下圖為“電容測厚傳感器”系統(tǒng)的原理圖。當被軋金屬板材的厚度相對于要求值發(fā)生變化時，電容傳感器的電容C發(fā)生變化。C的變化通過測量電路后.一方面由儀表讀出板材厚度，另一方面通過反饋電路將偏差信號傳送給壓力調(diào)節(jié)器，使板材的厚度控制在規(guī)定的范圍內(nèi)。若僅改變電容器的正對面積S或板材厚度h，可使電容C增大的是
A．h減小B．h 增大C．S減小D．S增大
BD
板材將電容器分割成兩個電容，板材的厚度增大，則相當于電容器兩極板間的距離減小，故根據(jù)公式可得，電容增大，根據(jù)公式可得當兩極板間的正對面積增大，則電容增大，故選BD，
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示為一個邏輯電平檢測電路，A與被測點相接，則
A．A為低電平，LED發(fā)光
B．A為高電平，LED發(fā)光
C．A為低電平，LED不發(fā)光
D．A為高電平，LED不發(fā)光

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖，低電位報警器由兩個基本門電路與蜂鳴器組成，該報警器只有當輸入電壓過低時蜂鳴器才會發(fā)出警報。其中  （      ）
A．甲是“與門”，乙是“非門”
B．甲是“或門”，乙是“非門”
C．甲是“與門”，乙是“或門”
D．甲是“或門”，乙是“與門”

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖（a）所示為某一門電路符號及輸入端A、B的電勢隨時間變化關系的圖像，則圖（b）中能正確反映該門電路輸出端電勢隨時間變化關系的圖像是（             ）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一組同學用DIS研究“彈簧振子的振動周期和哪些因素有關”的探究過程如下：
A．有同學認為：彈簧振子的質(zhì)量越大，慣性越大，周期也應該越大．也有同學認為周期跟勁度系數(shù)有關。
B．設計實驗：裝置如圖甲。準備選用的器材有：力傳感器、質(zhì)量為m0的鉤碼若干個，勁度系數(shù)為K的輕質(zhì)彈簧若干個（已知n個勁度系數(shù)為的彈簧串聯(lián)后的勁度系數(shù)為）
C．實驗過程如下：
用力將鉤碼向下拉一段距離后放手，鉤碼上下振動，力傳感器上顯示出力隨時間的變化關系（如圖乙），改變鉤碼的個數(shù)或用幾個彈簧串聯(lián)后反復實驗，得到表一、表二的數(shù)據(jù)：
D．同學們對實驗數(shù)據(jù)進行分析、歸納后，對他們的假設進行了補充完善。問：
（1）上述科學探究活動中，屬于“制定計劃”和“搜集證據(jù)”的環(huán)節(jié)分別是：      、     。
（2）用力傳感器觀測力隨時間的變化關系，其目的是：              。
（3）周期T與彈簧振子質(zhì)量的關系是：                        。
周期T與彈簧勁度系數(shù)的關系是：                           。
（4）如果，則周期表達式。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

完成下圖邏輯電路的真值表。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

一熱敏電阻阻值隨溫度變化的圖象如實驗圖5-1-19甲所示.請應用這一熱敏電阻自行設計一控制電路.當溫度高于某一值后紅色指示燈亮.而溫度低于這一值時綠色指示燈亮.

圖5-1-19
給你的器材有:如實驗圖乙所示的繼電器一只（a、b為常閉觸點.c、d為常開觸點）、熱敏電阻一只、滑動變阻器一只、紅綠色指示燈各一個、兩個獨立的電池組、開關兩個、導線若干等.并且請說明滑動變阻器的作用.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

圖為光敏電阻自動計數(shù)器的示意圖，其中R1為光敏電阻，R2為定
值電阻。對該計數(shù)器的工作原理，以下說法正確的是  （   ）
A．當有光照射R1時，信號處理系統(tǒng)獲得低電壓；
B．當有光照射R1時，信號處理系統(tǒng)獲得高電壓；
C．信號處理系統(tǒng)每獲得高電壓就計數(shù)一次；
D．信號處理系統(tǒng)每獲得低電壓就計數(shù)一次

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

（4分）如圖所示是一個熱水供應系統(tǒng)示意圖．當水溫低于500C和接觸器被水淹沒時，會觸動繼電器（虛線框內(nèi)）接通開關使電熱器開始加熱．圖中粗線框表示的是       門（選填“或”“與”或“非”），如果希望水溫低于600C和接觸器被水淹沒時，電熱器開始加熱，則滑動變阻器的阻值應調(diào)      ．（選填“大”或“小”）

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