【題目】如圖所示，木板可繞固定水平軸O轉(zhuǎn)動(dòng)，木板從水平位置OA緩慢轉(zhuǎn)到OB位置，木板上的物塊始終相對(duì)于木板靜止.在這一過(guò)程中，物塊的重力勢(shì)能增加了2J.用FN表示物塊受到的支持力，用Ff表示物塊受到的摩擦力.在此過(guò)程中，以下判斷正確的是

A. FN和Ff對(duì)物塊都不做功

B. FN對(duì)物塊做功為2J，F(xiàn)f對(duì)物塊不做功

C. FN對(duì)物塊不做功，F(xiàn)f對(duì)物塊做功為2J

D. FN和Ff對(duì)物塊所做功的代數(shù)和為0

【答案】B

【解析】由受力分析知，支持力FN的方向是垂直于木板向上的，物體的位移也是向上的，所以支持力做正功，但摩擦力Ff方向是沿斜面向上的，摩擦力的方向始終和速度方向垂直，所以摩擦力不做功．由動(dòng)能定理可知，WN﹣mgh=0，故支持力FN做功為mgh=2J，所以B正確．

點(diǎn)晴：當(dāng)力和位移的夾角為銳角時(shí)，力對(duì)物體做正功，當(dāng)力和位移的夾角為鈍角時(shí)，力對(duì)物體做負(fù)功，當(dāng)力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的方向垂直時(shí)力對(duì)物體不做功．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲乙兩個(gè)學(xué)習(xí)小組分別利用單擺測(cè)量重力加速度。

甲組同學(xué)采用圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置。該組同學(xué)先測(cè)量出懸點(diǎn)到小球球心的距離L，然后用秒表測(cè)出單擺完成n次全振動(dòng)所用的時(shí)間t。請(qǐng)寫(xiě)出重力加速度的表達(dá)式g=____________（用所測(cè)物理量表示）。在測(cè)量擺長(zhǎng)后，測(cè)量周期時(shí)，擺球振動(dòng)過(guò)程中懸點(diǎn)O處擺線的固定出現(xiàn)松動(dòng)，擺長(zhǎng)略微變長(zhǎng)，這將會(huì)導(dǎo)致所測(cè)重力加速度的數(shù)值_________。（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）乙組同學(xué)在圖甲所示裝置的基礎(chǔ)上再增加一個(gè)速度傳感器，如圖乙所示。將擺球拉開(kāi)一小角度使其做簡(jiǎn)諧運(yùn)動(dòng)，速度傳感器記錄了擺球振動(dòng)過(guò)程中速度隨時(shí)間變化的關(guān)系，如圖丙所示的v-t圖線。由圖丙可知，該單擺的周期T=___________s。在多次改變擺線長(zhǎng)度測(cè)量后，根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，利用計(jì)算機(jī)作出（周期平方-擺長(zhǎng)）圖線，并根據(jù)圖線擬合得到方程。由此可以得出當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣?/span>g=___________。(取，結(jié)果保留3位有效數(shù)字)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“測(cè)定電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)的實(shí)物電路連接如圖1所示。

(1)畫(huà)出與圖1對(duì)應(yīng)的電路圖________________。

(2)在圖2的－R坐標(biāo)系中標(biāo)出了該同學(xué)所測(cè)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，請(qǐng)作出這些數(shù)據(jù)點(diǎn)的擬合直線，并讀得該直線的截距為____A－1，求得其斜率為____V－1。

(3)求得電源的電動(dòng)勢(shì)是________V，內(nèi)阻是________Ω(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】奧地利維也納理工大學(xué)的一個(gè)科學(xué)家團(tuán)隊(duì)成功在兩個(gè)單光子之間建立起強(qiáng)大的相互作用，據(jù)科學(xué)家介紹：兩個(gè)相互作用的光子同時(shí)到達(dá)時(shí)顯示出與單個(gè)光子完全不同的行為，該項(xiàng)成果朝著輕拍校驗(yàn)量子通道或建立光學(xué)邏輯門(mén)發(fā)送信息邁出了重要一步。我們通過(guò)學(xué)習(xí)也了解了光子的初步知識(shí)，下列有關(guān)光子的現(xiàn)象以及相關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 大量光子產(chǎn)生的效果往往顯示出粒子性

