【題目】如圖所示，是一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的速度圖象，據(jù)此讀出物體在各階段的運(yùn)動(dòng)情況．

【答案】0～20 s物體做加速直線運(yùn)動(dòng)，速度從0增加到20 m/s；20～50 s物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度是20 m/s ；50～60 s物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，速度從20 m/s減到0 ；60～70 s物體沿反方向做加速直線運(yùn)動(dòng)，速度從0增加到20 m/s.

【解析】

在速度-時(shí)間圖象中，某一點(diǎn)代表此時(shí)刻的瞬時(shí)速度，時(shí)間軸上方速度是正數(shù)，時(shí)間軸下方速度是負(fù)數(shù)；切線的斜率表示加速度，加速度向右上方傾斜，加速度為正，向右下方傾斜加速度為負(fù)；

在速度時(shí)間圖象中切線的斜率表示加速度，

在020s內(nèi)物體的加速度大�。�，0～20 s物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)，速度從0增加到20 m/s；

在20s50s內(nèi)物體的加速度大小：，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)，速度是20 m/s；

在5060s內(nèi)物體的加速度大�。�，50～60 s物體做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，速度從20 m/s減到0 ；

在6070s內(nèi)物體的加速度大�。�，60～70 s物體沿反方向做加速直線運(yùn)動(dòng)，速度從0增加到20 m/s.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】三個(gè)質(zhì)量均為1 kg的相同木塊a、b、c和兩個(gè)勁度系數(shù)均為500 N/m的相同輕彈簧p、q用輕繩連接，如圖所示，其中a放在光滑水平桌面上，開(kāi)始時(shí)p彈簧處于原長(zhǎng)，木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài)．現(xiàn)用水平力F緩慢地向左拉p彈簧的左端，直到c木塊剛好離開(kāi)水平地面為止，g取10 m/s2，該過(guò)程p彈簧的左端向左移動(dòng)的距離是（ ）

A. 4 cm B. 6 cm C. 8 cm D. 10 cm

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】1931年英國(guó)物理學(xué)家狄拉克曾經(jīng)預(yù)言，自然界應(yīng)該存在只有一個(gè)磁極的磁單極子，其周期磁感線呈均勻輻射狀分布，如圖所示，現(xiàn)一半徑為R的現(xiàn)狀圓環(huán)其環(huán)面的豎直對(duì)稱(chēng)軸CD上某處由一固定的磁單S極子，與圓環(huán)相交的磁感應(yīng)根對(duì)稱(chēng)軸成θ角，圓環(huán)上各點(diǎn)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B大小相等，忽略空氣阻力，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 若R為一閉合載流I，方向如圖的導(dǎo)體圓環(huán)，該圓環(huán)所受安培力的方向豎直向上，大小為BIR

B. 若R為一閉合載流I，方向如圖的導(dǎo)體圓環(huán)，該圓環(huán)所受安培力的方向豎直向下，大小為2πBIRsinθ

C. 若R為一如圖方向運(yùn)動(dòng)的帶電小球所形成的軌跡圖，則小球帶負(fù)電

D. 若將閉合導(dǎo)體圓環(huán)從靜止開(kāi)始釋放，環(huán)中產(chǎn)生如圖反方向感應(yīng)電流，加速度等于重力加速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣分子在0 ℃和100 ℃溫度下單位速率間隔的分子數(shù)占總分子數(shù)的百分比隨氣體分子速率的變化分別如圖中兩條曲線所示．下列說(shuō)法正確的是( )

A. 圖中虛線對(duì)應(yīng)于氧氣分子平均動(dòng)能較大的情形

B. 圖中實(shí)線對(duì)應(yīng)于氧氣分子在100 ℃時(shí)的情形

C. 圖中曲線給出了任意速率區(qū)間的氧氣分子數(shù)目

D. 與0 ℃時(shí)相比，100 ℃時(shí)氧氣分子速率出現(xiàn)在0～400 m/s區(qū)間內(nèi)的分子數(shù)占總分子數(shù)的百分比較大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用氣墊導(dǎo)軌和數(shù)字計(jì)時(shí)器能夠更精確地測(cè)量物體的瞬時(shí)速度．如圖所示，滑塊在牽引力的作用下先后通過(guò)兩個(gè)光電門(mén)，配套的數(shù)字毫秒計(jì)記錄了遮光條通過(guò)第一個(gè)光電門(mén)的時(shí)間為Δt1＝0.29 s，通過(guò)第二個(gè)光電門(mén)的時(shí)間為Δt2＝0.11 s，已知遮光條的寬度為3.0 cm，試分別求出滑塊通過(guò)第一個(gè)光電門(mén)和第二個(gè)光電門(mén)時(shí)的速度大�。�

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)定金屬的電阻率”的實(shí)驗(yàn)中，用螺旋測(cè)微器測(cè)量金屬絲直徑d時(shí)的刻度位置如圖所示，用米尺測(cè)出金屬絲的長(zhǎng)度L，金屬絲的電阻大約為5 Ω，用伏安法測(cè)出金屬絲的電阻R，然后由 算出該金屬材料的電阻率。

（1）從圖中讀出金屬絲的直徑d= _______mm.

