某同學(xué)在家里測(cè)定小球做直線運(yùn)動(dòng)的速度.他進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
A.將帶槽的長(zhǎng)木板一端放在水平面上,另一端抬高,組成一個(gè)傾角固定的斜軌(斜軌末端有一小段圓弧平滑過(guò)渡到水平面).如下圖所示;
B.水平面上的a、b、c、d是地面上每隔60cm的地磚接縫,a端正好是斜軌末端;
C.將小球從斜軌的O點(diǎn)由靜止釋放,小球通過(guò)水平面上的a、b、c、d后向遠(yuǎn)處運(yùn)動(dòng);
D.用電子手表的計(jì)時(shí)功能測(cè)量小球從a運(yùn)動(dòng)到d的時(shí)間t1;
E.仍將小球從斜軌的O點(diǎn)由靜止釋放,測(cè)量小球從a運(yùn)動(dòng)到c的時(shí)間t2;
F.仍將小球從斜軌的O點(diǎn)由靜止釋放,測(cè)量小球從a運(yùn)動(dòng)到b的時(shí)間t3;
G.計(jì)算小球在ad間、ac間和ab間的平均速度.
(1)有關(guān)數(shù)據(jù)記錄在下表中,請(qǐng)將未填寫(xiě)的數(shù)據(jù)填在答卷上(保留二位有效數(shù)字).
距離(cm) 時(shí)間(s) 平均速度(m/s)
a、d間的距離:180 2.10  
a、c間的距離:120 1.30  
a、b間的距離:60 0.60  
根據(jù)計(jì)算回答下列問(wèn)題:
(2)小球在水平面上做
減速
減速
運(yùn)動(dòng)(填“加速”“勻速”或“減速”)
(3)小球在a點(diǎn)的瞬時(shí)速度
大于
大于
(填“大于”“等于”或“小于”)a、b間的平均速度.
分析:平均速度是物體在某段時(shí)間內(nèi)的位移與所用時(shí)間的比值,即
.
v
=
x
t
,然后根據(jù)速度的變化判定小球是減速還是加速.
解答:解:(1)vad=
ad
tad
=
1.80
2.10
=0.86
m/s
vac=
ac
tac
=
1.20
1.30
=0.92
m/s
vab=
ab
tab
0.60
0.60
=1.0
m/s
(2)從上面的計(jì)算可以看出,從a到d小球的速度逐漸減小,所以小球做減速運(yùn)動(dòng);
(3)小球做減速運(yùn)動(dòng),速度越來(lái)越小,所以小球在ab段各點(diǎn)的速度都小于a點(diǎn)的速度,所以小球在a點(diǎn)的速度大于a、b間的平均速度.
故答案為:(1)vad=0.86      vac=0.92       vab=1.0      (2)減速       (3)大于
點(diǎn)評(píng):該題考查平均速度的計(jì)算與物體做加速或減速運(yùn)動(dòng)的判斷方法,屬于運(yùn)動(dòng)學(xué)中最簡(jiǎn)單最基礎(chǔ)的知識(shí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)在家里做用單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn),但沒(méi)有合適的擺球,他找到了一塊大小為3cm左右,外形不規(guī)則的小石塊代替小球.他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:
A.將石塊用彈性極小的細(xì)尼龍線系好,結(jié)點(diǎn)為M,將尼龍線的上端固定于O點(diǎn).
B.用刻度尺測(cè)量OM間尼龍線的長(zhǎng)度L作為擺長(zhǎng).
C.將石塊拉開(kāi)一個(gè)大約θ=30°的角度,然后由靜止釋放.
D.從擺球擺到最高點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),測(cè)出30次全振動(dòng)的總時(shí)間t,由T=
t30
得出周期.
E.改變OM間尼龍線的長(zhǎng)度再做幾次實(shí)驗(yàn),記下相應(yīng)的L和T.
F.求出多次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的物理量的平均值作為計(jì)算時(shí)使用的數(shù)據(jù),代入公式求出重力加速度g.
(1)你認(rèn)為該同學(xué)以上實(shí)驗(yàn)步驟中有重大錯(cuò)誤的步驟
 
(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟前的“字母”)
(2)該同學(xué)用OM的長(zhǎng)作為擺長(zhǎng),這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測(cè)量值比真實(shí)值偏大還是偏小?
 