B. 如果利用紫光照射某種金屬可以發(fā)生光電效應(yīng)，改用紅光一定不能發(fā)生光電效應(yīng)

C. 一個(gè)處于n=3能級(jí)的氫原子向基態(tài)躍遷時(shí)最多可以釋放3種不同頻率的光子

D. 在康普頓效應(yīng)中，當(dāng)入射光子與晶體中的電子之間發(fā)生碰撞時(shí)，將一部分動(dòng)量轉(zhuǎn)移給電子，所以光子散射后波長(zhǎng)變長(zhǎng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】真空中相距為3a的兩個(gè)點(diǎn)電荷M、N，分別固定于x軸上，x1=0和x2=3a的兩點(diǎn)上，在它們連線上各點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度E隨x變化的關(guān)系如圖所示，下列判斷正確的是

A. 點(diǎn)電荷M、N一定為異種電荷

B. 在x軸上，的區(qū)域內(nèi)，有一點(diǎn)電場(chǎng)強(qiáng)度為零

C. 點(diǎn)電荷M、N所帶電荷量的絕對(duì)值之比為2:1

D. 若設(shè)無(wú)窮遠(yuǎn)處為電勢(shì)能零點(diǎn)，則x=2a處的電勢(shì)一定為零

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“探究動(dòng)能定理”的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示，當(dāng)小車(chē)在兩條橡皮筋作用下彈出時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為W0。當(dāng)用2條、3條、4條……完全相同的橡皮筋并在一起進(jìn)行第2次、第3次、第4次……實(shí)驗(yàn)時(shí)，橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功記為2W0、3W0、4W0……，每次實(shí)驗(yàn)中由靜止彈出的小車(chē)獲得的最大速度可由打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所打的紙帶測(cè)出。關(guān)于該實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 某同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中，得到一條記錄紙帶，紙帶上打出的點(diǎn)，兩端密、中間疏，出現(xiàn)這種情況的原因，可能是木板傾角過(guò)大

B. 當(dāng)小車(chē)速度達(dá)到最大時(shí)，小車(chē)在兩個(gè)鐵釘?shù)倪B線處

C. 應(yīng)選擇紙帶上點(diǎn)距均勻的一段計(jì)算小車(chē)的最大速度

D. 應(yīng)選擇紙帶上第一點(diǎn)到最后一點(diǎn)的一段計(jì)算小車(chē)的最大速度

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】水平傳送帶勻速運(yùn)動(dòng)，速度大小為，現(xiàn)將一小工件輕輕地放在傳送帶上，它將在傳送帶上滑動(dòng)一段位移后，才達(dá)到，且與傳送帶相對(duì)靜止．設(shè)小工件的質(zhì)量為，它與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為，在與皮帶相對(duì)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中（ ）

A. 工件是變加速運(yùn)動(dòng)

B. 滑動(dòng)摩擦力對(duì)工件做功

C. 工件相對(duì)傳送帶的位移大小為

D. 工件與傳送帶因摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一理想變壓器的原、副線圈匝數(shù)分別為匝和匝，將原線圈接在輸出電壓的交流電源兩端．副線圈上只接有一個(gè)電阻，與原線圈串聯(lián)的理想交流電流表的示數(shù)為．下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 變壓器副線圈中電流的有效值為

B. 電阻兩端壓力的有效值為

C. 電阻的電功率為

D. 穿過(guò)變壓器鐵芯的磁通量變化率的最大值為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】沿x軸正向傳播的一列簡(jiǎn)諧橫波在t=0時(shí)刻的波形如圖所示，P為介質(zhì)中的一個(gè)質(zhì)點(diǎn)，該波的傳播速度為2.5m/s，則t=0.8s時(shí)

A. 質(zhì)點(diǎn)P對(duì)平衡位置的位移為正值

B. 質(zhì)點(diǎn)P的速度方向與對(duì)平衡位置的位移方向相同

C. 質(zhì)點(diǎn)P的速度方向與加速度的方向相同

D. 質(zhì)點(diǎn)P的加速度方向與對(duì)平衡位置的位移方向相反

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同步練習(xí)冊(cè)答案