【題目】下列說法正確的是（　　）

A.速度是矢量，沖量是標量

B.形狀規(guī)則的物體重心一定在幾何中心

C.“滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行。”其中“船行”所選的參考系是“山”

D.只要物體相互接觸，就存在彈力

【答案】C

【解析】

A．速度和沖量都是矢量，故A錯誤；

B．只有質(zhì)量分布均勻，形狀規(guī)則的物體的重心一定在幾何中心，故B錯誤；

C．“滿眼風波多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行�！币陨綖閰⒖枷担沁\動的，故C正確；

D．相互接觸的物體之間不一定產(chǎn)生彈力，還要發(fā)生彈性形變，故D錯誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個小球從同一固定斜面的頂端0點水平拋出，分別落到斜面上的A、B兩點，A點為OB的中點，不計空氣阻力．以下說法正確的是（ ）

A.甲、乙兩球接觸斜面前的瞬間，速度的方向相同
B.甲、乙兩球接觸斜面前的瞬間，速度大小之比為1：2
C.甲、乙兩球做平拋運動的時間之比為1：
D.甲、乙兩球做平拋運動的初速度大小之比為1：2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在“探究求合力的方法”的實驗中．小明同學(xué)將橡皮筋的一端固定在水平木板p點，另一端系上兩根細繩套，如圖所示．實驗中用兩只彈簧測力計分別勾住兩根細繩套，并互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋伸長，結(jié)點到達O點位置．

（1）在本實驗中．下列舉措可以減小實驗誤差的是________；

A．拉橡皮筋的細繩要長一些，標記同一細繩方向的兩點要遠一些

B．拉橡皮筋的兩根細繩之間的夾角，要盡量大一些或小一些

C．橡皮筋應(yīng)貼近木板這與木板平行，其位置要盡量在兩根細繩之間的角平分線上

D．彈簧測力計應(yīng)貼近木鈑且與木板平行拉，讀數(shù)時視線要正對測力計的刻度

（2）在某一次實驗中兩只彈簧測力計的讀數(shù)分別為2.70N、3.60N，且兩拉力方向接近于垂直，則_____（選填“能”或“不能”）用一個量程為5.0N的彈簧測力計測量出它們的合力，理由是_____________．

（3）若實驗中一只彈簧測力計已損壞．能否用余下的另一只彈簧測力計充成此實驗的探究？______（選填“能”或“不能”）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于固體、液體的性質(zhì)，下列說法正確的是（　�。�

A.非晶體不可能轉(zhuǎn)化為晶體

B.單晶體有確定的熔點，多晶體沒有確定的熔點

C.彩色液晶顯示器利用了液晶的光學(xué)各向異性的特點

D.玻璃管的裂口放在火焰上燒熔，其尖端變鈍，這是由于表面張力的作用

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于路程和位移，下列說法中正確的是（　�。�

A.物體沿直線向某一方向運動，通過的路程就是位移

B.路程是標量，只有大小；位移是矢量，既有大小又有方向

C.兩物體通過的路程不相等，他們的位移一定不相同

D.物體沿直線向某一方向運動，通過的路程等于位移的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】關(guān)于勢能的下列說法正確的是（　�。�

A.放在地面上的物體所具有的重力勢能一定等于零

B.將質(zhì)量為m的物體勻速舉高h，重力勢能增加mgh

C.發(fā)生形變的物體，一定都具有彈性勢能

D.彈簧在拉伸時彈性勢能不可能等于壓縮時的彈性勢能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】平拋一物體，當拋出1s后它的速度方向與水平方向成30°角，落地時速度方向與水平方向成60°角，求：
（1）初速度v0；
（2）落地速度v2；
（3）水平射程．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在方向水平向右的勻強電場中，一長為的不可伸長的不導(dǎo)電細線的一端連著一個質(zhì)量為的帶電量為小球，另一端固定于點，小球恰能靜止于電場中點， 連線與豎直向成角且．現(xiàn)把小球拉起至細線成水平方向（如圖中虛線所示），然后無初速釋放．（取， ）求：

（）勻強電場電場強度的大�。�

（）細線到達豎直方向時細線對小球的拉力．

（）小球經(jīng)過點時的速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】汽車給人類生活帶來極大便利，但隨著車輛的增多，交通事故也相應(yīng)增加，重視交通安全問題，關(guān)系到千百萬人的生命安全與家庭幸福，為了安全，在行駛途中，車與車之間必須保持一定的距離，因為，從駕駛員看見某一情況到采取制動動作的時間里，汽車仍然要通過一段距離（稱為思考距離），而從采取制動動作到車完全靜止的時間里，汽車又要通過一段距離（稱為制動距離），下表給出了駕駛員駕駛的汽車在不同速度下的思考距離和制動距離等部分數(shù)據(jù)，某同學(xué)分析這些數(shù)據(jù)，算出了表格中未給出的數(shù)據(jù)X、Y，該同學(xué)計算正確的是（ ）

速度/（ms﹣1）

思考距離/m

制動距離/m

10

12

20

15

18

X

20

Y

80

25

30

125


A.X=40，Y=24
B.X=45，Y=24
C.X=60，Y=22
D.X=50，Y=22

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