如圖所示，兩上下底面平行的滑塊重疊在一起，置于固定的、傾角為的斜面上，滑塊A、B的質(zhì)量分別為mA、mB，A與斜面間的動摩擦因數(shù)為1，B與A之間的動摩擦因數(shù)為2。已知兩滑塊都從靜止開始以相同的加速度從斜面滑下，滑塊B受到的摩擦力：
A．方向沿斜面向下
B．大小等于
C．大小等于
D．大小等于
C
對于整體有：因為具有相同的加速度，所以對B有：，解得f=，方向沿斜面向上。所以C對。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

(9分)如圖甲所示，完全相同的A、B兩物體放在水平面上，與水平面間的動摩擦因數(shù)均為μ＝0.2，每個物體重G＝10 N，設(shè)物體A、B與水平面間的最大靜摩擦力均為fm＝2.5 N，若對A施加一個向右的由零均勻增大到6 N的水平推力F，請將A所受到的摩擦力隨水平推力F的變化情況在圖乙中表示出來．(要求寫出作圖過程)

圖2－16

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

木塊A、B分別得50 N和30 N，它們與水平地面之間的動摩擦因數(shù)均為0.2.與A、B相連接的輕彈簧被壓縮了5 cm，系統(tǒng)置于水平地面上靜止不動．已知彈簧的勁度系數(shù)為100 N/m.用F＝1 N的不變力作用在木塊A上，如圖所示．力F作用后(　　)

A．木塊A所受摩擦力大小是4 N，方向向右
B．木塊A所受摩擦力大小是9 N，方向向右
C．木塊B所受摩擦力大小是9 N，方向向左
D．木塊B所受摩擦力大小是6 N，方向向左

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，靜止在水平地面上的木箱，受到一個方向不變的斜向上的拉力F作用。當(dāng)這個力從零逐漸增大，在木箱離開地面前，它受到的摩擦力將       （   ）
A．逐漸增大
B．逐漸減小
C．先逐漸增大，后又減小
D．先逐漸減小，后又增大

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

固定斜面頂端安有滑輪（無摩擦），物體A、B用輕繩跨過滑輪連接，均處于靜止?fàn)顟B(tài)，斜面粗糙，當(dāng)用水平向左力推B物體，A、B仍靜止，則：

A．B受到的摩擦力一定變小
B．B受到的摩擦力一定變大
C．繩對B拉力一定變小
D．繩對B拉力一定不變

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

傾斜放置的皮帶運輸機把物體勻速送往高處時，物體受到的摩擦力的方向（ ）
A．與物體速度同向B．與物體速度反向
C．摩擦力為零D．因不知相對運動趨勢，故不能判定

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于摩擦力的說法中，正確的是（   ）
A．摩擦力的方向一定與物體間的相對運動或相對運動趨勢的方向相反
B．手握住瓶頸使瓶子豎直懸空靜止，握得越緊手與瓶頸間的摩擦力就越大
C．滑動摩擦力可能促進物體運動，也可能阻礙物體運動
D．小孩沿豎直桿勻速向上爬時，他受的摩擦力大于重力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗中，采用下圖所示的裝置．
（1）本實驗應(yīng)用的實驗方法是              法．
下列說法中正確的是     ．
A．在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時，應(yīng)該改變拉力的大小
B．在探究加速度與外力的關(guān)系時，應(yīng)該改變小車的質(zhì)量
C．在探究加速度a與質(zhì)量m的關(guān)系時，為了直觀判斷二者間的關(guān)系，應(yīng)作出a－圖象
D．當(dāng)小車的質(zhì)量遠大于砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量時，才能近似認(rèn)為細(xì)線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小
（2）某同學(xué)測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)如下表所示：（小車質(zhì)量保持不變）
F/N
0.20
0.30
0.40
0.50
0.60
a/m·s-2
0.10
0.20
0.28
0.40
0.52

①根據(jù)表中的數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖上作出a-F圖象．
②產(chǎn)生實驗誤差的原因可能是       ．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如圖所示，用大小為100N、方向與豎直成53°角的斜向上的力F，把重為90N的物體A壓在豎直的墻上不動，求：
（1）物體A受到的摩擦力；
（2）若保持F的方向不變，大小變?yōu)?00N時，物體A能沿墻向上勻速運動，求A與墻間的動摩擦因數(shù)。（sin53°=0.8,cos53°=0.6）

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同步練習(xí)冊答案