（2） （i）為測(cè)金屬絲的電阻, 取來(lái)兩節(jié)新的干電池、開(kāi)關(guān)和若干導(dǎo)線及下列器材：

①電壓表0～3 V，內(nèi)阻10 kΩ ②電壓表0～15 V，內(nèi)阻50 kΩ

③電流表0～0.6 A，內(nèi)阻0.05 Ω ④電流表0～3 A，內(nèi)阻0.01 Ω

⑤滑動(dòng)變阻器0～10 Ω ⑥滑動(dòng)變阻器0～100 Ω

(3)下列說(shuō)法正確的是（_________）

A．電壓表應(yīng)選用器材①

B．電流表應(yīng)選用器材④

C．實(shí)驗(yàn)時(shí)通電時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)

D．d值只需在金屬絲中央測(cè)量一次即可

（ii）實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)想盡可能多的采集一些數(shù)據(jù)，請(qǐng)為該同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)符合本實(shí)驗(yàn)的電路圖，并畫(huà)在下面的虛線框內(nèi)，然后根據(jù)電路圖完成實(shí)物圖的連線___________________ 。

（iii）請(qǐng)用測(cè)得的物理量寫(xiě)出該金屬電阻率的表達(dá)式：ρ= _____________________（所測(cè)得的物理量包括：電壓表讀數(shù)U,電流表讀數(shù)I,金屬色直徑d,金屬絲長(zhǎng)度L）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖（a）所示，平行長(zhǎng)直金屬導(dǎo)軌水平放置，間距L=0.4m，導(dǎo)軌右端接有阻值R=1Ω的電阻，導(dǎo)體棒垂直放置在導(dǎo)軌上，且接觸良好．導(dǎo)體棒及導(dǎo)軌的電阻均不計(jì)．導(dǎo)軌間正方形區(qū)域abcd內(nèi)有方向豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)，bd連線與導(dǎo)軌垂直，長(zhǎng)度也為L．從0時(shí)刻開(kāi)始，磁感應(yīng)強(qiáng)度B的大小隨時(shí)間t變化，規(guī)律如圖（b）所示；同一時(shí)刻，棒從導(dǎo)軌左端開(kāi)始向右勻速運(yùn)動(dòng)，1s后剛好進(jìn)入磁場(chǎng)，若使棒在導(dǎo)軌上始終以速度v=1m/s做直線運(yùn)動(dòng)，求：

（1）棒進(jìn)入磁場(chǎng)前，回路中的電動(dòng)勢(shì)E；

（2）棒在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中受到的最大安培力F，以及棒通過(guò)三角形abd區(qū)域使電流i與時(shí)間t的關(guān)系式．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為一簡(jiǎn)易起重裝置，AC是上端帶有滑輪的固定支架BC為質(zhì)量不計(jì)的輕桿，桿的一端C用較鏈固定在支架上，另一端B懸掛一個(gè)質(zhì)量為m的重物，并用鋼絲繩跨過(guò)滑輪A連接在卷?yè)P(yáng)機(jī)上.開(kāi)始時(shí)，桿BC與AC的夾角∠BCA>90°，現(xiàn)使∠BCA緩緩變小，直到∠BCA=30°.在此過(guò)程中，桿BC所受的力（不計(jì)一切阻力）（ ）

A. 逐漸增大

B. 先減小后增大

C. 大小不變

D. 先增大后減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物體A靜止在光滑的水平面上，A的左邊固定有輕質(zhì)彈簧，與A質(zhì)量相等的物體B以速度v向A運(yùn)動(dòng)并與彈簧發(fā)生碰撞，A、B始終沿同一直線運(yùn)動(dòng)，則A、B組成的系統(tǒng)動(dòng)能損失最大的時(shí)刻是：

A. A開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí) B. A的速度等于v時(shí)

C. B的速度等于零時(shí) D. A和B的速度相等時(shí)

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