A. | 水平面對斜面體摩擦力方向水平向左 | |
B. | 斜面體與物體甲之間可能沒有彈力 | |
C. | 物體甲所受的摩擦力可能為零 | |
D. | 物體乙所受的摩擦力可能為零 |
分析 彈簧對乙有沿斜面向下的彈力,故乙一定具有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢,乙一定受沿斜面向上的摩擦力作用,若壓縮的彈簧對甲向上的彈力大小恰好等于m甲gsin θ,則甲只受三個(gè)力作用,取甲、乙和斜面為一整體分析受力,由水平方向合力為零可得,水平面對斜面體的摩擦力一定為零.
解答 解:A、取甲、乙和斜面為一整體分析受力,由水平方向合力為零可得,水平面對斜面體的摩擦力一定為零,故A錯(cuò)誤;
BC、如果沒有斜面體,物體甲不可能保持靜止,故一定有支持力;
若壓縮的彈簧對甲向上的彈力大小恰好等于m甲gsin θ,則物體甲所受的摩擦力為零;故B錯(cuò)誤,C正確;
D、因彈簧對乙有沿斜面向下的彈力,故乙一定具有向下運(yùn)動(dòng)的趨勢,乙一定受沿斜面向上的摩擦力作用,故D錯(cuò)誤;
故選:C
點(diǎn)評 本題考查了整體法和隔離法的應(yīng)用,正確的受力分析是做好本題的關(guān)鍵.
物體的受力分析
(1)受力分析步驟
物體的受力分析是解決力學(xué)問題的基礎(chǔ),同時(shí)也是關(guān)鍵所在,一般對物體進(jìn)行受力分析的步驟如下:
①明確研究對象.
在進(jìn)行受力分析時(shí),研究對象可以是某一個(gè)物體,也可以是保持相對靜止的若干個(gè)物體.在解決比較復(fù)雜的問題時(shí),靈活地選取研究對象可以使問題簡化.研究對象確定以后,只分析研究對象以外的物體施 予研究對象的力(既研究對象所受的外力),而不分析研究對象施予外界的力.
②按順序找力.
必須是先場力(重力、電場力、磁場力),后接觸力;接觸力中必須先彈力,后摩擦力(只有在有彈力的接觸面之間才可能有摩擦力).
③畫出受力示意圖,標(biāo)明各力的符號.
④需要合成或分解時(shí),必須畫出相應(yīng)的平行四邊形.
(2)隔離法與整體法
①整體法:以幾個(gè)物體構(gòu)成的整個(gè)系統(tǒng)為研究對象進(jìn)行求解.在許多問題中用整體法比較方便,但整體法不能求解系統(tǒng)的內(nèi)力.
②隔離法:從系統(tǒng)中選取一部分(其中的一個(gè)物體或兩個(gè)物體組成的整體,少于系統(tǒng)內(nèi)物體的總個(gè)數(shù))進(jìn)行分析.隔離法的原則是選取受力個(gè)數(shù)最少部分的來分析.
③通常在分析外力對系統(tǒng)作用時(shí),用整體法;在分析系統(tǒng)內(nèi)各物體之間的相互作用時(shí),用隔離法.有時(shí)在解答一個(gè)問題時(shí)要多次選取研究對象,需要整體法與隔離法交叉使用.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | t1時(shí)刻線圈中磁通量為零 | B. | t2時(shí)刻線圈中磁通量變化率最大 | ||
C. | t3時(shí)刻線圈中磁通量變化最快 | D. | t4時(shí)刻線圈通過中性面 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體的運(yùn)動(dòng),需要力來維持 | |
B. | 兩匹馬拉的車比一匹馬拉的車跑得快;這說明,物體受的力越大,速度就越大 | |
C. | 一個(gè)地面上運(yùn)動(dòng)的物體,它總會(huì)逐漸停下來;這說明,只有受外力物體才運(yùn)動(dòng),不受力就靜止 | |
D. | 兩物體從同一高度自由下落,輕、重的物體一樣快 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從第4能級躍遷到第3能級將釋放出紫外線 | |
B. | 從第4能級躍遷到第3能級放出的光子,比從第4能級直接躍遷到第1能級放出的光子波長更長 | |
C. | 從第4能級躍遷到第3能級放出的光子,比從第4能級直接躍遷到第2能級放出的光子頻率更高 | |
D. | 氫原子從第4能級躍遷到第3能級時(shí),原子要吸收一定頻率的光子,原子的能量增加 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 普朗克為解釋黑體輻射,首先提出“能量子”的概念,他被稱為“量子之父” | |
B. | 愛因斯坦實(shí)際上是利用量子觀念和能量守恒解釋了光電效應(yīng) | |
C. | 康普頓效應(yīng)證明光具有動(dòng)量,也說明光是不連續(xù)的 | |
D. | 玻爾的能級不連續(xù)和電子軌道不連續(xù)的觀點(diǎn)和現(xiàn)代量子理論是一致的 | |
E. | 海森伯的不確定關(guān)系告訴我們電子的位置是不能準(zhǔn)確測量的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 由兩個(gè)簡諧運(yùn)動(dòng)的圖象可知:它們的振動(dòng)步調(diào)不一致 | |
B. | 球與橫梁之間存在摩擦的情況下,球的振動(dòng)不是簡諧運(yùn)動(dòng) | |
C. | 頻率相同的兩列波疊加時(shí),某些區(qū)域的振動(dòng)加強(qiáng),某些區(qū)域的振動(dòng)減弱 | |
D. | 當(dāng)簡諧波向右傳播時(shí),此時(shí)質(zhì)點(diǎn)A的速度沿y軸正方向 |
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