.某實驗小組設(shè)計了如圖（a）所示的實驗裝置，通過改變重物的質(zhì)量，利用計算機可得滑塊運動的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖像。他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a-F圖線，如圖（b）所示。

（1）圖線________是在軌道左側(cè)抬高成為斜面情況下得到的（選填“”或“”）；

（2）滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質(zhì)量m=____________kg；滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ=____________。

(3)實驗中是否要求滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質(zhì)量遠遠大于重物質(zhì)量的條件?　　 。

圖（a）


圖（b）


Ⅰ（1） （2）0.5，0.2   (3) 否

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

某實驗小組設(shè)計了如圖（a）所示的實驗裝置，通過改變重物的質(zhì)量，利用計算機可得滑塊運動的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖象．他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a-F圖線，如圖（b）所示．滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質(zhì)量m=
0.5
0.5
kg；滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ=
0.2
0.2
（重力加速度g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

（1）要求較準確的測量某電阻的阻值（約30kΩ），所給的器材如下
A．待測電阻Rx                  B．電流表A1（0～100μA，內(nèi)阻約為200Ω）
C．電流表A2（0～10mA，內(nèi)阻約為2Ω）  D．電壓表V（0～3V，內(nèi)阻約10kΩ）
E．電源E（3V，內(nèi)阻可不計）             F．滑動變阻器R（0～1kΩ，0.1A）
G．開關(guān)S及導線若干
①實驗中電流表應(yīng)選用
 
（選填“A1”或“A2”）；
②請在甲圖中用筆畫線代替導線，完成實物電路的連接精英家教網(wǎng)
（2）為了測定一節(jié)新干電池的電動勢和內(nèi)阻（約為0.3Ω），配備的器材有：
A．電流表A（量程為0.6A）
B．電壓表V（量程為1V，內(nèi)阻為1.2kΩ）
C．滑動變阻器R1（0～10Ω，1A）
D．電阻箱R2（0～9999.9Ω）
E．定值電阻R0=2.5Ω
某實驗小組設(shè)計了如圖乙所示的電路．
①實驗中將電壓表量程擴大為2V，電阻箱R2的取值應(yīng)為
 
kΩ；電路中串聯(lián)電阻R0的目的除了對電路起保護作用外，還起
 
作用．
②利用上述實驗電路進行實驗，測出多組改裝后的電壓表讀數(shù)UV與對應(yīng)的電流表讀數(shù)IA，利用UV-IA的圖象如圖丙所示．由圖象可知，電源的電動勢E=
 
V，內(nèi)阻r=
 
Ω．
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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某實驗小組設(shè)計了如圖所示的加速度儀．其中CD是一段水平放置的長為L的、阻值較大的光滑均勻電阻絲，一質(zhì)量和電阻均不計的細長裸金屬絲一端固定于O點，另一端懸掛小球P，無加速度時細金屬絲豎直，恰與電阻絲在C點接觸，OC=H；有向右的加速度時細金屬絲將偏離豎直方向，與電阻絲相交于某一點（如圖中虛線所示，細金屬絲與電阻絲始終保持良好的導電接觸）．
（1）已知電源電動勢為E，內(nèi)阻不計，理想電壓表兩接線柱分別與O點與C點相連，球P的質(zhì)量為m，重力加速度為g，由此可推得加速度大小a與電壓表示數(shù)U的關(guān)系為a=
 
．
（2）該實驗小組根據(jù)（1）中關(guān)系，將電壓表的刻度盤直接改為加速度刻度，在實際使用中還發(fā)現(xiàn)這個加速度儀除了不能測向左的加速度外，還存在不足之處，其中主要的不足之處有：I
 
；II
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某實驗小組設(shè)計了如圖1的實驗裝置，初級線圈與一可調(diào)節(jié)電源相連（圖中未畫出），通過調(diào)節(jié)電源可在初級線圈中產(chǎn)生變化的電流，用磁傳感器可記錄初級線圈中產(chǎn)生的磁場B的變化情況，用電壓傳感器可記錄匝數(shù)和面積均不變的次級線圈中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢E的變化情況，二者的變化情況可同時顯示在計算機顯示屏上．某次實驗中得到的B-t、E-t圖象如圖2所示．
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（1）觀察比較這兩組圖象，可得：在次級線圈中產(chǎn)生恒定感應(yīng)電動勢的條件是
 
；感應(yīng)電動勢的大小與
 
有關(guān)．
（2）為了進一步確定定量關(guān)系，可利用圖2中的信息，做出
 

A．E-B圖象
B．E-△B圖象
C．E-
△B
△t
圖象
D．E-
△?
△t
圖象．

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科目：高中物理 來源： 題型：

某實驗小組設(shè)計了如圖（a）所示的實驗裝置，探究物體的加速度與受力的關(guān)系，通過改變重物的質(zhì)量，利用傳感器可得到滑塊運動的加速度a和所受拉力F，而后做出a-F關(guān)系圖象．他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗，得到了兩條a-F圖線，如圖（b）所示．由圖象可知圖線Ⅱ不過坐標原點的原因是
 
；滑塊和加速度傳感器的總質(zhì)量m=
 
kg．
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