【題目】對下列圖分析不正確的是
A. 圖1中火車轉彎時既不擠壓內軌,也不擠壓外軌時的行駛速率約為,取決于內、外軌的高度差、內外軌間距L及鐵路彎道的軌道半徑r
B. 圖2中汽車過凹形橋時,速度越大,壓力越大
C. 圖3中洗衣機脫水時利用離心運動把附著在物體上的水分甩掉,紡織廠也用這樣的方法使棉紗、毛線、紡織品干燥
D. 圖4中實驗不計一切阻力,實驗中兩個球同時落地說明平拋運動水平方向為勻速運動,豎直方向為自由落體運動
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【題目】圖中實線是一列正弦波在t=0時刻的波形圖象,虛線是經過0.2s時的波形圖象.設該波的周期T大于0.2s.
(1)如果波是向左傳播的,波速是多大?波的周期是多大?
(2)如果波是向右傳播的,波速是多大?波的周期是多大?
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【題目】關于點電荷、元電荷,下列說法正確的是( )
A.電子一定可以看成點電荷
B.點電荷所帶電荷量一定是元電荷的整數倍
C.形狀不規(guī)則的帶電體不能看成點電荷
D.點電荷、元電荷是同一種物理模型
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【題目】如圖1所示,真空室中電極K發(fā)出的電子(初速不計)經過U0=1000V的加速電場后,由小孔S沿兩水平金屬板A、B間的中心線射入.A、B板長l=0.20m,相距d=0.020m,加在A、B兩板間電壓u隨時間t變化的u—t圖線如圖2所示.設A、B間的電場可看做是均勻的,且兩板外無電場.在每個電子通過電場區(qū)域的極短時間內,電場可視為恒定的.兩板右側放一記錄圓筒,筒在左側邊緣與極板右端距離b=0.15m,筒繞其豎直軸勻速轉動,周期T=0.20s,筒的周長s=0.20m,筒能接收到通過A、B板的全部電子.
(1)以t=0時(見圖2,此時u=0)電子打到圓筒記錄紙上的點作為坐標系的原點,并取y軸豎直向上.試計算電子打到記錄紙上的最高點的y坐標和x坐標.(不計重力作用)
(2)在給出的坐標紙(圖3)上定量地畫出電子打到記錄紙上的點形成的圖線.
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【題目】如圖所示,由中山大學發(fā)起的空間引力波探測工程“天琴計劃”于2015年啟動,采用三顆全同的衛(wèi)星(SC1、SC2、SC3)構成一個邊長約為地球半徑27倍的等邊三角形陣列,地球恰好處于三角形中心,衛(wèi)星將在以地球為中心、高度約10萬公里的軌道上運行,對一個周期僅有5.4分鐘的超緊湊雙白矮星系統(tǒng)RXJ0806.3+1527產生的引力波進行探測.若地球近地衛(wèi)星的運行周期為T0,則三顆全同衛(wèi)星的運行周期最接近
A. 20T0 B. 40 T0 C. 60 T0 D. 80 T0
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【題目】計算機光驅的主要部分是激光頭,它可以發(fā)射脈沖激光信號,激光掃描光盤時,激光頭利用光敏電阻自動計數器將反射回來的脈沖信號傳輸給信號處理系統(tǒng),再通過計算機顯示出相應信息.光敏電阻自動計數器的示意圖如圖所示,其中R1為光敏電阻,R2為定值電阻,此光電計數器的基本工作原理是( )
A.當有光照射R1時,處理系統(tǒng)獲得低電壓
B.當有光照射R1時,處理系統(tǒng)獲得高電壓
C.信號處理系統(tǒng)每獲得一次低電壓就計數一次
D.信號處理系統(tǒng)每獲得一次高電壓就計數一次
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【題目】傳感器擔負著信息的采集任務,在自動控制中發(fā)揮著重要作用,傳感器能夠將感受到的物理量(如溫度、光、聲等)轉換成便于測量的量(通常是電學量),例如熱敏傳感器,主要是應用了半導體材料制成的熱敏電阻將熱學量轉換為電學量.熱敏電阻隨溫度變化的圖象如圖甲所示,圖乙是由熱敏電阻R1作為傳感器制作的簡單自動報警器線路圖.問:
(1)為了使溫度過高時報警器鈴響,c應接在(填“a”或“b”).
(2)若使啟動報警的溫度提高些,應將滑動變阻器滑片P向移動(填“左”或“右”).
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【題目】如圖所示為某商廈安裝的光敏電阻自動計數器的示意圖。其中A為光源,B為由電動機帶動勻速運行的自動扶梯,R1為光敏電阻,R2為定值電阻。每當扶梯上有顧客經過,擋住由A射向R1的光線時,計數器就計數一次。此光計數器的基本工作原理是( )
A.當有光照射R1時,信號處理系統(tǒng)獲得低電壓
B.當有光照射R1時,信號處理系統(tǒng)獲得高電壓
C.信號處理系統(tǒng)每獲得一次低電壓就計數一次
D.信號處理系統(tǒng)每獲得一次高電壓就計數一次
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【題目】如圖所示為一種加速度儀的示意圖.質量為m的振子兩端連有勁度系數均為k的輕彈簧,電源的電動勢為E , 不計內阻,滑動變阻器的總阻值為R , 有效長度為L , 系統(tǒng)靜止時滑動觸頭位于滑動變阻器正中,這時電壓表指針恰好在刻度盤正中.求:
(1)系統(tǒng)的加速度a(以向右為正)和電壓表讀數U的函數關系式.
(2)將電壓表刻度改為加速度刻度后,其刻度是均勻的還是不均勻的?為什么?
(3)若電壓表指針指在滿刻度的 位置,此時系統(tǒng)的加速度大小和方向如何?
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