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【題目】用斜面、小車、砂桶、砝碼等器材做“探究加速度與力、質量的關系”實驗，下圖是實驗中一條打點的紙帶，相鄰記數點的時間間隔為T，且間距s1，s2，s3，…，s6已量出．

(1)打下D號計數點時小車的瞬時速度的最精確值的表達式是VD=__________

(2)請寫出計算小車加速度的最精確值的表達式是a=_________

(3)如圖a，甲同學根據測量數據畫出a－F圖線，表明實驗的問題是________

(4)乙、丙同學用同一裝置實驗，畫出了各自得到的a－F圖線如圖b所示，說明兩個同學做實驗時的不同物理量是___________其大小關系是__________

【答案】 （1） （2） （3）未平衡摩擦或平衡摩擦不足 （4）小車質量 （5）M乙<M甲

【解析】（1）打下D號計數點時小車的瞬時速度的最精確值的表達式是

（2）小車加速度

（3）a圖像表面當F到達一定值時小車才有加速度，可知是因為未平衡摩擦或平衡摩擦不足；

（4）根據，則a-F圖像的斜率等于質量的倒數，則實驗時的不同物理量是小車的質量，其大小關系是M乙<M甲.

練習冊系列答案
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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，MN、PQ兩條平行的粗糙金屬軌道與水平面成θ=37°角，軌距為L=1m，質量為m=0.6kg的金屬桿ab水平放置在軌道上，其阻值r=0.1Ω．空間存在勻強磁場，磁場方向垂直于軌道平面向上，磁感應強度為B=0.5T．P、M間接有R1=4Ω的電阻，Q、N間接有R2=6Ω的電阻．桿與軌道間的動摩擦因數為μ=0.5，若軌道足夠長且電阻不計，現(xiàn)從靜止釋放ab，當金屬桿ab運動的速度為10m/s時，求：（重力加速度g=10m/s2 ， sin37°=0.6，cos37°=0.8）

（1）金屬桿ab之間的電壓；
（2）金屬桿ab運動的加速度大�。�
（3）金屬桿ab在下滑過程中的最大速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關于磁感應強度，下列說法中正確的是（ ）
A.由B= 可知，B與F成正比，與IL成反比
B.通電導線放在磁場中的某點，那點就有磁感應強度，如果將通電導線拿走，那點的磁感應強度就為零
C.磁場中某一點的磁感應強度由磁場本身決定，其大小和方向是唯一確定的，與通電導線無關
D.通電導線不受安培力的地方一定不存在磁場，即B=0

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，當列車在平直的軌道上加速運動時，一質量為m的物塊緊貼車廂后壁相對靜止，在地面參考系中，下列判斷中正確的是 ( )

A. 若列車的加速度增大，則車壁對物塊的摩擦力大小也增大

B. 若列車的加速度增大，則物塊受到的合外力大小也增大

C. 若列車的加速度增大，則車壁對物塊的摩擦力大小不變

D. 若列車的加速度增大，則車壁對物塊的彈力大小不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一質量為m帶電量為+q的帶電液滴，從水平放置的平行金屬板上方H高度處自由落下，從上板的缺口進入兩板間電場，電場強度為E，若qE＞mg，試求液滴落入電場中所能達到的最大位移h．（設d＞h）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，平行板電容器與電動勢為E的直流電源（內阻不計）連接，下極板接地．一帶電油滴位于電容器中的P點且恰好處于平衡狀態(tài)．現(xiàn)將平行板電容器的上極板豎直向上移動一小段距離（ ）

A.帶電油滴將沿豎直方向向上運動
B.P點的電勢將降低
C.帶電油滴的電勢能將減小
D.若電容器的電容減小，則極板帶電量將增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖電路（a）、（b）中，電阻R和自感線圈L的電阻值都是很�。油⊿，使電路達到穩(wěn)定，燈泡A發(fā)光（ ）

A.在電路（a）中，斷開S，A將漸漸變暗
B.在電路（a）中，斷開S，A將先變得更亮，然后漸漸變暗
C.在電路（b）中，斷開S，A將漸漸變暗
D.在電路（b）中，斷開S，A將先變得更亮，然后漸漸變暗

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】有如下器材，請選用合適的器材完成“測電池組的電動勢和內電阻”實驗．
A、電壓表V1（量程15V，內阻約15kΩ）
B、電壓表V2（量程3V，內阻約5kΩ）
C、電流表A1（量程50mA，內阻約20Ω）
D、電流表A2（量程600mA，內阻約2Ω）
E、滑動變阻器（10Ω，2A）
F、滑動變阻器（2000Ω，1A）
G、待測電池組
H、開關、導線若干
①為便于調節(jié)測量并使結果盡量準確，除選擇器材 G、H以外，電壓表應選；電流表應選；滑動變阻器應選 ． （填器材前的字母代號）
②某同學選擇了合適器材，設計了正確合理的實驗電路，他依據測得的數據畫出U﹣I圖象，如圖2所示．根據圖象得出電池組的電動勢E= ， 電池組的內電阻r=（以上兩空要求兩位有效數字）．
③請根據正確的設計原理將實物圖1畫線連成實驗電路 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究求合力的方法”實驗中，現(xiàn)有木板、白紙、圖釘、橡皮筋、細繩套和一把彈簧測力計．

（1）為完成實驗，某同學另找來一根彈簧，先測量其勁度系數，得到的實驗數據如下表：

根據表中數據求該彈簧的勁度系數__________ （保留位有效數字）．

（2）某次實驗中，彈簧測力計的指針位置如圖（甲）所示，其讀數為_____________ ；同時利用（1）結果獲得彈簧上的彈力值為，并通過力的圖示畫出這兩個共點力的合力（如圖乙）．

（3）由圖得到__________ ．選標度，合力的圖示如圖所示．

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