A. | 圖甲是一束復色光進入水珠后傳播的示意圖,其中a束光在水珠中傳播的速度一定大于b束光在水珠中傳播的速度 | |
B. | 圖乙是一束單色光進入平行玻璃磚后傳播的示意圖,當入射角i逐漸增大到某一值后不再會有光線從bb'面射出 | |
C. | 圖丙是雙縫干涉示意圖,若只減小屏到擋板間距離L,兩相鄰亮條紋間距離△x將減小 | |
D. | 圖丁是用干涉法檢測工件表面平整程度時得到的干涉圖樣,彎曲的干涉條紋說明被檢測的平面在此處是凸起的 | |
E. | 圖戊中的M、N是偏振片,P是光屏.當M固定不動緩慢轉動N時,光屏P上的光亮度將一明一暗交替變化,此現象表明光波是橫波 |
分析 根據折射率和光的傳播速度之間的關系$n=\frac{c}{v}$,可知,折射率越大,傳播速度越小,根據圖中的光線關系,判斷折射率的大小,從而知道傳播速度的大。
入射角i逐漸增大折射角逐漸增大,由于折射角小于入射角,不論入射角如何增大,玻璃磚中的光線不會消失,故肯定有光線從bb'面射出.
根據雙縫干涉相鄰兩亮條紋的間距△x與雙縫間距離d及光的波長λ的關系式△x=$\frac{L}ddmcat0λ$,判斷相鄰亮條紋間距離△x的變化.
光的偏振現象表明光是一種橫波.
解答 解:A、根據折射率和光的傳播速度之間的關系$n=\frac{c}{v}$,可知,折射率越大,傳播速度越小,從圖中可以看出,b光線在水中偏折得厲害,即b的折射率大于a的折射率,則a在水中的傳播速度大于b的傳播速度.故A正確.
B、當入射角i逐漸增大折射角逐漸增大,由于折射角小于入射角,不論入射角如何增大,玻璃磚中的光線不會消失,故肯定有光線從bb'面射出,故B錯誤.
C、根據雙縫干涉相鄰兩亮條紋的間距△x與雙縫間距離d及光的波長λ的關系式△x=$\frac{L}6qmy70vλ$,可知只減小屏到擋板間距離L,兩相鄰亮條紋間距離△x將減小,故C正確.
D、由于不知道被測樣表的放置方向,故不能判斷此處是凸起的,故D錯誤.
E、只有橫波才能產生偏振現象,所以光的偏振現象表明光是一種橫波.故E正確.
故選:ACE.
點評 本題要知道薄膜干涉形成的條紋是膜的上下表面的發(fā)射光干涉產生的.以及知道薄膜干涉是一種等厚干涉.同時要掌握雙縫干涉相鄰兩亮條紋的間距△x與雙縫間距離d及光的波長λ的關系式△x=$\frac{L}qhwq9i2λ$.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 粒子從a點運動到b點電場力先做負功,后做正功 | |
B. | Q2帶負電且|Q2|<|Q1| | |
C. | a點的電勢比b點的電勢高 | |
D. | 粒子在a點的電勢能比在b點的電勢能大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該介質對a光的折射率為$\frac{2\sqrt{3}}{3}$ | |
B. | a光的折射光線不能在AB面發(fā)生全反射 | |
C. | 在同一介質中,a光的光速大于b光的光速 | |
D. | 用同一裝置進行雙縫干涉實驗,a光的條紋間距大于b光的條紋間距 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 交變電流的頻率是Um=50$\sqrt{2}$Hz | B. | 電壓表V的讀數為10V | ||
C. | 電流表A的讀數為20A | D. | 變壓器的輸入功率為40w |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{U}_{1}}{I}$不變,$\frac{△{U}_{1}}{△I}$不變 | B. | $\frac{{U}_{2}}{I}$變大,$\frac{△{U}_{2}}{△I}$變大 | ||
C. | $\frac{{U}_{2}}{I}$變大,$\frac{△{U}_{2}}{△I}$不變 | D. | $\frac{{U}_{3}}{I}$變大,$\frac{△{U}_{3}}{△I}$不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若框架光滑,小球到達c點時的速率為$\sqrt{2gl}$ | |
B. | 若框架不光滑,小球到達c點時的速率為v,則在此過程中克服摩擦力做功小于$\sqrt{2}$mgl-$\frac{1}{2}$mv2 | |
C. | 若框架不光滑,小球下滑時摩擦力可能先減小后增大再減小 | |
D. | 若在ab、bc上都有勻速運動的階段,則勻速運動速率ab段比bc段大$\frac{\sqrt{2}mg}{qB}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特發(fā)現了電流的磁效應并得出了電磁感應定律 | |
B. | 牛頓通過理想斜面實驗得出物體的運動不需要力來維持 | |
C. | 伽利略通過實驗直接證明了自由落體就是勻變速直線運動 | |
D. | 法拉第不僅提出了場的概念,而且用電場線和磁感線形象地描述電場和磁場 |
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