【題目】如圖所示,在同一軟鐵芯上繞有兩個(gè)獨(dú)立的線圈甲與乙,甲線圈連接電池、滑動(dòng)變阻器、電阻。乙線圈中接有電容器,向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,使甲線圈中的電流均勻變化。已知線圈內(nèi)部的磁場(chǎng)與流經(jīng)線圈的電流成正比,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.電容器的上極板帶正電
B.電容器的上極板帶負(fù)電
C.電容器所帶的電荷量恒定
D.電容器所帶的電荷量增大
【答案】BC
【解析】
AB.電池電路的電流如圖所示,在鐵芯中產(chǎn)生向下的磁場(chǎng)。向左移動(dòng)滑片,滑動(dòng)變阻器有效電阻減小,由歐姆定律知電路電流增大。由題意知電流均勻增大,則該磁場(chǎng)均勻增強(qiáng)。應(yīng)用楞次定律知乙線圈的感應(yīng)電流如圖所示,則電容器的上極板帶負(fù)電,故A錯(cuò)誤,B正確;
CD.穿過(guò)乙線圈的磁通量均勻增加,由電磁感應(yīng)定律知
該值恒定。由電路規(guī)律知電容器的板間電壓,則電容器兩極板間電壓恒定,則電容器所帶電荷量
恒定,故C正確,D錯(cuò)誤。
故選BC。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,a、b是航天員王亞平在“天宮一號(hào)”實(shí)驗(yàn)艙做水球?qū)嶒?yàn)時(shí)水球中形成的氣泡,a、b兩氣泡溫度相同且a的體積大,氣泡內(nèi)的氣體視為理想氣體,則下列說(shuō)法正確的是
A.水球呈球形是由于表面張力作用的結(jié)果
B.此時(shí)水球內(nèi)的水分子之間只有引力
C.a內(nèi)氣體的分子平均動(dòng)能比b的大
D.在水球表面滴一小滴紅墨水若水球未破,最后水球?qū)⒊始t色
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是20世紀(jì)諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)歷程中,不同階段物理學(xué)成就匯總表。對(duì)此理解正確的是
A.基礎(chǔ)理論革新推動(dòng)了應(yīng)用科學(xué)發(fā)展B.現(xiàn)代物理學(xué)否定經(jīng)典物理學(xué)
C.科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新脫胎于生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)D.物理學(xué)研究的熱點(diǎn)循環(huán)更替
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖a所示為建筑工地上打樁機(jī)將樁料打入泥土的圖片,圖b為其工作時(shí)的示意圖。打樁前先將樁料扶正立于地基上,樁料進(jìn)入泥土的深度忽略不計(jì)。已知夯錘的質(zhì)量為M=150kg,樁料的質(zhì)量為m=50kg。某次打樁時(shí),將夯錘提升到距離樁頂h0=0.2m處由樁料靜止釋放,夯錘自由下落。夯錘砸在樁頂上后,立刻隨樁料起向下運(yùn)動(dòng)。假設(shè)樁料進(jìn)入泥土的過(guò)程中所受泥土的阻力大小恒為4500N。取g=10m/s2,下列說(shuō)法正確的是( )
A.夯錘與樁料碰撞前瞬間的速度大小為2m/sB.夯錘與樁料碰撞后瞬間的速度大小為1.5m/s
C.本次打樁,樁料進(jìn)入泥土的最大深度為0.16mD.本次打樁,樁料進(jìn)入泥土的最大深度為0.09m
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,平面直角坐標(biāo)系中,0≤x≤l 、0≤y≤2l的矩形區(qū)域中存在交變勻強(qiáng)磁場(chǎng),規(guī)定磁場(chǎng)垂直于紙面向里的方向?yàn)檎较,其變化?guī)律如圖乙所示,其中B0和T0均未知。比荷為c的帶正電的粒子在點(diǎn)(0,)以初速度v0沿+x方向射入磁場(chǎng),不計(jì)粒子重力。
(1)若在t=0時(shí)刻,粒子射入;在t<的某時(shí)刻,粒子從點(diǎn)(l,2l)射出磁場(chǎng),求B0大小。
(2)若B0=,且粒子從0≤l≤的任一時(shí)刻入射時(shí),粒子離開(kāi)磁場(chǎng)時(shí)的位置都不在y軸上,求T0的取值范圍。
(3)若B0= ,,在x>l的區(qū)域施加一個(gè)沿-x方向的勻強(qiáng)電場(chǎng),在時(shí)刻入射的粒子,最終從入射點(diǎn)沿-x方向離開(kāi)磁場(chǎng),求電場(chǎng)強(qiáng)度的大小。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用圖甲所示的電路測(cè)定一節(jié)舊干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻。除電池、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線外,可供使用的實(shí)驗(yàn)器材還有:
