A、B兩個相連的圓筒狀氣缸水平放置，如圖所示為其中央剖面示意圖，兩氣缸中T形部分表示活塞，a圓柱為A中活塞，b圓柱為B中活塞，a、b為整體，二者截面積之比Sa：Sb=1：10，活塞可以左右無摩擦滑動，c、d、e為三個通氣口，開始時，此三個通氣口都與外界大氣相通，活塞靜止，并且距氣缸左、右兩端的距離都是L（b距左端L/2），大氣溫度為27℃，現(xiàn)用細(xì)管把c、d兩通氣孔連通（細(xì)管容積可以忽略不計），而e通氣孔始終與大氣相通，給整個裝置緩慢地均勻加熱，問活塞向哪個方向移動？若使溫度緩慢升高到227℃，則此時A中氣體的壓強(qiáng)為多大？（設(shè)大氣壓強(qiáng)為1×105帕）
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假設(shè)活塞不動，A、B中的氣體體積不變，溫度升高壓強(qiáng)增大．右邊氣體對活塞的壓力增加的多，所以活塞向左移動．
設(shè)活塞b端剛好到達(dá)氣缸的e處時溫度為T，此過程為等壓變化，則有
LSb
300
=
(L+0.5L)Sb
T
，得 T=450K
所以當(dāng)溫度升高到500K時活塞到達(dá)最左邊，此時氣體壓強(qiáng)仍為大氣壓強(qiáng)，再繼續(xù)升溫氣體便開始做等容變化．則有：
1×105
300
=
P
500
，得P=1.6×105Pa
答：給整個裝置緩慢地均勻加熱，問活塞向左移動；若使溫度緩慢升高到227℃，則此時A中氣體的壓強(qiáng)為1.6×105Pa．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2006?寶山區(qū)模擬）A、B兩個相連的圓筒狀氣缸水平放置，如圖所示為其中央剖面示意圖，兩氣缸中T形部分表示活塞，a圓柱為A中活塞，b圓柱為B中活塞，a、b為整體，二者截面積之比Sa：Sb=1：10，活塞可以左右無摩擦滑動，c、d、e為三個通氣口，開始時，此三個通氣口都與外界大氣相通，活塞靜止，并且距氣缸左、右兩端的距離都是L（b距左端L/2），大氣溫度為27℃，現(xiàn)用細(xì)管把c、d兩通氣孔連通（細(xì)管容積可以忽略不計），而e通氣孔始終與大氣相通，給整個裝置緩慢地均勻加熱，問活塞向哪個方向移動？若使溫度緩慢升高到227℃，則此時A中氣體的壓強(qiáng)為多大？（設(shè)大氣壓強(qiáng)為1×105帕）

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一個圓筒形氣缸平放在水平面上，A、B為兩個可以無摩擦滑動的活塞，B活塞質(zhì)量為m，A活塞的質(zhì)量及厚度都可不計。B活塞用一根輕彈簧與氣缸底相連，a、b為氣缸側(cè)壁上的兩個小孔，與外界相通，兩小孔及兩活塞靜止時的位置如左圖所示。先用一根細(xì)管（細(xì)管容積不計）把a、b兩孔連通，然后把氣缸直立起來，并在A活塞上壓一個質(zhì)量也是m的砝碼C，則B活塞下，A活塞下降了，恰好擋住a孔，如右圖所示。現(xiàn)在A活塞上再加一個與C相同的砝碼D ,求A、B兩活塞最后靜止時的位置。(設(shè)溫度始終保持不變)

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科目：高中物理 來源：模擬題 題型：計算題

（選修3-3選做題）
如圖所示，一個圓筒形氣缸平放在水平面上，A、B為兩個可以無摩擦滑動的活塞，活塞B質(zhì)量為m，活塞A的質(zhì)量及厚度都可不計。活塞B用一根輕彈簧與氣缸底相連，a、b為氣缸側(cè)壁上的兩個小孔，與外界相通，兩小孔及兩活塞靜止時的位置如圖甲所示，先用一根細(xì)管（細(xì)管容積可不計）把a、b兩孔連通，然后把氣缸直立起來，并在活塞A上壓一個質(zhì)量也是m的砝碼C，則活塞B下降了l/6，活塞A下降了l/3，恰好擋住a孔，如圖乙所示。現(xiàn)在活塞A上再壓一個與C相同的砝碼D，求A、B兩活塞最后靜止時的位置。（設(shè)溫度始終保持不變）

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科目：高中物理 來源：2006年上海市寶山區(qū)高考物理模擬試卷（解析版） 題型：解答題

A、B兩個相連的圓筒狀氣缸水平放置，如圖所示為其中央剖面示意圖，兩氣缸中T形部分表示活塞，a圓柱為A中活塞，b圓柱為B中活塞，a、b為整體，二者截面積之比Sa：Sb=1：10，活塞可以左右無摩擦滑動，c、d、e為三個通氣口，開始時，此三個通氣口都與外界大氣相通，活塞靜止，并且距氣缸左、右兩端的距離都是L（b距左端L/2），大氣溫度為27℃，現(xiàn)用細(xì)管把c、d兩通氣孔連通（細(xì)管容積可以忽略不計），而e通氣孔始終與大氣相通，給整個裝置緩慢地均勻加熱，問活塞向哪個方向移動？若使溫度緩慢升高到227℃，則此時A中氣體的壓強(qiáng)為多大？（設(shè)大氣壓強(qiáng)為1×105帕）

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