16．曹沖稱象故事講的是曹沖把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方刻了一條線．把象牽到岸上來后再把一塊一塊的石頭裝上船，等船身沉到剛才刻的那條線和水面平齊后，石頭總的重量等于大象的重量，下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與曹沖稱象的方法相同的是（　　）
A．建立“交變電流有效值”的概念B．建立“點(diǎn)電荷”的概念
C．建立“瞬時速度”的概念D．卡文迪許測量引力常量

分析 曹沖稱象故事用等重量的石頭代替等重量的大象，是等效替代的思想；力的合成與分解、運(yùn)動的合成與分解、以及交流電的有效值都是等效替代思想．

解答 解：A、研究“交變電流有效值”的概念，采用的方法是讓交流電產(chǎn)生的效果與直流電產(chǎn)生相等的效果，所以是等效替代法，故A正確；
B、建立“點(diǎn)電荷”的概念，采用理想模型法，不是等效替代，故B錯誤；
C、建立“瞬時速度”的概念，采用極值法，不是等效替代，故C錯誤；
D、卡文迪許測量引力常量，采用放大的思想，不是等效替代．故D錯誤；
故選：A

點(diǎn)評 本題考查了等效替代法、理想模型法、極值法等思想方法，是物理學(xué)的精髓所在，基礎(chǔ)問題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．如圖所示，半徑為R的半球形碗固定于水平地面上，一個質(zhì)量為m的物塊，從碗口沿內(nèi)壁由靜止滑下，滑到最低點(diǎn)時速度大小為v，物塊與碗之間的動摩擦因數(shù)恒為μ，則下列說法正確的是（　�。�
A．在最低點(diǎn)時物塊所受支持力大小為mg
B．整個下滑過程物塊所受重力的功率先增大后減小
C．物塊在下滑至最低點(diǎn)過程中動能先增大后減小
D．整個下滑過程滑塊克服摩擦力做功為mgR-$\frac{1}{2}$mv2

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示為兩電阻R1和R2的伏安特性曲線．若在兩電阻兩端加相同的電壓，關(guān)于它們的電阻值及發(fā)熱功率比較正確的是（　�。�
A．電阻R1的阻值較大，電阻R1的發(fā)熱功率較大
B．電阻R2的阻值較大，電阻R1的發(fā)熱功率較大
C．電阻R1的阻值較大，電阻R2的發(fā)熱功率較大
D．電阻R2的阻值較大，電阻R2的發(fā)熱功率較大

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．根據(jù)伏安法，由10V電源、0～15V電壓表、0～10mA電流表等器材，連接成測量較大阻值電阻的電路．由于電表內(nèi)阻的影響會造成測量誤差，為了避免此誤差，除原有器材外再提供一只高精度的電阻箱和單刀雙擲開關(guān)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了按圖 a電路測量該未知電阻的實(shí)驗(yàn)方案．
（1）請按圖a電路，將圖b中所給器材連接成實(shí)驗(yàn)電路．
（2）請完成如下實(shí)驗(yàn)步驟：
①先把開關(guān)S撥向Rx，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表和電流表均有一合適的讀數(shù)，并記記錄兩表的讀數(shù)分別為U=8.12V、I=8.0mA，用伏安法初步估測出電阻Rx的大�。�
②保持滑動變阻器滑片位置不變，將電阻箱的阻值調(diào)到最大，把開關(guān)S撥向電阻箱R，調(diào)節(jié)電阻箱的電阻值，使電壓表、電流表的讀數(shù)與步驟①中的讀數(shù)一致．讀得此時電阻箱的阻值R=1 000Ω；
③該待測電阻的阻值為1000Ω．
（3）利用實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)，還可求得電流表（填“電流”或“電壓”）的內(nèi)阻等于15Ω．

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

11．如圖所示，在水平面上有A、B、C三個小球，A球的質(zhì)量為m，B、C球質(zhì)量均為M，M＞m，開始B、C靜止，A球以v0的速度向右運(yùn)動，已知B球左側(cè)水平面粗糙且與各球的動摩擦因數(shù)均為?，B球右側(cè)水平面光滑，若A、C碰撞為彈性碰撞，A、B碰撞為完全非彈性碰撞，求最終B球相對初始位置的位移大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．下列說法正確的是（　�。�
A．α粒子散射實(shí)驗(yàn)可以用來確定原子核電荷量和估算原子核半徑
B．康普頓效應(yīng)和電子的衍射現(xiàn)象說明粒子的波動性
C．氫原子輻射出一個光子后能量減小，核外電子運(yùn)動的加速度增大
D．結(jié)合能越大，表示原子核中核子結(jié)合得越牢靠，原子核越穩(wěn)定

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

8．某探究實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)為了研究平拋物體的運(yùn)動，該小組同學(xué)利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究平拋運(yùn)動．

（1）首先采用如圖甲所示的裝置．用小錘擊打彈性金屬片，使A球沿水平方向彈出，同時B球被松開，自由下落，將觀察到兩球同時（選填“同時”或“不同時”）落地，改變小錘擊打的力度，即改變A球被彈出時的速度，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明A．（選填所述選項(xiàng)前的字母）
A．平拋運(yùn)動的物體在豎直方向上做自由落體運(yùn)動
B．平拋運(yùn)動的物體在水平方向上做勻速直線運(yùn)動
C．能同時說明上述選項(xiàng)A、B所述的規(guī)律
（2）然后采用如圖乙所示的裝置．兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端可看作與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度使AC=BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小球同時以相同的初速度v0分別從軌道M、N的末端射出．實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是P球?qū)⒛軗糁蠶球（選填“能”或“不能”）．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明B．（選填所述選項(xiàng)前的字母）
A．平拋運(yùn)動的物體在豎直方向上做自由落體運(yùn)動
B．平拋運(yùn)動的物體在水平方向上做勻速直線運(yùn)動
C．不能說明上述選項(xiàng)A、B所描述規(guī)律中的任何一條．

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

5．如圖所示，在探究平拋運(yùn)動規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，用小錘打擊彈性金屬片，A球被金屬片彈出做平拋運(yùn)動，同時B球做自由落體運(yùn)動．通過觀察發(fā)現(xiàn)：A球在空中運(yùn)動的時間等于B球在空中運(yùn)動的時間（選填“大于”、“等于”或“小于”）；增大兩小球初始點(diǎn)到水平地面的高度，再進(jìn)行上述操作，通過觀察發(fā)現(xiàn)：A球在空中運(yùn)動的時間等于B球在空中運(yùn)動的時間（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：計(jì)算題

6．如圖所示，質(zhì)量為m=10kg的光滑球被豎直擋板擋住，靜止在傾角為θ=370的斜面上，已知g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8．求小球壓緊擋板和壓緊斜面的力的大�。�

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同步練習(xí)冊答案