某班同學在做“利用單擺測重力加速度”的實驗中,
(1)如測出擺線長為,小球直徑為D,次全振動的時間為,則當?shù)氐闹亓铀俣?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic2/upload/papers/20140824/20140824123813013278.png" style="vertical-align:middle;" />等于                   (用以上字母表示),為了減小測量周期的誤差,應(yīng)在           位置開始計時和結(jié)束計時.
(2) 如果單擺的偏角小于50,某小組測得的值偏小,可能原因是(   )
A.單擺的振幅較小
B.測擺線長時擺線拉得過緊
C.擺線上端未牢固地系于懸點,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度稍微增加了
D.開始計時時,秒表過遲按下
E.實驗中誤將49次全振動計為50次
(3)為了提高實驗精度,在實驗中可改變幾次擺長并測出相應(yīng)的周期T,從而得出一組對應(yīng)的和T的數(shù)值,再以為橫坐標、           為縱坐標將所得數(shù)據(jù)連成直線,并求得該直線的斜率.則重力加速度=         (用表示)
解答:解:(1)單擺的擺長L=,單擺的周期T=,由單擺的周期公式T=2π得,g=,代入解得,g= ,為了減小測量周期的誤差,應(yīng)在平衡位置記時
(2)A、根據(jù)g=可知,振幅與所測重力加速度無關(guān),故A錯誤
B、測擺線長時擺線拉得過緊,擺長偏大,根據(jù)g=可知,測得的g應(yīng)偏大.故B錯誤.
C、擺線上端未牢固地系于懸點,振動中出現(xiàn)松動,使擺線長度增加了,測得的單擺周期變大,根據(jù)g=可知,測得的g應(yīng)偏。蔆正確.
D、開始計時時,秒表過遲按下,測得的單擺周期變小,根據(jù)g=可知,測得的g應(yīng)偏大.故D錯誤.
E、實驗中誤將49次全振動計為50次,根據(jù)T=求出的周期變小,g偏大.故E錯誤.
故選C
(3)根據(jù)重力加速度的表達式g=可知,T2-l圖線斜率k=,則g=
故答案為:(1),平衡.(2)C.(3)
點評:單擺的周期采用累積法測量可減小誤差.對于測量誤差可根據(jù)實驗原理進行分析.圖線可利用數(shù)學知識分析其物理意義.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在做“研究勻變速直線運動”的實驗:
(1)實驗室提供了下列的實驗器材:
①電火花打點計時器   ②天平   ③鐵架臺   ④細繩和紙帶
⑤鉤碼和小車   ⑥秒表   ⑦一端有滑輪的長木板     ⑧刻度尺
其中不需要的器材有:                         。
(2)把實驗過程中缺少的步驟填入空格
1.把一端附有滑輪的長木板平放在實驗桌上,并使滑輪伸出桌面,把電火花打點計時器固定在長木板上遠離滑輪的一端,連接好電路.   
2.紙帶穿過限位孔,連接在小車后,用一條細繩拴在小車上,使細繩跨過滑輪,下邊掛上合適的鉤碼,                      ,                      ,讓小車拖著紙帶運動,打完一條后立即關(guān)閉電源.
3.換上新紙帶,重復操作三次.
(3)該同學選擇了一條清晰的紙帶,在紙帶上確定出A、B、C、D、E、F、G共7個計數(shù)點.其相鄰點間的距離如圖所示,每兩個相鄰的計數(shù)點之間的時間間隔為0.10s.

(4)將B、C、D、E、F各個時刻的瞬時速度標在如圖所示的坐標紙上,并畫出小車的瞬時速度隨時間變化的關(guān)系圖線.
(5)根據(jù)第(2)問中畫出的v-t圖線,求出小車運動的加速度為         m/s2(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

探究功與物體速度關(guān)系的實驗中:
(1)為了計算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度,在本次實驗中小明同學得到了如圖的一條紙帶,在A、B、C、D四點中應(yīng)該選用        的速度才符合要求。

A       B                   C                   D
(2)實驗中,小車會受到阻力的作用,但這可以使木板傾斜作為補償,下面操作正確的是
A.放開小車,能夠自由下滑即可
B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系的實驗中,下列敘述正確的是
每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
小車的長木析應(yīng)該盡量使其水平
先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
(4)在各種不同形式的能互相轉(zhuǎn)化的過程中,功扮演著一個重要角色,功的意義在于:它表示有多少數(shù)量的能______________,所以說,功是___________________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