.你認(rèn)為用什么方法可以解決擺長(zhǎng)無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)量的困難?
 

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)在家里做用單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn),但沒(méi)有合適的擺球,他找到了一塊大小為3cm左右,外形不規(guī)則的大理石塊代替小球.他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:
A.將石塊用細(xì)尼龍線系好,結(jié)點(diǎn)為M,將尼龍線的上端固定于O點(diǎn)
B.用刻度尺測(cè)量OM間尼龍線的長(zhǎng)度L作為擺長(zhǎng)
C.將石塊拉開(kāi)一個(gè)大約a=30°的角度,然后由靜止釋放
D.從擺球擺到最高點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),測(cè)出30次全振動(dòng)的總時(shí)間t,由T=
t
30
得出周期
E.改變OM間尼龍線的長(zhǎng)度再做幾次實(shí)驗(yàn),記下相應(yīng)的L和T
F.求出多次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的平均值作為計(jì)算時(shí)使用的數(shù)據(jù),帶入公式g=(
T
)2L
求出重力加速度g.
(l)你認(rèn)為該同學(xué)以上實(shí)驗(yàn)步驟中有重大錯(cuò)誤的是?答:
 

(2)該同學(xué)用OM的長(zhǎng)作為擺長(zhǎng),這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測(cè)量值比真實(shí)值偏大還是偏?
 

(3)你認(rèn)為用什么方法可以解決擺長(zhǎng)無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)量的困難?答:
 

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科目:高中物理 來(lái)源:2011年湖北省襄陽(yáng)市棗陽(yáng)一中高考物理三輪復(fù)習(xí)試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)在家里做用單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn),但沒(méi)有合適的擺球,他找到了一塊大小為3cm左右,外形不規(guī)則的小石塊代替小球.他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:
A.將石塊用彈性極小的細(xì)尼龍線系好,結(jié)點(diǎn)為M,將尼龍線的上端固定于O點(diǎn).
B.用刻度尺測(cè)量OM間尼龍線的長(zhǎng)度L作為擺長(zhǎng).
C.將石塊拉開(kāi)一個(gè)大約θ=30°的角度,然后由靜止釋放.
D.從擺球擺到最高點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),測(cè)出30次全振動(dòng)的總時(shí)間t,由得出周期.
E.改變OM間尼龍線的長(zhǎng)度再做幾次實(shí)驗(yàn),記下相應(yīng)的L和T.
F.求出多次實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的物理量的平均值作為計(jì)算時(shí)使用的數(shù)據(jù),代入公式求出重力加速度g.
(1)你認(rèn)為該同學(xué)以上實(shí)驗(yàn)步驟中有重大錯(cuò)誤的步驟______(填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)步驟前的“字母”)
(2)該同學(xué)用OM的長(zhǎng)作為擺長(zhǎng),這樣做引起的系統(tǒng)誤差將使重力加速度的測(cè)量值比真實(shí)值偏大還是偏?______.你認(rèn)為用什么方法可以解決擺長(zhǎng)無(wú)法準(zhǔn)確測(cè)量的困難?______

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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)在家里做用單擺測(cè)定重力加速度的實(shí)驗(yàn),但沒(méi)有合適的擺球,他找到了一塊大小為3cm左右,外形不規(guī)則的大理石塊代替小球。他設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是:

A.將石塊用1m長(zhǎng)左右的細(xì)尼龍線系好(結(jié)點(diǎn)為M),將尼龍線的上端固定于O點(diǎn);

B.用刻度尺測(cè)量OM間尼龍線的長(zhǎng)度L作為擺長(zhǎng);

C.將石塊拉開(kāi)一個(gè)大約α=30°的角度,然后由靜止釋放;

D.從擺球擺到最高點(diǎn)時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),測(cè)出30次全振動(dòng)的總時(shí)間t,由T=t/30得出周期;

E.將L和T代入公式求出重力加速度g

上述實(shí)驗(yàn)步驟中不正確的有:_______________。(選填實(shí)驗(yàn)步驟前的字母)

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