如圖所示的電路測定電動勢和內(nèi)電阻。其中V為電壓表（其電阻足夠大），定值電阻R = 7．0歐。在電鍵未接通時，V的讀數(shù)為6．0V；電鍵接通后，V的讀數(shù)變?yōu)?．6V。那么，電池組的電動勢和內(nèi)電阻分別是：  （    ）

    A．6．0V,0．5歐      

    B．6．0V,1．25歐

    C．5．6V,1．25歐    

    D．5．6V,0．5歐

 

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中由于電壓表、電流表內(nèi)阻的影響，使得測量結(jié)果總存在系統(tǒng)誤差．某校課外研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了消除電表內(nèi)阻對測量影響的探究，下面是兩個實(shí)例：

Ⅰ．某組設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，該電路能夠測量電源E的電動勢和內(nèi)電阻，E′是輔助電源，A、B兩點(diǎn)間有一靈敏電流計(jì)G．
（1）閉合開關(guān)S1、S2，調(diào)節(jié)滑動變阻器R、R′．使得靈敏電流計(jì)的示數(shù)為零，這時，A、B兩點(diǎn)的電勢UA、UB的關(guān)系是：UA
=
=
UB，讀出電流表和電壓表的示數(shù)I1和U1，此時流過電源E的電流的精確值是
I1
I1
，電源E的路端電壓的精確值是
U1
U1
．
（2）改變滑動變阻器R、R′的阻值，重新使得
靈敏電流計(jì)的示數(shù)為零
靈敏電流計(jì)的示數(shù)為零
，讀出
電流表和電壓表的示數(shù)為I2，U2．
電流表和電壓表的示數(shù)為I2，U2．
．
（3）寫出電源E的電動勢和電阻的表達(dá)式：E=
I1U2+I2U1
I1-I2
I1U2+I2U1
I1-I2
，r=
r=
U2-U1
I1-I2
r=
U2-U1
I1-I2
．
Ⅱ．某組利用如圖所示的電路測定電阻RX的值，其主要操作過程是：
（1）閉合電鍵S1，將電鍵S2接2，調(diào)節(jié)滑動變阻器RP和r，使電壓表讀數(shù)盡量接近滿量程，讀出這時的電壓表和電流表的示數(shù)U1和I1；
（2）請你接著寫出第二步，并說明需要記錄的數(shù)據(jù)：
將電鍵S1接1，（只能調(diào)節(jié)滑動變阻器r，不能改變RP），讀出這時的電壓表和電流表的示數(shù)U2和I2；
將電鍵S1接1，（只能調(diào)節(jié)滑動變阻器r，不能改變RP），讀出這時的電壓表和電流表的示數(shù)U2和I2；
，
由以上記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出被測電阻RX的表達(dá)式為RX=
U1
I1
-
U2
I2
U1
I1
-
U2
I2
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）如圖是多用表的刻度盤，當(dāng)選用量程為50mA的電流擋測量電流時，表針指于圖示位置，則所測電流為
30.9
30.9
mA；若選用倍率為“×100”的電阻擋測電阻時，表針也指示在圖示同一位置，則所測電阻的阻值為
1500
1500
Ω．如果要用此多用表測量一個約2.0×102Ω的電阻，為了使測量比較精確，應(yīng)選的歐姆擋是
×10
×10
（選填“×10”、“×100”或“×1k”）．換擋結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)操作上首先要進(jìn)行的步驟是
歐姆調(diào)零
歐姆調(diào)零
．
（2）為測定某電源內(nèi)阻r和一段金屬電阻絲單位長度的電阻R0，設(shè)計(jì)如圖所示的電路．a(chǎn)b是一段粗細(xì)均勻的金屬電阻絲，R是阻值為2Ω的保護(hù)電阻，電源電動勢為6V，電流表內(nèi)阻不計(jì)，示數(shù)用I表示．滑動片P與電阻絲有良好接觸，aP長度用Lx表示，其它連接導(dǎo)線電阻不計(jì)．實(shí)驗(yàn)時閉合電鍵，調(diào)節(jié)P的位置，將Lx和與之對應(yīng)的I數(shù)據(jù)記錄在下表．
①畫出1/I-Lx圖象；
②根據(jù)所畫圖線，寫出金屬絲的電阻與其長度的函數(shù)關(guān)系式：
1
i
=0.38+1.575L
1
i
=0.38+1.575L

③從圖中根據(jù)截距和斜率，求出該電源內(nèi)阻r為
0.28
0.28
Ω；該金屬電阻絲單位長度的電阻R0為
9.45
9.45
Ω/m

實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
Lx（m） 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50
I（A） 1.94 1.30 1.20 1.02 0.88
1/I（A-1） 0.52 0.77 0.83 0.98 1.14

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）圖1中螺旋測微器讀數(shù)為
0.796
0.796
mm．
（2）圖2中游標(biāo)卡尺（游標(biāo)尺上有50個等分刻度）讀數(shù)為
1.094
1.094
cm．