某同學設(shè)計了一個研究平拋運動的實驗。實驗裝置示意圖如圖甲所示,A是一塊水平放置木板,在其上等間隔地開鑿出一組平行的插槽(圖甲中、……),槽間距離均為。把覆蓋復寫紙的方格紙鋪貼在硬板B上。實驗時依次將B板插入A板的各插槽中,每次讓小球從斜軌的同一位置由靜止釋放。每打完一點后,把B板插入后一槽中并同時向紙面內(nèi)側(cè)平移距離。實驗得到小球在方格紙上打下的若干痕跡點,如圖乙

(1)實驗前必須調(diào)節(jié)斜槽末端每次讓小球從同一位置由靜止釋放,是為了        
(2)每次將B板向內(nèi)側(cè)平移距離,是為了                                
(3)設(shè)小方格的邊長L,小球在實驗中記錄的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋初速度的計算式為V0=       (用L、 g 表示)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

物體在空中下落的過程中,重力做正功,物體的動能越來越大,為了“探究重力做功和物體動能變化間的定量關(guān)系”,我們提供了如下圖的實驗裝置。
(1)某同學根據(jù)所學的知識結(jié)合右圖設(shè)計一個本實驗情景的命題:如圖所示,設(shè)質(zhì)量為m(已測定)的小球在重力
mg作用下從開始端自由下落至光電門發(fā)生的位移s,通過光電門時的速度v,試探究外力做的功mgs與小球動能變化量的定量關(guān)系。

(2)某同學根據(jù)上述命題進行如下操作并測出如下數(shù)字。
①用天平測定小球的質(zhì)量為0.50kg;
②用游標尺測出小球的直徑為10.0mm;
③用刻度尺測出電磁鐵下端到光電門的距離為80.80cm;
④電磁鐵先通電,讓小球                    。
⑤                  ,小球自由下落。
⑥在小球經(jīng)過光電門時間內(nèi),計時裝置記下小球經(jīng)過光電門所用時間為2.50×10-3s,由此可算得小球經(jīng)過光電門時的速度為          m/s。
⑦計算得出重力做的功為      J,小球動能變化量為         J。(g取10m/s2,結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)試根據(jù)在(2)中條件下做好本實驗的結(jié)論: 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在研究平拋物體的運動的實驗中,可以測出小球經(jīng)過曲線上任意位置的瞬時速度.實驗的簡要步驟如下,完成空白處的內(nèi)容:
①讓小球多次從________位置上自由滾下,記錄小球的一系列位置.
②安裝好器材,注意________,記下斜槽末端O點和作過O點的豎直線.
③測出曲線上某點的坐標(x,y),用v=________算出該點的瞬時速度.
④取下坐標紙,以O(shè)為原點,以豎直線為縱軸建立坐標系,用平滑曲線畫平拋軌跡

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

“驗證機械能守恒定律”的實驗裝置如圖所示,實驗結(jié)果發(fā)現(xiàn)重物減少的重力勢能略大于增加的動能,其主要原因是
A.重物的質(zhì)量過大
B.重物的體積過小
C.電源的電壓偏低
D.重物及紙帶在下落時受到阻力?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“研究勻變速直線運動” 的實驗中:小車拖著紙帶的運動情況如圖所示,圖中、、、F、G為相鄰的記數(shù)點,相鄰的記數(shù)點的時間間隔是T=,相鄰的記數(shù)點間距x1=3.62,x2=4.38cm,x3=5.20cm,x4=5.99cm,x5=6.80cm,x6=7.62cm,則打點計時器在打點時小車的瞬時速度是_________,小車運動的加速度的計算式
a=___________________________其大小為_________。(保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示為“驗證動量守恒定律”的實驗裝置。

(1)下列說法中符合本實驗要求的是      。(選填選項前面的字母)
A.入射球比靶球質(zhì)量大或者小均可,但二者的直徑必須相同
B.在同一組實驗的不同碰撞中,每次入射球必須從同一高度由靜止釋放
C.安裝軌道時,軌道末端必須水平
D.需要使用的測量儀器有天平、刻度尺和秒表
(2)實驗中記錄了軌道末端在記錄紙上的豎直投影為O點,經(jīng)多次釋放入射球,在記錄紙上找到了兩球平均落點位置為M、P、N,并測得它們到O點的距離分別為OM、OP和ON。已知入射球的質(zhì)量為m1,靶球的質(zhì)量為m2,如果測得近似等于     ,則認為成功驗證了碰撞中的動量守恒。

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