下列說法正確的是

A．盧瑟福創(chuàng)立的原子核式結(jié)構(gòu)模型很好的解釋了氫原子光譜
B．原子核經(jīng)過一次α衰變，核電荷數(shù)減少4
C．重核的裂變過程總質(zhì)量虧損，輕核的聚變過程總質(zhì)量增加
D．光電效應(yīng)實驗揭示了光的粒子性

D

解析試題分析: 盧瑟福解決了原子的模型，沒有解決氫原子光譜的問題，選項A錯誤。根據(jù)原子核的α衰變規(guī)律知質(zhì)量數(shù)減少4,質(zhì)子數(shù)減少2，即核電荷數(shù)減少2，選項B錯誤。重核裂變和輕核聚變都會釋放能量，質(zhì)量虧損，選項C錯誤。愛因斯坦由光電效應(yīng)的實驗規(guī)律，猜測光具有粒子性，從而提出光子說。選項D正確。故選D。
考點：本題考查了原子核的結(jié)構(gòu)、衰變規(guī)律、核反應(yīng)規(guī)律、光電效應(yīng)、光的波粒二象性。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法正確的是(      )（填入正確選項前的字母.選對1個給3分，選對2個給4分, 選對3個給6分；選錯1個扣3分，最低得0分）

A．美國物理學家康普頓在研究石墨對X射線的散射時，發(fā)現(xiàn)在散射的X射線中，除了與入射波長相同的成分外，還有波長大于原波長的成分。 
B．任何放射性元素都能同時發(fā)出、、三種射線。 
C．比結(jié)合能越大表示原子核中的核子結(jié)合得越牢固。 
D．氡的半衰期為3.8天，若取4g氡原子核，經(jīng)過7.6天就剩下1g氡原子核。 
E．欲改變放射性元素的半衰期，可以通過改變它的化學狀態(tài)來實現(xiàn)。

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

(6分)如圖所示，與鋅板相連的驗電器的鋁箔原來是張開的，現(xiàn)在讓弧光燈發(fā)出的光照射到鋅板，發(fā)現(xiàn)與鋅板相連的驗電器的鋁箔張角變大，此實驗事實說明      (填正確答案標號。選對1個得3分，選對2個得4分，選對3個得6分。每選錯1個扣3分，最低得分為0分)

A．光具有波動性
B．光具有粒子性
C．鋁箔張角大小與光照時間無關(guān)
D．若改用激光器發(fā)出的紅光照射鋅板，觀察到驗電器的鋁箔張角則一定會變得更大
E. 驗電器的鋁箔原來帶正電

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法中正確的是（  ）

A．光電效應(yīng)是原子核吸收光子向外釋放電子的現(xiàn)象
B．一群處于n=3能級激發(fā)態(tài)的氫原子，自發(fā)躍遷時能發(fā)出3種不同頻率的光
C．放射性元素發(fā)生一次β衰變，原子序數(shù)增加1
D．湯姆生通過α粒子散射實驗建立了原子的核式結(jié)構(gòu)模型

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

根據(jù)公式可知

A．紅光衍射間距一定比紫光大
B．把紅光換成紫光光屏上條紋數(shù)目增加
C．增加縫的寬度可以減小條紋間距
D．實驗條件不變的情況下在水中觀察的現(xiàn)象和空氣中一樣

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

（6分）下列說法中正確的是

A．氫原子吸收一個光子躍遷到激發(fā)態(tài)后，在向低能級躍遷時放出光子的頻率一定等于入射光子的頻率
B．（釷）核衰變?yōu)?img src="http://thumb.zyjl.cn/pic5/tikupic/32/a/ctmmv3.png" style="vertical-align:middle;" />Pa（鏷）核時，衰變前Th核質(zhì)量等于衰變后Pa核與粒子的總質(zhì)量
C．a(chǎn)粒子散射實驗的結(jié)果證明原子核是由質(zhì)子和中子組成的
D．分別用紫光和綠光照射同一金屬表面都能發(fā)生光電效應(yīng)，則用紫光照射時光電子的最大初動能較大
E．法國物理學家德布羅意預言了實物粒子的波動性

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

【選修3-4】（6分）如圖所示是用雙縫干涉測光波波長的實驗設(shè)備示意圖，圖中①是光源、②是濾光片、③是單縫、④是雙縫、⑤是光屏．下列操作能增大光屏上相鄰兩條亮紋之間距離的是（僅有一個正確選項）

A．增大①和②之間的距離
B．減�、芎廷葜g的距離
C．將紅色濾光片改成藍色濾光片
D．減小雙縫之間的距離

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在楊氏雙縫干涉實驗裝置中，用紅光做實驗，在屏上呈現(xiàn)明暗相間、間隔距離相等的紅色干涉條紋．若將若將其中一條縫擋住其中一條縫擋住，另一條縫仍然可以通過紅光，那么在屏上將看到

A．形狀與原來一樣的明暗相間、間距相等的紅色條紋
B．形狀與原來相似的明暗相間、間距相等的紅色條紋，只是間距變窄了
C．形狀與原來不同的明暗相間、間距不等的紅色條紋
D．沒有條紋，只是一片紅光

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

以往我們認識的光電效應(yīng)是單光子光電效應(yīng)，即一個電子在短時間內(nèi)能吸收到一個光子而從金屬表面逸出。強激光的出現(xiàn)豐富了人們對于光電效應(yīng)的認識，用強激光照射金屬，由于其光子密度極大，一個電子在短時間內(nèi)吸收多個光子成為可能，從而形成多光子電效應(yīng)，這已被實驗證實。光電效應(yīng)實驗裝置示意如圖。用頻率為v的普通光源照射陰極k，沒有發(fā)生光電效應(yīng)，換同樣頻率為v的強激光照射陰極k，則發(fā)生了光電效應(yīng)；此時，若加上反向電壓U，即將陰極k接電源正極，陽極A接電源負極，在kA之間就形成了使光電子減速的電場，逐漸增大U，光電流會逐漸減�。划敼怆娏髑『脺p小到零時，所加反向電壓U可能是下列的（其中W為逸出功，h為普朗克常量，e為電子電量）

A． B． C． D．

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