（3）某同學(xué)采用如圖所示的電路測定電池電動勢和內(nèi)阻．除待測電池外，提供的器材有：電壓表，電流表，滑動變阻器，開關(guān)和導(dǎo)線若干．

①請按圖所示的電路，將實(shí)物圖連接成實(shí)驗(yàn)電路．
②如圖是根據(jù)測量結(jié)果作出的I-U 圖線，則由圖線可知該電池的電動勢為E1=
1.5
1.5
V，內(nèi)阻為r1=
0.2
0.2
Ω．
③我們都有過這樣的體驗(yàn)：手電筒里的兩節(jié)干電池用久了以后，燈泡發(fā)紅光，這是我們常說的“電池沒電了”．有人為了“節(jié)約”，在手電筒里裝一節(jié)新電池和一節(jié)舊電池搭配使用．已知新電池的電動勢E1=1.5V、內(nèi)阻r1=0.2Ω；舊電池的電動勢E2=1.5V；內(nèi)阻r2=6.8Ω；小燈泡上標(biāo)有“3V 3W”，且電阻不隨溫度變化．則手電筒工作時電路中舊電池提供的電功率為
0.45
0.45
W，它本身消耗的電功率
0.612
0.612
W．（已知兩電池串聯(lián)的總電動勢等于兩電池的電動勢之和）．根據(jù)計(jì)算結(jié)果，你認(rèn)為新舊電池搭配使用的做法是否合理
不合理
不合理
（填“合理”或“不合理”）．

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科目：高中物理 來源：2008年高考江蘇省物理試卷(模式猜測) 題型：058

在電學(xué)實(shí)驗(yàn)中由于電壓表、電流表內(nèi)阻的影響，使得測量結(jié)果總存在系統(tǒng)誤差．某校課外研究性學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了消除電表內(nèi)阻對測量影響的探究，下面是兩個實(shí)例：

Ⅰ、某組設(shè)計(jì)了如圖所示的電路，該電路能夠測量電源E的電動勢和內(nèi)電阻．E′是輔助電源，A、B兩點(diǎn)間有一靈敏電流計(jì)G．

(1)閉合開關(guān)S1、S2，調(diào)節(jié)滑動變阻器R、R′，使得靈敏電流計(jì)的示數(shù)為零，這時，A、B兩點(diǎn)的電勢UA、UB 的關(guān)系是：UA________UB，讀出電流表和電壓表的示數(shù)I1和U1，此時流過電源E的電流的精確值是________，電源E的路端電壓的精確值是________．

(2)改變滑動變阻器R、R′的阻值，重新使得________，讀出________．

(3)寫出電源E的電動勢和內(nèi)電阻的表達(dá)式：E＝________；r＝________．

Ⅱ、某組利用如圖所示的電路測定電阻Rx的值，其主要操作過程是：

(1)閉合電鍵S1，將電鍵S2接2，調(diào)節(jié)滑動變阻器RP和r，使電壓表讀數(shù)盡量接近滿量程，讀出這時電壓表和電流表的示數(shù)U1、I1；

(2)請你接著寫出第二步，并說明需要記錄的數(shù)據(jù)：________，由以上記錄的數(shù)據(jù)計(jì)算出被測電阻Rx的表達(dá)式為Rx＝________．

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科目：高中物理 來源：2011年甘肅省高考物理模擬試卷（四）（解析版） 題型：填空題

（1）圖1中螺旋測微器讀數(shù)為    mm．
（2）圖2中游標(biāo)卡尺（游標(biāo)尺上有50個等分刻度）讀數(shù)為    cm．

（3）某同學(xué)采用如圖所示的電路測定電池電動勢和內(nèi)阻．除待測電池外，提供的器材有：電壓表，電流表，滑動變阻器，開關(guān)和導(dǎo)線若干．

①請按圖所示的電路，將實(shí)物圖連接成實(shí)驗(yàn)電路．
②如圖是根據(jù)測量結(jié)果作出的I-U 圖線，則由圖線可知該電池的電動勢為E1=    V，內(nèi)阻為r1=    Ω．
③我們都有過這樣的體驗(yàn)：手電筒里的兩節(jié)干電池用久了以后，燈泡發(fā)紅光，這是我們常說的“電池沒電了”．有人為了“節(jié)約”，在手電筒里裝一節(jié)新電池和一節(jié)舊電池搭配使用．已知新電池的電動勢E1=1.5V、內(nèi)阻r1=0.2Ω；舊電池的電動勢E2=1.5V；內(nèi)阻r2=6.8Ω；小燈泡上標(biāo)有“3V 3W”，且電阻不隨溫度變化．則手電筒工作時電路中舊電池提供的電功率為    W，它本身消耗的電功率    W．（已知兩電池串聯(lián)的總電動勢等于兩電池的電動勢之和）．根據(jù)計(jì)算結(jié)果，你認(rèn)為新舊電池搭配使用的做法是否合理    （填“合理”或“不合理”）．

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