用多用電表探測(cè)黑箱內(nèi)的電學(xué)元件，黑箱表面有三個(gè)接點(diǎn)如圖所示，兩個(gè)接點(diǎn)間最多只能接一個(gè)元件，可能的元件有6V電池組、電阻和二極管各一個(gè)，設(shè)黑箱內(nèi)所接元件不超過(guò)兩個(gè)，多用電表紅黑表筆接法正確．

(1)如何用多用電表探測(cè)黑箱內(nèi)是否有電源？

答：

(2)如探知黑箱內(nèi)沒(méi)有電源，如何探測(cè)AB間是否接有電阻？

答：

(3)如探知AB間確為電阻，并用多用電表的歐姆擋測(cè)量BC間電阻，當(dāng)用紅表筆接B、黑表筆接C時(shí)，所測(cè)電阻很大，而當(dāng)紅、黑表筆反接時(shí)，所測(cè)電阻卻很小，請(qǐng)?jiān)谙聢D中畫(huà)出黑箱內(nèi)一種可能的電路．

答案：
解析：

(1)將多用電表選擇開(kāi)關(guān)旋轉(zhuǎn)到直流電壓10V擋，測(cè)量黑箱任意兩個(gè)接點(diǎn)間的電壓，若均無(wú)電壓，則說(shuō)明黑箱內(nèi)不含電源．反之黑箱內(nèi)有電源;(2)用多用電表歐姆擋的紅、黑表筆先后兩次分別接A、B和B、A測(cè)AB間電阻，若兩次所測(cè)電阻值相等，則說(shuō)明AB間只含有電阻，反之，AB間沒(méi)有接電阻.(或：用多用電表歐姆擋測(cè)AB間正、反接電阻……);(3)如圖(甲)或圖(乙)所示．


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（1）向心力演示器如圖1所示．轉(zhuǎn)動(dòng)手柄1，可使變速塔輪2和3以及長(zhǎng)槽4和短槽5隨之勻速轉(zhuǎn)動(dòng)．皮帶分別套在塔輪2和3上的不同圓盤(pán)上，可使兩個(gè)槽內(nèi)的小球分別以幾種不同的角速度做勻速圓周運(yùn)動(dòng)．小球做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力由橫臂6的擋板對(duì)小球的壓力提供，球?qū)醢宓姆醋饔昧Γㄟ^(guò)橫臂的杠桿使彈簧測(cè)力套筒7下降，從而露出標(biāo)尺8，標(biāo)尺8上露出的紅白相間等分格子的多少可以顯示出兩個(gè)球所受向心力的大�。F(xiàn)將小球分別放在兩邊的槽內(nèi)，為探究小球受到的向心力大小與哪些因素有關(guān)系，下列想法正確的是
D
D


A．用質(zhì)量不同的鋼球和鋁球做實(shí)驗(yàn)，使它們運(yùn)動(dòng)半徑相等，比較向心力的大小與質(zhì)量大小的關(guān)系
B．用質(zhì)量相同的兩個(gè)小球做實(shí)驗(yàn)，使它們的角速度不等，比較向心力的大小與角速度大小的關(guān)系
C．用質(zhì)量相同的兩個(gè)小球做實(shí)驗(yàn)，使它們的運(yùn)動(dòng)半徑不等，比較向心力的大小與半徑大小的關(guān)系
D．在兩個(gè)小球的質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)半徑和角速度三個(gè)量中，保持其中兩個(gè)量相等，才能比較向心力的大小與第三個(gè)量的關(guān)系
（2）圖2為某電流表G的表盤(pán)，測(cè)得電流表G內(nèi)阻為Rg=105.0Ω，把它改裝成量程為UV=15V的電壓表，需要
串
串
聯(lián)（填“串”或“并”）一個(gè)電阻Rx=
49895Ω
49895Ω
．請(qǐng)?jiān)趫D3的虛線(xiàn)框內(nèi)標(biāo)上改裝后表盤(pán)上應(yīng)該標(biāo)注的符號(hào)．用它來(lái)測(cè)量電壓，電流表盤(pán)指針位置如圖3所示，則此時(shí)所測(cè)量的電壓值應(yīng)是
11.5
11.5
V．
（3）某同學(xué)在做“用多用電表探測(cè)黑箱內(nèi)的元件”的實(shí)驗(yàn)中，已知黑箱面板上有三個(gè)接線(xiàn)柱A、B、C，如圖4所示，黑箱內(nèi)的元件可能是電阻、二極管、電容等，且只有其中兩個(gè)元件，測(cè)量情況為：
紅表筆 A A B B C C
黑表筆 B C A C A B
測(cè)量結(jié)果 接近0Ω 接近10kΩ ∞ 10kΩ ∞ 10kΩ
請(qǐng)根據(jù)以上結(jié)果畫(huà)出黑箱中的電路．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?唐山模擬）用多用電表探測(cè)黑箱內(nèi)電學(xué)元件的實(shí)驗(yàn)中，某次測(cè)量結(jié)果如下，（1）用直流電壓擋測(cè)量，A、B、C三點(diǎn)均無(wú)電壓（2）用歐姆擋測(cè)量，A、B間正、反接阻值不變（3）用歐姆擋測(cè)量，黑表筆接A點(diǎn)，紅表筆接C點(diǎn)，有阻值；反接阻值很大（4）用歐姆擋測(cè)量，黑表筆接B點(diǎn)，紅表筆接C點(diǎn)，有阻值，阻值比第二步測(cè)得的大；反接阻值很大．依據(jù)以上結(jié)論可判斷箱內(nèi)元件接法為（　�。�

