以下有關(guān)物理學(xué)概念或物理學(xué)史說法正確的有（　�。�
A、行星繞恒星運動軌道為圓形，則它運動的周期平方與軌道半徑的三次方之比
T2
R3
=k為常數(shù)，此常數(shù)的大小與恒星的質(zhì)量和行星的速度有關(guān)
B、勻速圓周運動是速度大小不變的勻變速曲線運動，速度方向始終為運動軌跡該點的切線方向
C、牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律，卡文迪許用實驗方法測出萬有引力恒量的數(shù)值，從而使萬有引力定律有了真正的實用價值
D、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電與磁間的關(guān)系，即電流的周圍存在著磁場；同時他通過實驗發(fā)現(xiàn)了磁也能產(chǎn)生電，即電磁感應(yīng)磁現(xiàn)象
考點：物理學(xué)史
專題：常規(guī)題型
分析：根據(jù)物理學(xué)史和常識解答，記住著名物理學(xué)家的主要貢獻即可．
解答：解：A、行星繞恒星運動軌道為橢圓，則它運動的周期平方與軌道半長軸的三次方之比
T2
R3
=k為常數(shù)，此常數(shù)的大小與恒星的質(zhì)量有關(guān)，與行星的速度無關(guān)，故A錯誤；
B、勻速圓周運動是速度大小不變的變加速曲線運動，加速度方向時刻不改變，速度方向始終為運動軌跡該點的切線方向，故B錯誤；
C、牛頓發(fā)現(xiàn)的萬有引力定律，卡文迪許用實驗方法測出萬有引力恒量的數(shù)值，從而使萬有引力定律有了真正的實用價值，故C正確；
D、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電與磁間的關(guān)系，即電流的周圍存在著磁場；法拉第通過實驗發(fā)現(xiàn)了磁能產(chǎn)生電，即電磁感應(yīng)磁現(xiàn)象，故D錯誤；
故選：C．
點評：本題考查物理學(xué)史，是常識性問題，對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶，這也是考試內(nèi)容之一．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于重力加速度g，下列說法正確的是（　�。�
A、在地球上的任何位置，重力加速度g都相同B、重力加速度g的方向總是豎直向下的C、重力加速度g的方向總是垂直向下的D、赤道處重力加速度g最大

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于直線運動，下述說法中正確的是（　�。�
A、勻變速直線運動是指物體沿著一條直線運動，而且加速度大小保持不變B、速度隨時間不斷增加的運動，叫勻加速直線運動C、勻變速直線運動的加速度隨時間而均勻改變D、速度隨時間均勻減小的直線運動，叫做勻減速直線運動

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖是物體做直線運動的v-t圖象，由圖可知，該物體（　�。�
A、第1s內(nèi)和第3s內(nèi)的運動方向相反B、第3s內(nèi)和第4s內(nèi)的加速度相同C、第1s內(nèi)和第4s內(nèi)的位移大小不等D、0～2s內(nèi)和0～4s內(nèi)的平均速度大小相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

伽利略曾設(shè)計了這樣一個實驗．如圖，讓小球沿一光滑斜面從靜止?fàn)顟B(tài)開始向下運動，小球?qū)_上另外一個斜面．如果沒有摩擦，小球?qū)⑸皆瓉淼母叨龋疁p小第二個斜面的傾角，小球仍將達到同一高度，但要運動地更遠一些．繼續(xù)減小第二個斜面的傾角，球達到同樣高度就會運動地更遠．于是他大膽推斷，將第二個斜面放水平，球會一直運動下去．下列說法正  確的是（　�。�
A、這是一個理想實驗，在實驗室無法完成B、這個實驗是伽利略空想出來的缺少實際觀察的基礎(chǔ)C、伽利略用這個實驗說明了力不是維持物體運動的原因D、這個實驗為牛頓第一定律奠定了基礎(chǔ)

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科目：高中物理 來源： 題型：

用比值法定義物理量是物理學(xué)中一種重要的思想方法，下列表達式中不屬于比值定義的是（　�。�
A、加速度a=
F
m
B、磁感應(yīng)強度B=
F
IL
C、電容C=
Q
U
D、電場強度E=
F
q

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科目：高中物理 來源： 題型：

下面有關(guān)物理學(xué)史、方法和應(yīng)用的敘述中，正確的是（　�。�
A、無論是亞里士多德、伽利略，還是笛卡爾都沒有建立力的概念，而牛頓的高明之處在于他將物體間復(fù)雜多樣的相互作用抽象為“力”，為提出牛頓第一定律而確立了一個重要的物理概念B、亞里士多德對運動的研究，確立了許多用于描述運動的基本概念，比如平均速度、瞬時速度以及加速度C、英國物理學(xué)家麥克斯韋認為，磁場會在其周圍空間激發(fā)一種電場，這種電場就是感生電場D、機場、車站和重要活動場所的安檢門可以探測人身攜帶的金屬物品，是利用靜電感應(yīng)的原理工作的

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科目：高中物理 來源： 題型：

在物理學(xué)的發(fā)展史上，許多物理學(xué)家對物理學(xué)的發(fā)展作出了巨大貢猷，也創(chuàng)造 了許多物理學(xué)方法，如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、微元法、放大法，類比法等等．以下關(guān)于物理學(xué)史和所用物理學(xué)法的敘述正確的是（　�。�
A、卡文迪許巧妙的利用扭秤實驗，用放大法成功測出了萬有引力常量的數(shù)值
B、牛頓為了說明力不是維持物體運動的原因用了理想實驗法
C、根據(jù)速度定義公式v=
△x
△t
，當(dāng)△t非常非常小時，
△x
△t
就可以表示物體在t時刻的瞬時速度，該定義應(yīng)用了極限思想方法
D、在探究加速度、力和貭量三者之間的關(guān)系時．先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，在保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實驗應(yīng)用了控制變量法

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列敘述中符合物理學(xué)史實的是（　�。�
A、惠更斯發(fā)現(xiàn)了單擺的等時性B、奧斯特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象C、托馬斯?楊通過雙縫干涉實驗證實了光具有波動性D、湯姆孫通過α粒子散射實驗提出了原子的核式結(jié)構(gòu)模型

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