B. | 異名磁極相互吸引,同名磁極相互排斥,都是通過磁場發(fā)生的相互作用 | |
C. | 一小段通電導(dǎo)線放在A處時所受的磁場力比放在B處大,則A處的磁感應(yīng)強度一定比B處的磁感應(yīng)強度大 | |
D. | 磁感線可以形象地描述各點的磁場的強弱和方向,磁感線上每一點的切線方向都和小磁針N極所指的方向一致 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓為研究行星繞太陽運動的向心加速度與半徑的關(guān)系提出了第二定律 | |
B. | 牛頓為研究太陽和行星間的引力與距離的關(guān)系提出了第二定律 | |
C. | 牛頓為研究行星對太陽的引力與太陽質(zhì)量的關(guān)系提出了第三定律 | |
D. | 牛頓為研究太陽對行星的引力與行星質(zhì)量的關(guān)系提出了第三定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)升降機減速下降時,游客處于超重狀態(tài) | |
B. | 當(dāng)升降機加速下降時,游客處于超重狀態(tài) | |
C. | 當(dāng)升降機勻速上升時,游客處于失重狀態(tài) | |
D. | 當(dāng)升降機加速上升時,游客處于失重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 液滴將向下運動 | B. | 液滴將向上運動 | ||
C. | 電容器電容變小 | D. | 極板帶電荷量將減少 |
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