雙量程電流表A:(量程);
雙量程電壓表V:(量程);
滑動(dòng)變阻器:(阻值范圍,額定電流);
滑動(dòng)變阻器:(阻值范圍,額定電流)。
(1)為了調(diào)節(jié)方便,同時(shí)測(cè)量精度更高,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)選用的電流表量程為_______,電壓表量程為_____V,應(yīng)選用的滑動(dòng)變阻器為____________(填寫(xiě)滑動(dòng)變阻器符號(hào));
(2)依據(jù)電路圖用筆畫(huà)線代表導(dǎo)線連接圖乙中的電路元件(圖中已完成了部分連線),要求閉合開(kāi)關(guān)時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片P處于正確的位置,并正確選用電壓表、電流表的量程___________;
(3)多次測(cè)量并記錄電流表示數(shù)和電壓表示數(shù),應(yīng)用這些數(shù)據(jù)畫(huà)出了如圖丙所示圖像。由圖像可以得出電池的電動(dòng)勢(shì)_______V,內(nèi)阻_______;
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)測(cè)得的、U數(shù)據(jù),令,,由計(jì)算機(jī)作出的圖線應(yīng)是圖丁中的_______(選填“”“”或“”)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,理想變壓器的原線圈連接一個(gè)r=9的電阻,且原線圈匝數(shù)n1可以通過(guò)滑動(dòng)觸頭P來(lái)調(diào)節(jié),在副線圈兩端連接了R =16 的電阻,副線圈匝數(shù)n2=1000匝。在原線圈上加一輸出電壓恒定的正弦交流電,下列說(shuō)法正確的是
A.若交流電的周期增大,則變壓器的輸出功率增大
B.若觸頭P向上移動(dòng),則電阻R消耗的功率一定減小
C.若觸頭P向下移動(dòng),則流過(guò)電阻r的電流減小
D.當(dāng)n1=750匝時(shí),電阻R消耗的功率最大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)想設(shè)計(jì)一個(gè)測(cè)量金屬棒電阻率的實(shí)驗(yàn)方案,實(shí)驗(yàn)室提供的器材有:
A.電流表A1(內(nèi)阻Rg=100Ω,滿偏電流Ig=3mA)
B.電流表A2(內(nèi)阻約為0.4Ω,量程為0.6A)
C.定值電阻R0=900Ω
D.滑動(dòng)變阻器R(5Ω,2A)
E.干電池組(6V,0.05Ω)
F.一個(gè)開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線若干
G.螺旋測(cè)微器,游標(biāo)卡尺
(1)如圖,用螺旋測(cè)微器測(cè)金屬棒直徑為_____mm;如圖用游標(biāo)卡尺測(cè)金屬棒長(zhǎng)為_____cm。
(2)用多用電表粗測(cè)金屬棒的阻值:當(dāng)用“×10Ω”擋時(shí)發(fā)現(xiàn)指針偏轉(zhuǎn)角度過(guò)大,他應(yīng)該換用_____擋(填“×1Ω”或“×100Ω”),換擋并進(jìn)行一系列正確操作后,指針靜止時(shí)如圖所示,則金屬棒阻值約為_____Ω。
(3)請(qǐng)根據(jù)提供的器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)電路,要求盡可能精確測(cè)量金屬棒的阻值,請(qǐng)?jiān)诜娇蛑挟?huà)出電路圖______________________。
(4)若實(shí)驗(yàn)測(cè)得電流表A1示數(shù)為I1,電流表A2示數(shù)為I2,則金屬棒電阻的符號(hào)表達(dá)式為Rx=___________。(用I1,I2,R0,Rg表示)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,水平桌面上有一質(zhì)量M=2kg開(kāi)口向上缸壁厚度不計(jì)的汽缸,質(zhì)量m=2kg、橫截面積S=10cm2的活塞密封了一定質(zhì)量的理想氣體。一根輕繩一端系在活塞上,另一端跨過(guò)兩個(gè)定滑輪連著一根勁度系數(shù)k=200N/m的豎直輕彈簧,彈簧的下端系一質(zhì)量M1=5kg的物塊。開(kāi)始時(shí),缸內(nèi)氣體的溫度t1=127℃,活塞到缸底的距離L1=80cm,彈簧恰好處于原長(zhǎng)。已知大氣壓強(qiáng)p0=1.0×105Pa,不計(jì)一切摩擦,現(xiàn)使缸內(nèi)氣體緩慢冷卻,已知當(dāng)?shù)刂亓铀俣葹?/span>g=10m/s2,求:
①氣缸恰好離開(kāi)桌面時(shí),氣體壓強(qiáng)為多大;
②氣缸恰好離開(kāi)桌面時(shí),氣體溫度為多少。
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