【題目】如圖所示，質(zhì)量分別為m1、m2的A、B兩小球分別連在彈簧兩端，B小球用細(xì)繩固定在傾角為30°的光滑斜面上，若不計(jì)彈簧質(zhì)量，在細(xì)繩被剪斷的瞬間，A、B兩小球的加速度分別為(　　)

A. 都等于 B. 0和

C. 和0 D. 和0

【答案】B

【解析】在剪斷繩子之前，A處于平衡狀態(tài)，F彈=m1gsin300．在剪斷上端的繩子的瞬間，繩子上的拉力立即減為零，而彈簧的伸長量沒有來得及發(fā)生改變，故彈力仍為m1gsin300．故A球的加速度為零；在剪斷繩子之前，對B球進(jìn)行受力分析，B受到重力、彈簧對它斜向下的拉力、支持力及繩子的拉力，在剪斷上端的繩子的瞬間，繩子上的拉力立即減為零，對B球進(jìn)行受力分析，則B受到到重力、彈簧的向下拉力、支持力．所以根據(jù)牛頓第二定律得： ； 故B正確，ACD錯(cuò)誤．故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)甲與乙，同時(shí)由同一地點(diǎn)向同一方向做直線運(yùn)動(dòng)，它們的v﹣t圖象如圖所示，則下列說法中正確的是（ ）

A.在第2秒末甲、乙將會(huì)相遇
B.在第2秒末甲、乙速度相同
C.在前2秒內(nèi)，甲的平均速度比乙的大
D.以上說法都不對

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖的四種情境中，人對物體做功的是（ ）
A.
如圖豎直提著水桶在水平地面上勻速前進(jìn)
B.
如圖扛著米袋慢慢爬上樓梯
C.
如圖用力推汽車，汽車沒動(dòng)
D.
如圖舉著杠鈴原地不動(dòng)

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量相等的三個(gè)物塊A、B、C，A與天花板之間、B與C之間均用輕彈簧相連，A與B之間用細(xì)繩相連，當(dāng)系統(tǒng)靜止后，突然剪斷AB間的細(xì)繩，則此瞬間A、B、C的加速度分別為（取向下為正）（ ）

A．﹣g、2g、0 B．﹣2g、2g、0

C．﹣2g、2g、g D．﹣2g、g、g

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】質(zhì)量為0.02kg的子彈，以600m/s的速度垂直射穿一塊厚度為10cm的固定木板．已知子彈穿過木板后的速度為400m/s，求木板對子彈的阻力所做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（　�。�

A.因?yàn)槟芰渴睾�，所以能源危機(jī)是不可能的

B.摩擦力做功的過程，必定有機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C.熱力學(xué)第二定律可表述為所有自發(fā)的熱現(xiàn)象的宏觀過程都具有方向性

D.第二類永動(dòng)機(jī)不可能制造成功的原因是違背了能量守恒定律

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用如圖（a）裝置做“探究彈簧彈力大小與其長度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)．

（1）在安裝刻度尺時(shí)，必須使刻度尺保持 狀態(tài)．

（2）他通過實(shí)驗(yàn)得到如圖（b）所示的彈力大小F與彈簧長度x的關(guān)系圖線，由此圖線可得該彈簧的原長x0= cm，勁度系數(shù)k= N/m．

（3）他又利用本實(shí)驗(yàn)原理把該彈簧做成一把彈簧秤，當(dāng)彈簧秤上的示數(shù)如圖（c）所示時(shí)，該彈簧的長度x= cm．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，用一根繩子a把物體掛起來，再用另一根水平的繩子b 把物體拉向一旁固定起來．物體的重力是40N，繩子a與豎直方向的夾角θ=37°，繩子a與b對物體的拉力分別是多大？（sin37°=0.6，cos37°=0.8）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】運(yùn)送人造地球衛(wèi)星的火箭開始工作后，火箭做加速運(yùn)動(dòng)的原因是（　�。�

A.燃料推動(dòng)空氣，空氣反作用力推動(dòng)火箭

B.火箭燃料燃燒發(fā)熱，加熱周圍空氣，空氣膨脹推動(dòng)火箭

C.火箭吸入空氣，然后向后排出，空氣對火箭的反作用力推動(dòng)火箭

D.火箭發(fā)動(dòng)機(jī)將燃料燃燒產(chǎn)生的氣體向后推出，氣體的反作用力推動(dòng)火箭

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同步練習(xí)冊答案