【題目】如圖所示,小車上固定一水平橫桿,橫桿左端的固定斜桿與豎直方向成α角,斜桿下端連接一質(zhì)量為m的小球;同時(shí)橫桿右端用一根細(xì)線懸掛相同的小球.當(dāng)小車沿水平面做直線運(yùn)動(dòng)時(shí),細(xì)線與豎直方向間的夾角β(β≠α)保持不變.設(shè)斜桿、細(xì)線對(duì)小球的作用力分別為F1、F2,下列說(shuō)法正確的是:
A. F1、F2大小不相等
B. F1、F2方向相同
C. 小車加速度大小為gtanα
D. 小車加速度大小為gtanβ
【答案】BD
【解析】
試題對(duì)右邊的小鐵球?yàn)檠芯繉?duì)象,受重力、線的拉力,設(shè)其質(zhì)量為m,根據(jù)牛頓第二定律,
得:mgtanβ=ma, 解得:a=gtanβ, 故D正確,C錯(cuò)誤;對(duì)左邊的小鐵球?yàn)檠芯繉?duì)象,受重力、輕桿對(duì)小球的彈力且彈力的方向與豎直方向夾角為θ.設(shè)其加速度為a′,由牛頓第二定律,得:mgtanθ=ma′因?yàn)?/span>a=a′,所以有θ=β,那么輕桿對(duì)小球的彈力方向與細(xì)線平行,所以F1、F2方向相同,大小相等,故A錯(cuò)誤,B正確。所以BD正確,AC錯(cuò)誤。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某一放射性元素放出的射線通過(guò)電場(chǎng)后分成三束,如圖所示,下列說(shuō)法正確的是( )
A.射線1的電離作用在三種射線中最強(qiáng)
B.射線2貫穿本領(lǐng)最弱,用一張白紙就可以將它擋住
C.一個(gè)原子核放出一個(gè)射線3的粒子后,質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)都比原來(lái)少2個(gè)
D.一個(gè)原子核放出一個(gè)射線1的粒子后,形成的新核比原來(lái)的電荷數(shù)少1個(gè)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在追尋科學(xué)家研究足跡的過(guò)程中,某同學(xué)為探究恒力做功和物體動(dòng)能變化間的關(guān)系,采用了如圖所示的“探究物體加速度與物體質(zhì)量、受力之間關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),該同學(xué)想用鉤碼的重力表示滑塊受到的合力,為了減小這種做法帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,你認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該采取的兩項(xiàng)措施是____________和__________________.
(2)如下圖所示是實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,其中A、B、C、D、E、F是連續(xù)的六個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為T,相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的距離已在圖中標(biāo)出,測(cè)出滑塊的質(zhì)量為M,鉤碼的總質(zhì)量為m.從打B點(diǎn)到打E點(diǎn)的過(guò)程中,為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模撏瑢W(xué)應(yīng)該尋找______________和______________之間的數(shù)值關(guān)系(用題中和圖中的物理量符號(hào)表示)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)研究方法,如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法和科學(xué)假說(shuō)法、建立物理模型法等等,以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述不正確的是( 。
A. 根據(jù)速度定義式,當(dāng)極小時(shí)表示物體在時(shí)刻的瞬時(shí)速度,該定義應(yīng)用了極限思想方法
B. 在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí),用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法叫假設(shè)法
C. 在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí),先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系,該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法
D. 在推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí),把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng),然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)的情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn),OB和OC為細(xì)繩。圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖。
(1)關(guān)于此實(shí)驗(yàn)的下列說(shuō)法中正確的是________;
A.同一次實(shí)驗(yàn)中,O點(diǎn)位置不允許變動(dòng)
B.實(shí)驗(yàn)中,只需記錄彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)和O點(diǎn)的位置
C.實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)盡量避免彈簧、指針、拉桿與刻度板間的摩擦
D.實(shí)驗(yàn)中,要始終將其中一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)沿某一方向拉到最大量程,然后調(diào)節(jié)另一彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向,把橡皮條另一端拉到O點(diǎn)
(2)圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿AO方向的是________;
(3)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是________!
A.理想實(shí)驗(yàn)法
B.等效替代法
C.控制變量法
D.建立物理模型法
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小球以大小不同的初速度水平向右,先后從P點(diǎn)拋出,兩次都碰撞到豎直墻壁.下列說(shuō)法中正確的是( )
A.小球兩次碰到墻壁前的瞬時(shí)速度相同
B.小球兩次碰撞墻壁的點(diǎn)為同一位置
C.小球初速度大時(shí),在空中運(yùn)行的時(shí)間較長(zhǎng)
D.小球初速度大時(shí),碰撞墻壁的點(diǎn)在上方
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一列簡(jiǎn)諧橫波沿x軸正方向傳播,實(shí)線表示t=0時(shí)刻的波形,虛線表示t=0.2s時(shí)刻的波形。
(1)該波的波長(zhǎng)λ多大?該波的振幅A多大?
(2)如果該波的周期T大于0.2s,波的速度是多大?
(3)如果該波的周期T小于0.2s,波的速度是多大?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物體從高處被水平拋出后,4s末的速度方向與水平方向成45°角,不計(jì)空氣阻力,那么物體的初速度為________m/s,第3s末的速度大小為________m/s.(取g=10m/s2)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用半徑相同的小球1和小球2的碰撞驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律,實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,斜槽與水平槽平滑連接。安裝好實(shí)驗(yàn)裝置,在地上鋪一張白紙,白紙上鋪放復(fù)寫(xiě)紙,記下重錘線所指的位置O。接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
步驟1:不放小球2,讓小球1從斜槽上A點(diǎn)由靜止?jié)L下,并落在地面上。重復(fù)多次,用盡可能小的圓,把小球的所有落點(diǎn)圈在里面,其圓心就是小球落點(diǎn)的平均位置;
步驟2:把小球2放在斜槽前端邊緣位置B,讓小球1從A點(diǎn)由靜止?jié)L下,使它們碰撞。重復(fù)多次,并使用與步驟1同樣的方法分別標(biāo)出碰撞后兩小球落點(diǎn)的平均位置;
步驟3:用刻度尺分別測(cè)量三個(gè)落地點(diǎn)的平均位置M、P、N離O點(diǎn)的距離,即線段OM、OP、ON的長(zhǎng)度。
(1)對(duì)于上述實(shí)驗(yàn)操作,下列說(shuō)法正確的是___________
A.軌道必須是光滑的
B.每次小球1都要從同一高度由靜止?jié)L下
C.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,白紙可以移動(dòng),復(fù)寫(xiě)紙不能移動(dòng)
D.必須要測(cè)量軌道末端到地面的高度
(2)入射小球1與被碰小球2直徑相同,它們的質(zhì)量m1和m2的大小應(yīng)滿足m1______m2。
(填“>”、“<” 或“=” )
(3)實(shí)驗(yàn)時(shí),要驗(yàn)證兩小球碰撞前后動(dòng)量是否守恒,下列表達(dá)式正確的是_______。
A. B.
C. D.
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