【題目】根據(jù)磁感應(yīng)強度的定義式，下列說法中正確的是（ ）

A. 在磁場中某確定位置，B與F成正比，與I、L的乘積成反比

B. 一小段通電直導(dǎo)線在空間某處受磁場力F=0；那么該處的B一定為零

C. 磁場中某處的B的方向跟電流在該處受磁場力F的方向相同

D. 一小段通電直導(dǎo)線放在B為零的位置，那么它受到磁場力F也一定為零

【答案】D

【解析】解：A、磁感應(yīng)強度反映磁場本身的強弱和方向，由磁場本身決定，與放入磁場的導(dǎo)線所受的安培力F、導(dǎo)線的長度L和電流I無關(guān)．故A錯誤．

B、當(dāng)通電導(dǎo)體平行放在磁場中某處受到的磁場力F等于0，但磁場并一定為零．故B錯誤；

C、通電導(dǎo)線在磁場中的受力方向，由左手定則得知：磁場力的方向與磁場及電流方向相互垂直，故C錯誤；

D、一小段通電直導(dǎo)線放在B為零的位置，由F=BILsinα得知，那么它受到磁場力F也一定為零．故D正確．

故選D

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，足夠長的木板與水平地面間的夾角θ=30°，可視為質(zhì)點的一小木塊恰好能沿著木板勻速下滑，若讓該小木塊從木板的底端以初速度v0=8m/s沿木板向上運動（如圖乙所示），取g=10m/s2 ， 求：

（1）小木塊與木板間的動摩擦因數(shù)；
（2）小木塊在t=1s內(nèi)沿木板滑行的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】隨著我國經(jīng)濟和科技的發(fā)展，通過引進、創(chuàng)先、研發(fā)后，我國具有知識產(chǎn)權(quán)的大型運輸機已試飛成功，此機可在短時間內(nèi)投放物資和人員進行救災(zāi)、搶險和軍事活動，能爭取更多時間。現(xiàn)有總質(zhì)量為m=210t一架大型噴氣式飛機，從靜止開始保持額定功率滑跑，當(dāng)位移達到l=6.0×102m時，速度達到最大速度v=60m/s，并以此速度起飛，在此過程中飛機受到的平均阻力是飛機重力的0.02倍（g=10m/s2）求：
（1）飛機起飛時的動能Ek為多大？
（2）飛機起飛時的功率P為多大？
（3）飛機的速度為30m/s時加速度為多大？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，有一提升重物用的直流電動機，內(nèi)阻RM＝0.6 Ω，R＝10 Ω，U＝160 V，電壓表的讀數(shù)為110 V．則：

（1）通過電動機的電流是多少？

（2）輸入到電動機的電功率是多少？

（3）電動機工作1 h所產(chǎn)生的熱量是多少(結(jié)果保留兩位有效數(shù)位)？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一小車置于光滑水平面上，輕質(zhì)彈簧右端固定，左端栓連物塊b，小車質(zhì)量M＝3 kg，AO部分粗糙且長L＝2 m，動摩擦因數(shù)μ＝0.3，OB部分光滑．另一小物塊a，放在車的最左端，和車一起以v0＝4 m/s的速度向右勻速運動，車撞到固定擋板后瞬間速度變?yōu)榱?/span>，但不與擋板粘連．已知車OB部分的長度大于彈簧的自然長度，彈簧始終處于彈性限度內(nèi)．a、b兩物塊視為質(zhì)點，質(zhì)量為m＝1 kg，碰撞時間極短且不粘連，碰后一起向右運動(g取10 m/s2)．求：

(1)物塊a與b碰后的速度大��；

(2)當(dāng)物塊a相對小車靜止時小車右端B到擋板的距離；

(3)當(dāng)物塊a相對小車靜止時在小車上的位置到O點的距離．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于電流強度的說法中正確的是：

A. 根據(jù)I=Q/t可知I與Q成正比

B. 如果在任何相等的時間內(nèi)通過導(dǎo)體橫截面的電荷量相等，則導(dǎo)體中的電流是恒定電流

C. 電流有方向，電流是矢量

D. 電流的單位“安培”是國際單位制中的基本單位

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學(xué)的發(fā)展過程中，科學(xué)家們應(yīng)用了許多物理學(xué)研究方法，以下關(guān)于物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是（ ）
A.根據(jù)速度的定義式，當(dāng)△t非常小時，就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義運用了極限思想法
B.“總電阻”，“交流電的有效值”用的是“等效替代”的方法
C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該探究運用了假設(shè)法
D.在推導(dǎo)勻變速直線運動位移公式時，把整個運動過程等分成很多小段，每一小段近似看做勻速直線運動，然后把各小段的位移相加，這里運用了微元法

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】 “一百年前某理論提出后，在實驗驗證過程中唯有引力波這最后一塊的‘拼圖’缺失。2016年2月11日美國科學(xué)家彌補這一缺陷，他們公布引力波的探測成果讓我們終于可以一窺宇宙的奧秘�！辈牧现械摹澳忱碚摗笔�

A.萬有引力定律

B.生物進化論

C.量子論

D.相對論

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，兩平行金屬板A、B水平放置，極板長l＝80cm，兩板間的距離d＝40cm 電源電動勢E＝40V，內(nèi)電阻r＝1Ω，電阻R＝15Ω，閉合開關(guān)S，待電路穩(wěn)定后，將一帶負電的小球從B板左端且非常靠近B板的位置以初速度v0＝4m/s水平向右射入兩板間，該小球可視為質(zhì)點。若小球帶電量q＝1×10－2C，質(zhì)量為m＝2×10－2kg，不考慮空氣阻力，電路中電壓表、電流表均是理想電表。若小球恰好從A板右邊緣射出(g取10m/s2)。求

(1)滑動變阻器接入電路的阻值為多少？

(2)此時電流表、電壓表的示數(shù)分別為多少？

(3)此時電源的輸出功率是多少？

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