(2011?杭州一模)如圖所示,在傾角為a的光滑斜面上,垂直紙面放置一根長(zhǎng)為L(zhǎng),質(zhì)量為m的直導(dǎo)體棒.當(dāng)導(dǎo)體棒中的電流I垂直紙面向里時(shí),欲使導(dǎo)體棒靜止在斜面上,可加一平行于紙面的勻強(qiáng)磁場(chǎng),當(dāng)外加勻強(qiáng)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B的方向由垂直斜面向上沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)至水平向左的過(guò)程中,下列關(guān)于B的大小變化的說(shuō)法中,正確的是( 。
分析:本題中導(dǎo)體棒受三個(gè)力,重力G、支持力FN和安培力FA,三力平衡,合力為零,其中重力的大小和方向都不變,支持力的方向不變,安培力的方向由沿斜面向上逐漸變?yōu)樨Q直向上,根據(jù)平行四邊形定則分析.
解答:解:對(duì)導(dǎo)體棒受力分析,受重力G、支持力FN和安培力FA,三力平衡,合力為零,將支持力FN和安培力FA合成,合力與重力相平衡,如圖
從圖中可以看出,安培力FA先變小再變大,由于FA=BIL,其中電流I和導(dǎo)體棒的長(zhǎng)度L均不變,故磁感應(yīng)強(qiáng)度先變小后變大;
故選:C.
點(diǎn)評(píng):三力平衡的動(dòng)態(tài)分析問(wèn)題是一中常見(jiàn)的問(wèn)題,其中一個(gè)力大小和方向都不變,一個(gè)力方向不變、大小變,第三個(gè)力的大小和方向都變,根據(jù)平行四邊形定則做出力的圖示分析即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?杭州一模)如圖甲所示為“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置.


(1)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,打出了一條紙帶如圖乙所示,計(jì)時(shí)器打點(diǎn)的時(shí)間間隔為0.02s.從比較清晰的點(diǎn)起,每?jī)蓽y(cè)量點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,量出相鄰測(cè)量點(diǎn)之間的距離如圖乙所示,該小車(chē)的加速度大小a=
0.16(0.15也算對(duì))
0.16(0.15也算對(duì))
m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字).
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)收集的數(shù)據(jù)作出的a-F圖線如圖丙所示,請(qǐng)寫(xiě)出一條對(duì)提高本實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確程度有益的建議
實(shí)驗(yàn)前要先平衡摩擦力
實(shí)驗(yàn)前要先平衡摩擦力

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?杭州一模)如圖所示,瑞士天體物理學(xué)家斯蒂芬妮?尤德里(右)和日內(nèi)瓦大學(xué)天文學(xué)家米歇爾?邁耶(左)拿著一張繪制圖片,圖片上顯示的是在紅矮星581(圖片右上角)周?chē)男行窍到y(tǒng).代號(hào)“581c”的行星距離地球約190萬(wàn)億公里,現(xiàn)已測(cè)出它的質(zhì)量約是地球的6.4倍,其表面重力加速度是地球表面重力加速度的1.6倍,則該行星的半徑和地球的半徑之比為( 。

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?杭州一模)如圖所示,在水平地面上固定一傾角為θ的光滑絕緣斜面,斜面處于電場(chǎng)強(qiáng)度大小為E、方向沿斜面向下的勻強(qiáng)電場(chǎng)中.一勁度系數(shù)為k的絕緣輕質(zhì)彈簧的一端固定在斜面底端,整根彈簧處于自然狀態(tài).一質(zhì)量為m、帶電量為q(q>0)的滑塊從距離彈簧上端為S處?kù)o止釋放,滑塊在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中電量保持不變.設(shè)滑塊與彈簧接觸過(guò)程沒(méi)有機(jī)械能損失,彈簧始終處在彈性限度內(nèi),重力加速度大小為g.則(  )

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

(2011?杭州一模)如圖所示,A為靜止于地球赤道上的物體,B為繞地球做橢圓軌道運(yùn)行的衛(wèi)星,C為繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星,P為B、C兩衛(wèi)星軌道的交點(diǎn).已知A、B、C繞地心運(yùn)動(dòng)的周期相同.相對(duì)于地心,衛(wèi)星C的運(yùn)行速度
大于
大于
物體A的速度,衛(wèi)星B在P點(diǎn)的運(yùn)行加速度大小
等于
等于
衛(wèi)星C在該點(diǎn)運(yùn)行加速度.(填大于、小于或等于)

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