5.某待測電阻Rx的阻值在80~100Ω之間,現(xiàn)要測量其阻值,實驗室提供如下器材:
A.電流表A1(量程30mA、內(nèi)阻r1=10Ω)
B.電流表A2(量程l50mA、內(nèi)阻r2約為30Ω)
C.電壓表(量程l5V、內(nèi)阻約為10kΩ)
D.定值電阻R0=20Ω
E.滑動變阻器R(最大阻值約為10Ω)
F.電源E(電動勢4V)
G.開關S、導線若干
(1)要完成此實驗,根據(jù)提供的器材,同學們設計了如圖甲、乙兩種電路圖,經(jīng)討論后,一致認為圖乙設計的電路更合適,請寫出原因乙.

(2)如果用圖乙來測量Rx,已知電流表A1和A2的讀數(shù)分別為I1和I2,則Rx=$\frac{{I}_{2}-{I}_{1}}{{I}_{1}}$R0-r1.(用題中所給物理量字母表示,不代入數(shù)據(jù))
(3)如果不考慮電表讀數(shù)產(chǎn)生的偶然誤差,那么用圖甲測得的Rx值小于真實值,用圖乙測得的Rx值等于真實值.(填“大于”、“等于”或“小于”)
(4)在圖乙中,考慮到電表讀數(shù)產(chǎn)生的偶然誤差,可以通過控制滑動變阻器來改變兩個電流表的讀數(shù)I1和I2,作出如圖丙所示圖線,根據(jù)圖丙,計算出待測電阻Rx=90Ω(結果保留兩位有效數(shù)字).

分析 (1)分析圖示電路圖,從減小實驗誤差的 較大分析選擇所需實驗電路.
(2)根據(jù)圖示電路圖要與串并聯(lián)電路特點與歐姆定律求出電阻的表達式.
(3)根據(jù)圖示電路圖分析實驗誤差.
(4)根據(jù)電路圖與圖示圖象應用歐姆定律求出電阻阻值.

解答 解:(1)電源電動勢為4V,如果用圖甲,電壓表量程為15V,指針偏轉角度太小,導致讀數(shù)產(chǎn)生較大的偶然誤差;圖甲電壓表分流也會產(chǎn)生系統(tǒng)誤差,使用圖乙可以有效消除這個誤差,故選擇圖乙所示電路.
(2)由圖乙所示電路圖由歐姆定律可知:RX+r1=$\frac{{(I}_{2}-{I}_{1}){R}_{0}}{{I}_{1}}$,
則待測電阻阻值為:RX=$\frac{{I}_{2}-{I}_{1}}{{I}_{1}}$R0-r1
(3)由圖甲所示電路圖可知,由于電壓表的分流作用,電流表所測電流大于通過待測電阻的電流,電流測量值偏大,電壓測量值等于真實值,由歐姆定律可知,用圖甲測得的Rx值小于真實值;用圖乙電路消除了系統(tǒng)誤差,用圖乙測得的Rx值等于真實值.
(4)由圖丙所示I2-I1,圖象可知,圖象的斜率:k=$\frac{120}{20}$=6,則I2=kI1=6I1,
待測電阻阻值為:RX=$\frac{{I}_{2}-{I}_{1}}{{I}_{1}}$R0-r1=$\frac{6{I}_{1}-{I}_{1}}{{I}_{1}}$×20-10=90Ω;
故答案為:(1)乙;(2)$\frac{{I}_{2}-{I}_{1}}{{I}_{1}}$R0-r1;(3)小于,等于;(4)90.

點評 本題考查了測電阻實驗,巧妙地設計實驗電路可以消除系統(tǒng)誤差,要注意這種方法的學習與掌握;分析清楚電路結構是解題的前提與關鍵,應用串并聯(lián)電路特點與歐姆定律可以解題.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示的閉合電路中,R1、R2、R3是固定電阻,R4是半導體材料做出的光敏電阻,當開關S閉合后在沒有光照射時,電容不帶電,當用強光照射R4時,(  )
A.電容C上板帶正電B.電容C下板帶正電
C.R4的阻值變大,路端電壓增大D.R4的阻值變小,電源總功率變小

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

16.某學習小組為探究導電溶液的電阻在體積相同時,電阻值與長度的關系.選取了一根乳膠管,里面灌滿了鹽水,兩端用粗銅絲塞住管口,形成一段封閉的鹽水柱.進行了如下實驗:
(1)該小組將鹽水柱作為純電阻,粗測其電阻約為幾千歐.現(xiàn)采用伏安法測鹽水柱的電阻,有如下實驗器材供選擇:
A.直流電源:電動勢12V,內(nèi)阻很小,額定電流為1A;
B.電流表A1:量程0~10mA,內(nèi)阻約10Ω;
C.電流表A2:量程0~600mA,內(nèi)阻約0.5Ω;
D.電壓表V:量程0~15V,內(nèi)阻約15kΩ;
E.滑動變阻器R1:最大阻值10Ω;
F.滑動變阻器R2:最大阻值5kΩ;
G.開關、導線等
在可供選擇的器材中,應選用的電流表是A1(填“A1”或“A2”),應該選用的滑動變阻器是R2(填“R1”或“R2”).
(2)該小組已經(jīng)完成部分導線的連接,請你在如圖1實物接線圖中完成余下導線的連接.
(3)握住乳膠管的兩端把它均勻拉長,多次實驗測得鹽水柱長度L、電阻R的數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù)123456
長度L(cm)20.025.030.035.040.045.0
電阻R(kΩ)1.32.13.04.15.36.7
為了研究電阻R與長度L的關系,該小組用縱坐標表示電阻R,作出了如圖2所示的圖線,你認為橫坐標表示的物理量是L2

