【題目】如圖所示，D、E、F、G為地面上水平間距相等的四點，三個質量相等的小球A、B、C分別在E、F、G的正上方不同高度處，以相同的初速度水平向左拋出，最后均落在D點．若不計空氣阻力，則可判斷A、B、C三個小球(　 　)

A. 落地時的速度大小之比為1∶2∶3

B. 落地時重力的瞬時功率之比為1∶2∶3

C. 初始離地面的高度比為1∶4∶9

D. 從拋出到落地的過程中，動能的變化量之比為1∶4∶9

【答案】BCD

【解析】

C、相同的初速度拋出，而A、B、C三個小球的水平位移之比，可得運動的時間之比為，再由可得，A、B、C三個小球拋出高度之比為，故C正確；

A、由于相同的初動能拋出，根據(jù)動能定理，由A、B、C三個小球拋出高度之比為，可得落地時的速度大小之比不可能為，若沒有初速度，則落地時的速度大小之比為，故A錯誤；

B、相同的初速度拋出，運動的時間之比為，由可得豎直方向的速度之比為，由可知落地時重力的瞬時功率之比，故B正確；

D、根據(jù)動能定理，由于質量相等且已知高度之比，可得落地時動能的變化量之比即為，故D正確；

故選BCD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】引體向上是中學生正常開展的一項體育活動，如圖所示為某運動員在單杠上處于靜止的情形,下列說法正確的是

A. 運動員每個手臂的拉力都等于人體重力的一半

B. 兩手臂拉單杠的力的合力方向向上

C. 運動員兩手臂間的距離越大，手與單杠間的摩擦力就越小

D. 運動員兩手之間的距離再小些，平衡時運動員手臂的拉力會變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傳送帶的水平部分長為L，傳動速率為v，在其左端無初速釋放一小木塊，若木塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為，則木塊從左端運動到右端的時間不可能是（ ）

A. B. C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，光滑水平面上，質量為的小球B連接著輕質彈簧，處于靜止狀態(tài)；質量為的小球A以速度向右勻速運動，接著逐漸壓縮彈簧并使B運動，過一段時間后，A與彈簧分離。設小球A、B與彈簧相互作用過程中無機械能損失，彈簧始終處于彈性限度以內(nèi)。

（1）求當彈簧被壓縮到最短時，彈簧的彈性勢能E；

（2）若開始時在小球B的右側某位置固定一塊擋板（圖中未畫出），在小球A與彈簧分離前使小球B與擋板發(fā)生正碰，并在碰后立刻將擋板撤走。設小球B與固定擋板的碰撞時間極短，碰后小球B的速度大小不變，但方向相反。設此后彈簧彈性勢能的最大值為，求可能值的范圍。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一輕質彈簧固定在墻上，一個質量為m的木塊以速度v0從右側沿光滑水平面向左運動并與彈簧發(fā)生相互作用。設相互作用的過程中彈簧始終在彈性限度范圍內(nèi)，那么，在整個相互作用的過程中彈簧對木塊沖量I的大小和彈簧對木塊做的功W分別是（ 　�。�

A. I=0，W=mv02 B. I =mv0，W=mv02

C. I=2mv0，W=0 D. I =2mv0，W=mv02

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖1所示的裝置探究加速度與力和質量的關系，帶滑輪的長木板水平固定，左側固定的力傳感器可以測得繩子中張力大小。

實驗時，一定要進行的操作是______；

A.小車靠近打點計時器，先接通電源，再釋放小車，打出一條紙帶，同時記錄力傳感器的示數(shù)

B.改變砂和砂桶質量，打出幾條紙帶

C.用天平測出砂和砂桶的質量

D.為減小誤差，實驗中一定要保證砂和砂桶的質量遠小于小車的質量

實驗中打出的其中一條紙帶如圖2所示，交流電頻率為5Hz，則由該紙帶可求得小車的加速度______m/s2。

以力傳感器的示數(shù)F為橫坐標，以加速度a為縱坐標，畫出的a—F圖象3可能正確的是______。

若測出的a—F圖象的斜率為k后，則小車的質量為______。

寫出對本實驗的一條改進建議：______。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一顆子彈水平射入置于光滑水平面上的木塊A并立即留在其中，A、B用一根彈性良好的輕質彈簧連在一起，如圖所示。則在子彈打擊木塊A至彈簧第一次被壓縮最短的過程中，對子彈、兩木塊和彈簧組成的系統(tǒng)下列說法正確的是

A. 系統(tǒng)動量不守恒，機械能守恒

B. 系統(tǒng)動量守恒，機械能不守恒

C. 當彈簧被壓縮最短時，系統(tǒng)具有共同的速度

D. 當彈簧被壓縮最短時，系統(tǒng)減少的動能全部轉化為彈簧的彈性勢能

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學設計圖示裝置“驗證動量守恒定律”，用不可伸長的輕質細繩懸掛小球A，懸點O到小球球心的長度為L,細繩偏離豎直方向的夾角可從量角器直接讀出。用固定的豎直支架支撐小球B，選擇大小相同、質量不等的A、B兩個小球，將小球B放置在支架上。調節(jié)裝置，讓細繩豎直時A、B兩個小球等高并恰好接觸，已知支架的高度為h，重力加速度為g。根據(jù)裝置圖，結合實驗原理完成下列問題：

(1)用天平測出小球A、B的質量分別為m1、m2；

(2)用水平力將小球A拉至某一位置，讀出細繩偏離豎直方向的夾角為，由靜止釋放小球A；

(3)A與B發(fā)生碰撞后，A被反彈，細繩偏離豎直方向的最大夾角為，小球B做平拋運動，在水平方向的位移為X。

(4)計算出碰撞前瞬間，A的速度大小為_________；碰撞后B的速度大小為____________；

(5)驗證A、B碰撞動量守恒的表達式為________________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在光滑地面上，水平外力F拉動小車和木塊一起做無相對滑動的加速運動。小車質量是M，木塊質量是m，力的大小是F，加速度大小是a，木塊和小車間的動摩擦因數(shù)是μ。則在這個過程中，木塊受到的摩擦力大小是

A. μmg B. ma C. D. μ（M+m）g

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