【題目】某質(zhì)點的振動圖像如圖所示,下列判斷正確的是

A. t = 0.5s時質(zhì)點的速度方向沿x軸負方向

B. t = 1.5s時質(zhì)點的加速度方向沿x軸正方向

C. t = 2st = 3s時間內(nèi)質(zhì)點的速度與加速度方向相反

D. t = 3st = 4s時間內(nèi)質(zhì)點的速度增大,加速度減小

【答案】CD

【解析】

A.由圖可知,在t=0.5s時,質(zhì)點正處于由平衡位置向正的最大位移處運動的過程中,所以在t=0.5s時質(zhì)點的速度方向沿x軸正方向,故A錯誤;
B.由圖可知,在t=1.5s時,質(zhì)點的位移為正方向,根據(jù)簡諧振動的回復力方向與位移方向相反可知,此時回復力的方向沿負方向,則質(zhì)點的加速度方向沿x軸負方向,故B錯誤;
C.在t=2st=3s時間內(nèi),質(zhì)點由平衡位置向負的最大位移處運動,所以位移方向沿負方向,速度方向也沿負方向,而回復力的方向沿正方向,則加速度的方向沿正方向,所質(zhì)點的速度與加速度方向相反,故C正確;
D.在t=3st=4s時間內(nèi),質(zhì)點由負的最大位移處向平衡位置運動,位移減小,則可知質(zhì)點的速度增大,加速度減小,故D正確。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一輕彈簧的一端固定在傾角為的固定光滑斜面的底部,另一端和質(zhì)量為m的小物塊a相連,如圖所示質(zhì)量為的小物塊b緊靠a靜止在斜面上,此時彈簧的壓縮量為,從t=0時開始,對b施加沿斜面向上的外力,使b始終做勻加速直線運動經(jīng)過一段時間后,物塊a、b分離;再經(jīng)過同樣長的時間,b距其出發(fā)點的距離恰好也為,彈簧的形變始終在彈性限度內(nèi),重力加速度大小為,

(1)彈簧的勁度系數(shù);

(2)物塊b加速度的大;

(3)在物塊a、b分離前,外力大小隨時間變化的關系式.

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【題目】如圖所示,質(zhì)量m1=1 kg的小木塊A和高h=1 m、質(zhì)量m3=3 kg的光滑斜面C靜止在光滑水平地面上,C與地面平滑連接,質(zhì)量m2=2 kg的小木塊B以水平速度v1=8 m/s向右運動,與豎直墻壁碰撞,碰撞時間為t=0.2 s,碰后速度大小變?yōu)?/span>v2= 6 m/s,BA碰撞后粘在一起。g10 m/s2。求:

1B與墻壁碰撞過程中,墻壁對小球平均作用力的大;

2AB一起第一次滑上斜面達到的最大高度hm。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一轉動裝置如圖所示,兩根輕桿OAAB與一小球以及一小環(huán)通過鉸鏈連接,兩輕桿長度相同,球和環(huán)的質(zhì)量均為m,O端通過鉸鏈固定在豎直的輕質(zhì)轉軸上,套在轉軸上的輕質(zhì)彈簧連接在O與小環(huán)之間,原長為L,裝置靜止時,彈簧長為L,轉動該裝置并緩慢增大轉速,小環(huán)緩慢上升。彈簧始終在彈性限度內(nèi),忽略一切摩擦和空氣阻力,重力加速度為g,求:

1)彈簧的勁度系數(shù)k;

2AB桿中彈力為零時,裝置轉動的角速度0

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,物塊B靜止放置在水平面上,物塊A以一定的初速度v0沖向B,若在物塊A、B正對的表面加上粘合劑,則物塊A、B碰后一起沿水平面運動的最大距離為l;若在物塊A、B正對的表面加上彈性裝置,則兩物塊將發(fā)生彈性正碰,碰后兩物塊間的最大距離為5l。已知物塊A、B與水平面間的動摩擦因數(shù)均為μ,水平面足夠大,不計粘合劑及彈性裝置的質(zhì)量,求物塊A、B的質(zhì)量之比。

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【題目】某同學用如圖1所示的裝置進行用單擺測量重力加速度的大小的實驗。

1)為比較準確地測量出當?shù)刂亓铀俣鹊臄?shù)值,除秒表外,在下列器材中,還應該選用的器材有________(用器材前的字母表示)

A.長度約為1.0m的細繩

B.長度約為30cm的細繩

C.直徑約為2.0cm的塑料球

D.直徑約為2.0cm的鐵球

E.最小刻度為1cm的米尺

F.最小刻度為1mm的米尺

2)用游標卡尺測量擺球直徑時,游標尺的位置如圖2所示,則可知擺球直徑d________mm。

3)將單擺正確懸掛后進行如下操作,其中正確的是___________(選填選項前的字母)

A.把擺球從平衡位置拉開一個很小的角度后釋放,使之做簡諧運動

B.在擺球到達最高點時開始計時

C.用秒表測量單擺完成1次全振動所用時間并作為單擺的周期

D.用秒表測量單擺完成30次全振動所用的總時間,用總時間除以全振動的次數(shù)得到單擺的周期

4)若測出單擺的周期T、擺線長l、擺球直徑d,則當?shù)氐闹亓铀俣?/span>g = _________(用測出的物理量表示)。

5)該同學改變擺長,測量出多組周期T、擺長L的值,作出T2-L圖像,如圖3所示。他根據(jù)測量值作出的圖像與理論值有偏差(兩圖線平行)。他認為造成這個結果的原因可能是實驗時將擺線長和球的直徑之和當成了擺長。請你分析他的說法是否正確________________________________________。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,公園的“魔法旋轉圓盤”繞過圓心的豎直軸在水平面內(nèi)勻速轉動,一小孩站在圓某處的P點(非圓心)相對圓盤靜止。下列說法正確的是( 。

A.小孩在P點相對圓盤靜止,因此他不受摩擦力作用

B.若使圓盤以較小的轉速(不為零)轉動,則小孩在P點受到的摩擦力為零

C.若小孩隨圓盤一起做變速圓周運動,則其所受摩擦力方向不指向圓心

D.若小孩在距離圓心更近的另一點相對圓盤靜止,則小孩受到的摩擦力增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一質(zhì)量為m的小球置于半徑為R的光滑豎直圓軌道最低點A處,B為軌道最高點,C、D另一端與小球栓接,已知彈簧的勁度系數(shù)為,原長為L=2R,彈簧始終處于彈性限度內(nèi),若給小球一水平初速度v0,已知重力加速度為g,則

A當v0較小時,小球可能會離開圓軌道

B若在則小球會在B、D間脫離圓軌道

C只要,小球就能做完整的圓周運動

D只要小球能做完整圓周運動,則小球與軌道間最大壓力與最小壓力之差與v0無關

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】體操運動員在進行自由體操比賽時,有如圖所示的比賽動作,當運動員豎直倒立(頭沒有接觸地面)保持靜止狀態(tài)時,兩手臂對稱支撐,夾角為,當變大時,則(

A. 運動員受到的合力變大

B. 運動員對地面的正壓力變大

C. 運動員單手對地面的正壓力變大

D. 運動員單手對地面的正壓力大小保持不變

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