如圖所示，質(zhì)量為50kg的人通過跨過定滑輪的輕繩牽引質(zhì)量為20kg的物體，當(dāng)繩與水平面成60°角時(shí)，物體處于靜止?fàn)顟B(tài)．不計(jì)滑輪與繩的摩擦，求地面對人的支持力和摩擦力大�。�
人和重物靜止，對物體進(jìn)行分析得到，繩的拉力F等于物重200N；人受到四個(gè)力的作用，如圖所示．

將繩的拉力F分解得：
水平方向：Fx=Fcos60°=200×
1
2
=100N
豎直方向：Fy=Fsin60°=200×
3
2
=100
3
N
根據(jù)平衡條件得
在x軸上，f=Fx=100N
在y軸上：N=G-Fy=500N-100
3
N=327N
答：地面對人的支持力是327N，摩擦力是100N．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖，傾角θ=30°的斜面固定在水平地面上，物塊A重力G=20N，物塊與斜面間的動摩擦因數(shù)μ=0.4
3
，物塊放在斜面上．試求：
（1）當(dāng)物塊在斜面上靜止時(shí)，物塊受到的摩擦力f1的大小和方向；
（2）若用平行斜面向下的力F1拉物塊沿斜面向下勻速運(yùn)動，F(xiàn)1為多大？
（3）若用平行斜面向上的力F2拉物塊沿斜面向上勻速運(yùn)動，F(xiàn)2為多大？此時(shí)物塊對斜面的摩擦力f2的大小和方向如何？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

按要求作圖：
（1）如圖1，重為50N的球體靜放在地面，請用力的圖示畫出其受到的一對平衡力．
（2）請分析圖2、3中物體A、B的受力情況后用力的示意圖畫出它們所受到的所有彈力和重力．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示（a），一條長為3L的絕緣絲線穿過兩個(gè)質(zhì)量都是m的小金屬環(huán)A和B，將絲線的兩端共同系于天花板上的O點(diǎn)，使金屬環(huán)帶電后，便因排斥而使絲線構(gòu)成一個(gè)等邊三角形，此時(shí)兩環(huán)恰處于同一水平線上，若不計(jì)環(huán)與線間的摩擦，求金屬環(huán)所帶電量是多少？某同學(xué)在解答這道題時(shí)的過程如下：
設(shè)電量為q，小環(huán)受到三個(gè)力的作用，拉力T、重力mg和庫侖力F，受力分析如圖b，由受力平衡知識得，k
q2
L2
=mgtan30°，q=
3
mgL2
3k
．
你認(rèn)為他的解答是否正確？如果不正確，請給出你的解答．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，直立于水平地面的矩形筒中靠筒壁放著正方體鐵塊，其右上方頂著一個(gè)光滑的、質(zhì)量為m的斜劈．則下列判斷正確的是（　　）
A．左側(cè)筒壁所受壓力可能小于右側(cè)筒壁所受壓力
B．只改變矩形筒的寬度時(shí)，斜劈對鐵塊的壓力不變
C．只增大斜劈的夾角α，筒底受到的壓力變小
D．在斜劈上施加一個(gè)豎直向下的力F，有可能使筒向右移動

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，一個(gè)重600N的人，用200N的力通過繩子和光滑定滑輪拉一個(gè)靜止在地面上重400N的物體M，則地面對M的彈力（支持力）有多大？

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

a，b為完全相同的截面為直角的楔形物體，分別在垂直于斜邊的恒力F1，F(xiàn)2的作用下靜止在相同的豎直墻面上，如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．a(chǎn)，b受力個(gè)數(shù)一定相同
B．F1，F(xiàn)2大小一定相等
C．a(chǎn)，b所受摩擦力方向一定沿墻面向上
D．b物體受到的摩擦力小于a受到的摩擦力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：多選題

如圖所示，A、B兩物體的重力分別是GA=3N，GB=4N，A用細(xì)繩懸掛在天花板上，B放在水平地面上，連接A、B間的輕彈簧的彈力F=2N，則繩中張力T及B對地面的壓力N的可能值分別是（　　）
A．7N和2NB．5N和2NC．1N和6ND．2N和5N

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

質(zhì)量為6kg的木塊放在木板上，當(dāng)木板與水平方向的夾角為37°時(shí)，木塊恰能沿木板勻速下滑．當(dāng)木板水平放置時(shí)，要使木塊能沿木板勻速滑動，應(yīng)給木塊施加多大的水平拉力？（sin37°=0.6，cos37°=0.8，g=10m/s2）

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同步練習(xí)冊答案