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科目：高中物理 來(lái)源：唐山模擬 題型：單選題

用多用電表探測(cè)黑箱內(nèi)電學(xué)元件的實(shí)驗(yàn)中，某次測(cè)量結(jié)果如下，（1）用直流電壓擋測(cè)量，A、B、C三點(diǎn)均無(wú)電壓（2）用歐姆擋測(cè)量，A、B間正、反接阻值不變（3）用歐姆擋測(cè)量，黑表筆接A點(diǎn)，紅表筆接C點(diǎn)，有阻值；反接阻值很大（4）用歐姆擋測(cè)量，黑表筆接B點(diǎn)，紅表筆接C點(diǎn)，有阻值，阻值比第二步測(cè)得的大；反接阻值很大．依據(jù)以上結(jié)論可判斷箱內(nèi)元件接法為（　�。�
A．
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B．
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C．
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D．
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科目：高中物理 來(lái)源：2012年湖南省岳陽(yáng)市云溪一中高考物理一模試卷（解析版） 題型：解答題

（1）向心力演示器如圖1所示．轉(zhuǎn)動(dòng)手柄1，可使變速塔輪2和3以及長(zhǎng)槽4和短槽5隨之勻速轉(zhuǎn)動(dòng)．皮帶分別套在塔輪2和3上的不同圓盤(pán)上，可使兩個(gè)槽內(nèi)的小球分別以幾種不同的角速度做勻速圓周運(yùn)動(dòng)．小球做圓周運(yùn)動(dòng)的向心力由橫臂6的擋板對(duì)小球的壓力提供，球?qū)醢宓姆醋饔昧�，通過(guò)橫臂的杠桿使彈簧測(cè)力套筒7下降，從而露出標(biāo)尺8，標(biāo)尺8上露出的紅白相間等分格子的多少可以顯示出兩個(gè)球所受向心力的大小．現(xiàn)將小球分別放在兩邊的槽內(nèi)，為探究小球受到的向心力大小與哪些因素有關(guān)系，下列想法正確的是______

A．用質(zhì)量不同的鋼球和鋁球做實(shí)驗(yàn)，使它們運(yùn)動(dòng)半徑相等，比較向心力的大小與質(zhì)量大小的關(guān)系
B．用質(zhì)量相同的兩個(gè)小球做實(shí)驗(yàn)，使它們的角速度不等，比較向心力的大小與角速度大小的關(guān)系
C．用質(zhì)量相同的兩個(gè)小球做實(shí)驗(yàn)，使它們的運(yùn)動(dòng)半徑不等，比較向心力的大小與半徑大小的關(guān)系
D．在兩個(gè)小球的質(zhì)量、運(yùn)動(dòng)半徑和角速度三個(gè)量中，保持其中兩個(gè)量相等，才能比較向心力的大小與第三個(gè)量的關(guān)系
（2）圖2為某電流表G的表盤(pán)，測(cè)得電流表G內(nèi)阻為Rg=105.0Ω，把它改裝成量程為UV=15V的電壓表，需要______聯(lián)（填“串”或“并”）一個(gè)電阻Rx=______．請(qǐng)?jiān)趫D3的虛線(xiàn)框內(nèi)標(biāo)上改裝后表盤(pán)上應(yīng)該標(biāo)注的符號(hào)．用它來(lái)測(cè)量電壓，電流表盤(pán)指針位置如圖3所示，則此時(shí)所測(cè)量的電壓值應(yīng)是______V．
（3）某同學(xué)在做“用多用電表探測(cè)黑箱內(nèi)的元件”的實(shí)驗(yàn)中，已知黑箱面板上有三個(gè)接線(xiàn)柱A、B、C，如圖4所示，黑箱內(nèi)的元件可能是電阻、二極管、電容等，且只有其中兩個(gè)元件，測(cè)量情況為：
紅表筆AABBCC
黑表筆BCACAB
測(cè)量結(jié)果接近0Ω接近10kΩ∞10kΩ∞10kΩ
請(qǐng)根據(jù)以上結(jié)果畫(huà)出黑箱中的電路．

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科目：高中物理 來(lái)源：2011年河北省唐山市高考物理摸底試卷（解析版） 題型：選擇題

用多用電表探測(cè)黑箱內(nèi)電學(xué)元件的實(shí)驗(yàn)中，某次測(cè)量結(jié)果如下，（1）用直流電壓擋測(cè)量，A、B、C三點(diǎn)均無(wú)電壓（2）用歐姆擋測(cè)量，A、B間正、反接阻值不變（3）用歐姆擋測(cè)量，黑表筆接A點(diǎn)，紅表筆接C點(diǎn)，有阻值；反接阻值很大（4）用歐姆擋測(cè)量，黑表筆接B點(diǎn)，紅表筆接C點(diǎn)，有阻值，阻值比第二步測(cè)得的大；反接阻值很大．依據(jù)以上結(jié)論可判斷箱內(nèi)元件接法為（ ）
A．
B．
C．
D．

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