從發(fā)現(xiàn)情況到采取相應(yīng)行動所經(jīng)過的時(shí)間叫做反應(yīng)時(shí)間．請一位同學(xué)用兩個(gè)手指捏住直尺的頂端，你用一只手在直尺的下方做捏住直尺的準(zhǔn)備，但手不能碰到直尺，記下這時(shí)手指在直尺上的位置．當(dāng)看見那位同學(xué)放開直尺時(shí)，你立即捏住直尺．若測得直尺降落的高度為19.6cm，則可算出你的反應(yīng)時(shí)間為
0.2
0.2
s．（取g=9.8m/s2）
分析：題目創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由落體運(yùn)動的情景，告訴位移求時(shí)間，代入公式即可．
解答：解：由題意，在反映時(shí)間內(nèi)，木尺下落的高度H=19.6cm
由自由落體運(yùn)動的規(guī)律知：H=
1
2
gt2
得 t=
2H
g
=
2×0.196
9.8
s=0.2s
故答案為：0.2
點(diǎn)評：本題考查自由落體運(yùn)動的位移與時(shí)間的關(guān)系公式，是一道基礎(chǔ)題．學(xué)生從一個(gè)實(shí)際背景中抽象出物理模型是非常重要的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

從發(fā)現(xiàn)情況到采取相應(yīng)行動經(jīng)過的時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間．兩位同學(xué)合作，用刻度尺可測人的反應(yīng)時(shí)間：如圖：
（1）甲捏住尺的上端，乙在尺的下部做握尺的準(zhǔn)備（但不與尺接觸），當(dāng)看到甲放開手時(shí)，乙立即握住尺，若乙做握尺準(zhǔn)備時(shí)，手指位置如圖（2），而握住尺的位置如圖（3），由此測得乙同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間約為：
0.3s
0.3s
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

從發(fā)現(xiàn)情況到采取相應(yīng)行動經(jīng)過的時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間．兩位同學(xué)合作，用刻度尺可測人的反應(yīng)時(shí)間：如圖（1），甲捏住尺的上端，乙在尺的下部作握尺的準(zhǔn)備（但不與尺接觸），當(dāng)看到甲放開手時(shí)，乙立即握住尺，若乙作握尺準(zhǔn)備時(shí)，手指位置如圖（2），而握住尺的位置如圖（3），由此測得乙同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間約為
0.28
0.28
s，在乙握住尺前的瞬間，尺的運(yùn)動速度約為
2.7
2.7
m/s．（g取9.8m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：

從發(fā)現(xiàn)情況到采取相應(yīng)行動經(jīng)過的時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間．兩位同學(xué)合作，用刻度尺可測人的反應(yīng)時(shí)間：如圖（1），甲捏住尺的上端，乙在尺的下部作握尺的準(zhǔn)備（但不與尺接觸），當(dāng)看到甲放開手時(shí)，乙立即握住尺，若乙作握尺準(zhǔn)備時(shí)，手指位置如圖（2），而握住尺的位置如圖（3），由此測得乙同學(xué)的反應(yīng)時(shí)間約為
0.283
0.283
s，在乙握住尺前的瞬間，尺的運(yùn)動速度約為
2.83
2.83
m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

在日�；顒又�，很多事情需要人反應(yīng)靈敏，對戰(zhàn)士、司機(jī)、飛行員、運(yùn)動員等尤其如此．從發(fā)現(xiàn)情況到采取相應(yīng)行動，經(jīng)過的時(shí)間叫反應(yīng)時(shí)間．下面是小華測定反應(yīng)時(shí)間的一個(gè)過程：如右圖，請一位同學(xué)用兩個(gè)手指捏住木尺頂端，小華用一只手在木尺下部做握住木尺的準(zhǔn)備，手的任何部位都沒有碰到木尺，位置在木尺刻度45.0cm處，當(dāng)看到那位同學(xué)放開手時(shí)，小華立即握住木尺．發(fā)現(xiàn)他手握住的位置是刻度25.0cm處，根據(jù)運(yùn)動學(xué)的知識，可以算出小華的反應(yīng)時(shí)間為
0.2s
0.2s
（g取10m/s2）．

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