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【題目】如圖所示,在水平面上固定著三個完全相同的木塊,一子彈以水平初速度v射入木塊,若子彈在木塊中做勻減速運動,當穿透第三個木塊時速度恰好為0,則子彈依次射入每個木塊時的速度比和穿過每個木塊所用時間比分別為(

A. B.

C. D.

【答案】BC

【解析】子彈依次射入每塊木塊做勻減速直線運動到零,采取逆向思維,根據動能定理可知,速度的平方與間距成正比,則有:v1v2v3= 1;故A錯誤,B正確;子彈依次射入每塊木塊做勻減速直線運動到零,采取逆向思維,子彈做初速度為零的勻加速直線運動,在通過相等位移內的時間比為1:(-1):(-),反過來,子彈依次射入每塊木塊的時間之比為t1t2t3=-):(-1):1,選項C正確,D錯誤;故選BC.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下面關于慣性的說法中,正確的是(

A. 運動速度大的物體比速度小的物體難以停下來,所以運動速度大的物體具有較大的慣性

B. 物體受的力越大,要它停下來就越困難,所以物體受的推力越大,則慣性越大

C. 一切物體在任何情況下都具有慣性

D. 物體的體積越大,慣性越大

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【題目】關于物理學史,下列說法中不正確的是( )

A. 庫侖總結出了真空中的兩靜止點電荷間相互作用的規(guī)律

B. 安培發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應

C. 法拉第總結出了電磁感應定律

D. 美國物理學家勞倫斯發(fā)明了回旋加速器

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,在方向垂直于紙面向里的勻強磁場中有一U形金屬導軌,導軌平面與磁場垂直。金屬桿PQ置于導軌上并與導軌形成閉合回路PQRS,一圓環(huán)形金屬線框T位于回路圍成的區(qū)域內,線框與導軌共面。現(xiàn)讓金屬桿PQ突然向右運動,在運動開始的瞬間,關于感應電流的方向,下列說法正確的是

A. PQRS中沿順時針方向,T中沿逆時針方向

B. PQRS中沿順時針方向,T中沿順時針方向

C. PQRS中沿逆時針方向,T中沿逆時針方向

D. PQRS中沿逆時針方向,T中沿順時針方向

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】物理學是一門以實驗為基礎的科學,任何學說和理論的建立都離不開實驗,下面給出了幾個在物理學發(fā)展史上有重要地位的物理實驗,以及與之相關的物理學發(fā)展史的說法,其中錯誤的是:( )

A. 光電效應實驗表明光具有粒子性

B. α粒子散射實驗是原子核式結構理論的實驗基礎

C. 電子的發(fā)現(xiàn)揭示了原子不是構成物質的最小微粒

D. 三種放射線中,α粒子質量最大,穿透本領最強

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(1)熱敏電阻常用于溫度控制或過熱保護裝置中.圖為某種熱敏電阻和金屬熱電阻的阻值R隨溫度t變化的示意圖.由圖可知,這種熱敏電阻在溫度上升時導電能力________(選填增強減弱”);相對金屬熱電阻而言,熱敏電阻對溫度變化的響應更______(選填敏感不敏感”).

(2)利用傳感器可以探測、感受外界的信號、物理條件等.圖甲所示為某同學用傳感器做實驗得到的小燈泡的UI關系圖線.

①實驗室提供的器材有:電流傳感器、電壓傳感器、滑動變阻器A(阻值范圍0~10 Ω)、滑動變阻器B(阻值范圍0~100 Ω)、電動勢為6 V的電源(不計內阻)、小燈泡、電鍵、導線若干.該同學做實驗時,滑動變阻器選用的是________(選填“A”“B”);請在圖乙的方框中畫出該實驗的電路圖.

②將該小燈泡接入如丙圖所示的電路中,已知電流傳感器的示數(shù)為0.3 A,電源電動勢為3 V.則此時小燈泡的電功率為________ W,電源的內阻為______Ω.

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【題目】如圖,一半徑為R的玻璃半球,O點是半球的球心,虛線OO′表示光軸(過球心O與半球底面垂直的直線)。已知玻璃的折射率為1.5,F(xiàn)有一束平行光垂直入射到半球的底面上,有些光線能從球面射出(不考慮被半球的內表面反射后的光線)。求

(i)從球面射出的光線對應的入射光線到光軸距離的最大值;

(ii)距光軸的入射光線經球面折射后與光軸的交點到O點的距離。

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【題目】一個稱為“千人震”的趣味物理小實驗是用一節(jié)電動勢為1.5 V的新干電池、幾根導線、開關和一個用于日光燈上的鎮(zhèn)流器,幾位做實驗的同學手拉手成一排,另一位同學將電池、鎮(zhèn)流器、開關用導線將它們和首、尾兩位同學兩個空著的手相連,如圖所示.在開關閉合后再斷開時就會使連成一排的同學有觸電感覺,則(  )

A. 該實驗的原理是鎮(zhèn)流器的自感現(xiàn)象

B. 該實驗的原理是1.5 V的電壓讓人感到觸電

C. 人有觸電感覺是在開關斷開瞬間

D. 有觸電的感覺是在開關閉合的瞬間

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】大掃除時,某同學將一張課桌向上搬起后再緩慢放下,此過程中該同學對課桌做功的情況是(

A. 一直做正功 B. 先做正功,再做負功

C. 一直做負功 D. 先做負功,再做正功

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