【題目】將一電荷量為+Q 的小球放在不帶電的金屬球附近,所形成的電場線分布如圖所示，金屬球表面的電勢處處相等。 a、b 為電場中的兩點，則（ ）

A. a 點的場強與b 點的場強無法比較強弱

B. a 點的電勢比b 點的高

C. 檢驗電荷 - q 在a 點的電勢能比在b 點的大

D. 將檢驗電荷 - q 從a 點移到b 點的過程中，電場力做負(fù)功

【答案】BD

【解析】試題分析：電場線的疏密表示場強的大小，由圖象知a點的電場強度比b點大，故A錯誤；a點所在的電場線從Q出發(fā)到不帶電的金屬球終止，所以a點的電勢高于金屬球的電勢，而b點所在處的電場線從金屬球發(fā)出到無窮遠(yuǎn)，所以金屬球的電勢高于b點的電勢，即a點的電勢比b點的高．故B正確；電勢越高的地方，負(fù)電荷具有的電勢能越小，即負(fù)電荷在a點的電勢能較b點小，故C錯誤；由上知，-q在a點的電勢能較b點小，則把-q電荷從電勢能小的a點移動到電勢能大的b點，電勢能增大，電場力做負(fù)功．故D正確。故選BD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于蒸發(fā)和沸騰的說法中，正確的有（　�。�

A.蒸發(fā)和沸騰都可在任何溫度下發(fā)生

B.蒸發(fā)和沸騰只能在一定溫度下進(jìn)行

C.蒸發(fā)和沸騰可發(fā)生在液體內(nèi)部和表面

D.蒸發(fā)只發(fā)生在液體表面，沸騰發(fā)生在液體內(nèi)部和表面

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩個同學(xué)共同做“驗證牛頓第二定律”的實驗，裝置如圖所示。

（1）兩位同學(xué)用砝碼盤（連同砝碼）的重力作為小車受到的合力，需要平衡長木板對小車的摩擦力的影響，將長木板的一端適當(dāng)墊高，在不掛砝碼盤的情況下，輕推小車，能使小車做________運動。另外，還應(yīng)滿足砝碼盤（連同砝碼）的質(zhì)量m________小車的質(zhì)量M。（填“遠(yuǎn)小于”、“遠(yuǎn)大于”或“近似等于”）接下來，甲同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的條件下，研究加速度與合力的關(guān)系；乙同學(xué)在保持合力不變的條件下，研究小車的加速度與質(zhì)量的關(guān)系

（2）甲同學(xué)通過對小車所牽引紙帶的測量，就能得出小車的加速度a。圖2是某次實驗所打出的一條紙帶，在紙帶上標(biāo)出了5個計數(shù)點，在相鄰的兩個計數(shù)點之間還有4個點未標(biāo)出，圖中數(shù)據(jù)的單位是cm。實驗中使用的電源是頻率的交變電流。根據(jù)以上數(shù)據(jù)，可以算出小車的加速度a=____（結(jié)果保留二位有效數(shù)字）

（3）乙同學(xué)通過給小車增加砝碼來改變小車的質(zhì)量M，得到小車的加速度a與質(zhì)量M的數(shù)據(jù)，畫出圖線后，發(fā)現(xiàn)：當(dāng)較大時，圖線發(fā)生彎曲。該同學(xué)對實驗方案進(jìn)行了修正，于是避免了圖線發(fā)生彎曲，那么，該同學(xué)的修正方案是（）

A．畫a與的關(guān)系圖線

B．畫a與的關(guān)系圖線

C．畫a與的關(guān)系圖線

D．畫a與的關(guān)系圖線

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【題目】船在靜水中的航速是1m/s，河岸筆直，河寬恒定，河水靠近岸邊的水流速度為2m/s，河中間的水流速度為3m/s．以下說法中正確的是（ ）
A.船過河的最短時間是一定的
B.因船速小于水流速度，船不能到達(dá)對岸
C.船不能沿一直線過河
D.船航行的軌跡不能垂直河岸

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，水平地面上有一質(zhì)量m=2．0kg的物塊，物塊與水平地面間的動摩擦因數(shù)μ=0．20，在與水平方向成θ=37°角斜向下的推力F作用下由靜止開始向右做勻加速直線運動。已知F=10N，sin37=0．60，cos37=0．80，重力加速度g取10m/s2，不計空氣阻力。求：

（1）物塊運動過程中所受滑動摩擦力的大�。�

（2）物塊運動過程中加速度的大�。�

（3）物塊開始運動5．0s所通過的位移大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲為帶正電的小物塊，乙是一不帶電的絕緣物塊，甲、乙疊放在粗糙的水平地面上，地面上方有垂直紙面向里的水平勻強磁場，現(xiàn)用水平恒力F沿垂直磁場的方向拉乙物塊，使甲、乙一起由靜止開始無相對滑動地向左運動，那么，在加速運動階段，甲對乙的壓力N及甲對乙的摩擦力f的大小變化情況為

A．N增大，f增大 B．N增大，f減小

C．N減小，f增大 D．N減小，f減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某校高一的新同學(xué)分別乘兩輛汽車去參加社會實踐活動，兩輛汽車在平直公路上運動，甲車內(nèi)一同學(xué)看見乙車沒有運動，而乙車內(nèi)一同學(xué)看見路旁的樹木向西移動．如果以地面為參考系，那么，上述觀察說明（ ）
A.甲、乙兩車以相同的速度都向西運動
B.乙車不動，甲車向東運動
C.甲車向西運動，乙車向東運動
D.甲、乙兩車以相同的速度都向東運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下圖是做“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”的實驗中打點計時器打出的紙帶。紙帶上面每打一點的時間間隔是0．02s，且每兩個記數(shù)點間還有四個計時點未畫出。已知記數(shù)點之間的距離：S1=1．2cm，S2=2．4cm，S3=3．6cm，S4=4．8cm。

則記數(shù)點3對應(yīng)的小車速度= m/s；

小車運動的加速度= m/s2；

記數(shù)點0對應(yīng)的小車速度= m/s．

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【題目】我們在學(xué)習(xí)物理知識的同時，還要領(lǐng)悟并掌握處理物理問題的思想與方法，如理想模型法、控制變量法、極限思想法、等效替代法等，下列敘述正確的是

A．建立質(zhì)點的概念時采用了等效替代法

B．由平均速度引入瞬時速度的概念采用了極限思想法

C．建立合力與分力的概念時采用了等效替代法

D．探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時，采用了控制變量法

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