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科目:高中物理 來源: 題型:
A、我們雖然不能用手觸摸到電場(chǎng)的存在,卻可以用小磁針去探測(cè)它的存在和強(qiáng)弱 | B、電場(chǎng)線和磁感線是可以形象描述場(chǎng)強(qiáng)弱和方向的客觀存在的曲線 | C、磁感線和電場(chǎng)線一樣都是閉合的曲線 | D、磁體之間的相互作用是通過磁場(chǎng)發(fā)生的,磁場(chǎng)和電場(chǎng)一樣,都是客觀存在的物質(zhì) |
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科目:高中物理 來源:[同步]2014年人教版高中物理選修2-1第一章1.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
學(xué)生實(shí)驗(yàn)中使用的雙量程電流表內(nèi)是采用如圖所示的環(huán)形分流電路.某生在一次電學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用電流表時(shí)發(fā)現(xiàn):接a、b兩個(gè)端點(diǎn)時(shí)電流表的指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),接a、c兩個(gè)端點(diǎn)時(shí)電流表的指針會(huì)瞬間超過滿偏,而接另外一個(gè)好的同樣的電流表的a、c兩個(gè)端點(diǎn)時(shí)可以正常測(cè)量電流.則該電流表的故障一定是( )
A.電阻R1斷路 B.電阻R1短路 C.電阻R2斷路 D.電阻R2短路
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科目:高中物理 來源:[同步]2014年人教版高中物理選修2-1第一章1.3練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
一個(gè)學(xué)生使用電流表的時(shí)候,本應(yīng)使用﹣和3兩個(gè)接線柱,但誤將﹣和0.6兩個(gè)接線柱接入電路,而電流還是從0.6接線柱流進(jìn),從﹣接線柱流出,這樣做的結(jié)果是( )
A.電流表的指針轉(zhuǎn)過的角度變小了
B.電流表的指針轉(zhuǎn)過的角度變大了,電流表可能損壞
C.電流表的指針不動(dòng)
D.電流表的指針反向轉(zhuǎn)動(dòng)
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科目:高中物理 來源:[同步]2014年人教版高中物理選修2-1第一章1.2練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
(2012?楊浦區(qū)一模)某段金屬導(dǎo)體兩端電壓為U時(shí),導(dǎo)體中電子平均定向移動(dòng)速度為v.如果把這段導(dǎo)體均勻拉長(zhǎng)1倍后仍保持它兩端的電壓為U,則導(dǎo)體中電子平均定向移動(dòng)速度為( )
A. B. C.v D.2v
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科目:高中物理 來源:[同步]2014年人教版高中物理選修1-2第四章4.4練習(xí)卷(解析版) 題型:選擇題
可持續(xù)發(fā)展的首要任務(wù)是( )
A.環(huán)境保護(hù) B.能源開發(fā) C.發(fā)展經(jīng)濟(jì) D.消除貧困
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科目:高中物理 來源:2015屆陜西省西安市高三開學(xué)摸底考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
甲乙兩汽車在一平直公路上同向行駛.在t=0到t=t1的時(shí)間內(nèi),它們的v-t圖像如圖所示.在這段時(shí)間內(nèi)( 。
A.汽車乙的平均速度等于
B.汽車甲的平均速度比乙的大
C.甲乙兩汽車的位移相同
D.汽車甲的加速度大小逐漸減小,汽車乙的加速度大小逐漸增大
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科目:高中物理 來源:2015屆遼寧省鞍山市高二下學(xué)期期末考試B卷物理試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
質(zhì)量為m的物體A放在傾角為θ=37o的斜面上時(shí),恰好能勻速下滑,現(xiàn)用細(xì)線系住物體A,并平行于斜面向上繞過光滑的定滑輪,另一端系住物體B,物體A恰好能沿斜面勻速上滑,求物體B的質(zhì)量。(sin37o=0.6,cos37o=0.8)
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科目:高中物理 來源:2015屆遼寧省鞍山市高二下學(xué)期期末考試B卷物理試卷(解析版) 題型:選擇題
光射到兩種不同介質(zhì)的分界面,分析其后的傳播情形可知
A、折射現(xiàn)象的出現(xiàn)表明光是縱波
B、光總會(huì)分為反射光和折射光
C、折射光與入射光的傳播方向總是不同的
D、發(fā)生折射是因?yàn)楣庠诓煌橘|(zhì)中的傳播速度不同
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