如圖所示,S1、S2是兩個周期為T的相干波源,它們振動同步且振幅相同,實線和虛線分別表示波的波峰和波谷,關于圖中所標的a、b、c、d四點,下列說法中正確的是

A.質(zhì)點c振動減弱   B.圖示時刻質(zhì)點a的位移為零

C.質(zhì)點d振動最弱   D.再過后b點振動減弱

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:


如圖為氫原子的能級圖,A、B、C分別表示電子在三種不同能級躍遷時放出的光子,其中(  )

A.頻率最大的是B

B.波長最長的是C

C.頻率最大的是A

D.波長最長的是B

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科目:高中物理 來源: 題型:


某同學用圖甲所示的實驗裝置驗證牛頓第二定律:

(1)備有下列器材:A.長木板;B.電磁打點計時器、低壓交流電源、紙帶;C.細繩、小車、砝碼;D.裝有細沙的小桶;E.薄木板;F.毫米刻度尺;

還缺少的一件器材是__★__.

(2)該同學得到如圖所示的紙帶。已知打點計時器電源頻率為50Hz. A、B、C、DE、F、G是紙帶上7個計數(shù)點,兩計數(shù)點之間還有四個點未畫出。由此可算出小車的加速度a =    ★    m/s2    (保留兩位有效數(shù)字).

   

(3)將小車靜止地放在水平長木板上,后面固定一條紙帶,紙帶穿過打點計時器。把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高如圖(乙)所示,直到小車由靜止開始沿木板向下滑動為止.請問這位同學的操作     正確(填是、否)

(4)如果這位同學先進行(3)中的操作,然后不斷改變小車的拉力F,得到M(小車質(zhì)量)保持不變情況下的aF圖線是下圖中的      (填選項代號的字母).

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在《探究求合力的方法》的實驗中,

(1)本實驗采用的科學方法是(     )

A.理想實驗法    B.等效替代法  C.控制變量法   D.建立物理模型法

(2)其中的兩個步驟是:

①在水平放置的木板上墊一張白紙并固定好,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細線,通過細線同時用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細線的結(jié)點達到某一位置O點,在白紙上記下O點和兩個彈簧秤的讀數(shù)F1F2。

②只用一個彈簧秤通過細繩拉橡皮條,使它的伸長量與用兩個彈簧秤拉時伸長量一樣,記下此時彈簧秤的讀數(shù)F和細線的方向。以上兩步驟均有疏漏,請指出疏漏:

在①中是                               

在②中是                              

(3)在做《互成角度的兩個力的合力》的實驗中,用M、N兩個測力計拉橡皮條的結(jié)點使其位于O處,此時α+β=90°,如第題圖所示;然后保持M的讀數(shù)不變,當α角由圖中所示的值減小時,要使結(jié)點仍在O處,可采用的辦法是(      )

A.增大N的讀數(shù),減小β角   B.減小N的讀數(shù),減小β

C.減小N的讀數(shù),增大β角   D.增大N的讀數(shù),增大β

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科目:高中物理 來源: 題型:


裝有砂粒的試管豎直靜浮于水面,如圖所示.將試管豎直提起少許,然后由靜止釋放并開始計時,在一定時間內(nèi)試管在豎直方向近似做簡諧運動.若取豎直向上為正方向,則以下描述試管振動的圖像中可能正確的是:

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科目:高中物理 來源: 題型:


如圖所示,用頻率為的單色光照射雙縫,在光屏上P點處出現(xiàn)第3條暗紋,設光速為c,則P點到雙縫S1S2的距離之差應為

A.       B.      C.       D.

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如圖為一列橫波在某一時刻的波形圖,若此時質(zhì)點Q的速度方向沿y軸負方向,則

(1)波沿什么方向傳播? 

(2)若P開始振動時,N已振動了0.2s,則該波的波速是多少m/s?

(3)若振動的振幅為4cm。求:2s內(nèi)P質(zhì)點通過的總路程。

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某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗,如圖是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖.

(1)如果沒有操作失誤,圖乙中的F與F′兩力中,方向一定沿圖甲中AO方向的是  

(2)本實驗采用的科學方法是  

A.理想實驗法         B.等效替代法   

C.控制變量法         D.建立物理模型法.

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甲、乙兩個單擺擺球質(zhì)量相等,它們做簡諧運動時,其周期之比為:1.如果兩擺的懸點處于同一高度,將擺線拉到水平位置伸直,自由釋放擺球,則兩擺球經(jīng)過各自的最低點時(                      )  

    A.  甲、乙兩擺球的動能相等

    B.  懸線對甲擺球的拉力大于懸線對乙擺球的拉力

    C.  甲、乙兩擺球的機械能不相等

    D.  兩擺球的向心加速度相等

                                                                                                                

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