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

13.如圖所示,一絕緣容器內(nèi)部為立方體空腔,其長和寬分別為a和b,厚度為d,其兩側等高處裝有兩根與大氣相通的玻璃管(可用來測量液體兩側的壓強差).容器內(nèi)裝滿密度為ρ的導電液體,容器上下兩端裝有鉑電極A和C,這樣就構成了一個液體電阻.該液體電阻置于一方向與容器的厚度方向平行的均勻恒定的磁感應強度為B的磁場中,并通過開關K接在一電動勢為ε內(nèi)阻為r的電池的兩端.閉合開關.若穩(wěn)定時兩側玻璃管中液面的高度差為h,求導電液體的電導率σ.重力加速度大小為g.

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20.在如圖所示的電路中,E為電源電動勢,r為電源內(nèi)阻,R1是半導體制成的NTC熱敏電阻,其阻值隨著溫度的升高而減小,R2、R3為定值電阻,C為電容器,L為小燈泡,當所處環(huán)境溫度下降時,則(  )
A.電流表的示數(shù)增大B.R2兩端的電壓增大
C.小燈泡變暗D.電容器C所帶的電荷量增大

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

10.如圖所示,兩個完全相同的甲、乙金屬圓環(huán),用絕緣細線繞過光滑定滑輪相連并懸吊著,處于靜止狀態(tài),圓環(huán)各有一部分處在方向水平的勻強磁場中,圓環(huán)與磁場的邊界交點分別為M、N、P、Q,且MN=PQ<環(huán)的直徑,若磁場發(fā)生一個微小變化,兩環(huán)受到的安培力均小于環(huán)的重力,則下列說法正確的是( 。
A.甲、乙兩個環(huán)仍保持靜止
B.甲環(huán)向下運動,乙環(huán)向上運動
C.甲環(huán)有收縮趨勢,乙環(huán)有擴張趨勢
D.甲環(huán)受到的安培力大于乙環(huán)受到的安培力

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

17.利用如圖甲所示電路測量未知電阻Rx的阻值,其中R1為電阻箱,R2為滑動變阻器.

(1)根據(jù)圖甲所示的電路,完成圖乙實物圖的連接.
(2)請完善下列實驗步驟:
①閉合開關S1,先將S2撥向1,調(diào)節(jié)滑動變阻器R2的滑片,使電流表A有適當?shù)淖x數(shù),并記下其數(shù)值I;
②將S2撥向2,保持滑動變阻器R2的滑片位置不變,調(diào)節(jié)電阻箱R1,使電流表A的讀數(shù)仍為I;
③電阻Rx的值等于電阻箱R1的示數(shù).
(3)電阻Rx的測量值與真實值可能不相等,若不考慮偶然誤差的因素,則可能的原因是電阻箱R1的阻值不連續(xù).

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

14.如圖甲所示,用鐵架臺、彈簧和多個已知質量且質量相等的鉤碼探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長量的關系,圖乙是彈簧彈力F與彈簧伸長量x的F-x圖線,其中彈簧的伸長量x=(懸掛鉤碼后彈簧的長度L)-(彈簧平放在桌面上時的自然長度L0):

(1)為完成實驗,除圖甲所示器材外,還需要的主要器材有:刻度尺.
(2)能否由圖乙F-x圖線求彈簧的勁度系數(shù)?能(填寫“能”或“不能”);若能求,則彈簧的勁度系數(shù)為200N/m;
(3)圖線與橫軸交點的物理意義:彈簧的自重產(chǎn)生的伸長量.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

15.如圖所示,用鐵架臺、彈簧和多個已知質量且質量相等的鉤碼探究在彈性限度內(nèi)彈簧彈力與彈簧伸長量的關系.
(1)為完成實驗,還需要的實驗器材有:刻度尺.
(2)實驗中需要測量的物理量有:彈簧原長、掛不同個數(shù)的鉤碼時對應的彈簧長度.
(3)某同學做此實驗時,他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長,用直尺測出彈簧的原長L0,再把彈簧豎直懸掛起來,此時彈簧比水平放置時伸長了a,掛上鉤碼后測出彈簧的長度L,把L-L0作為彈簧的伸長量x,寫出彈力F與x的關系式F=kx-ka.

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