在“研究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，可以描繪平拋物體的運(yùn)動(dòng)軌跡和求平拋初速度v0。實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要步驟如下：
A．讓小球多次從_____________位置上滾下，記下小球穿過(guò)卡片孔的一系列位置；
B．安裝好器材，注意調(diào)節(jié)斜槽末端_____________和木板豎直，記下拋出點(diǎn)O和過(guò)拋出點(diǎn)O的豎直線；
C．用刻度尺測(cè)量曲線上某點(diǎn)的坐標(biāo)x、y，用v0＝_____________計(jì)算該小球的平拋初速度，實(shí)驗(yàn)需要對(duì)多個(gè)點(diǎn)求v0的值，然后求其平均值；
D．取下白紙，以拋出點(diǎn)O為坐標(biāo)原點(diǎn)，以豎直線為y軸建立直角坐標(biāo)系，用平滑曲線描繪平拋軌跡。
（1）（6分）完成上述步驟，將正確的答案填在橫線上；
（2）（2分）上述實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是_____________（只需排列序號(hào)即可）。
（1）斜槽相同；切線水平；（2）BADC

試題分析：（1）在“研究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，為了保證平拋，所以切線水平，為了保證軌跡相同，需要從斜槽相同位置靜止釋放；根據(jù)平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律則，則
（2）根據(jù)上述分析，正確步驟應(yīng)該為BADC
點(diǎn)評(píng)：本題考查了實(shí)驗(yàn)角度的平拋運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)備工作，需要滿足平拋運(yùn)動(dòng)的初時(shí)條件：水平末端、同一位置靜止釋放。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

“探究求合力的方法”實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩。

（1）在用兩根彈簧秤通過(guò)細(xì)繩拉橡皮筋時(shí)，除了要記下兩彈簧秤拉力大小和方向，還需
記錄          . 
（2）圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)出的圖示。F與F/中，方向一定沿AO方向的是     .
（3）本實(shí)驗(yàn)中采用的科學(xué)方法是              .

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

碰撞的恢復(fù)系數(shù)的定義為=，其中和分別是碰撞前兩物體的速度，和分別是碰撞后兩物體的速度。彈性碰撞的恢復(fù)系數(shù)=1，非彈性碰撞的＜1,某同學(xué)借用驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)裝置（如圖所示）物質(zhì)彈性碰撞的恢復(fù)系數(shù)是否為1，實(shí)驗(yàn)中使用半徑相等的鋼質(zhì)小球1和2（它們之間的碰撞可近似視為彈性碰撞），且小球1的質(zhì)量大于小球2的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)步驟如下安裝好實(shí)驗(yàn)裝置，做好測(cè)量前的準(zhǔn)備，并記下重垂線所指的位置O。

第一步，不放小球2，讓小球1從斜槽上A點(diǎn)由靜止?jié)L下，并落在地面上。重復(fù)多次，用盡可能小的圓把小球的所有落點(diǎn)圈在里面，其圓心就是小球落點(diǎn)的平均位置。
第二步，把小球2放在斜槽前端邊緣處的C點(diǎn)，讓小球1從A點(diǎn)由靜止?jié)L下，使它們碰撞。重復(fù)多次，并使用與第一步同樣的方法分別標(biāo)出碰撞后兩小球落點(diǎn)的平均位置。
第三步，用刻度尺分別測(cè)量三個(gè)落地點(diǎn)的平均位置離O點(diǎn)的距離，即線段OM、OP、ON的長(zhǎng)度。在上述實(shí)驗(yàn)中，
（1）P點(diǎn)是      的平均位置，M點(diǎn)是        的平均位置，N點(diǎn)是        的平均位置。
（2）請(qǐng)寫(xiě)出本實(shí)驗(yàn)的原理       寫(xiě)出用測(cè)量的量表示的恢復(fù)系數(shù)的表達(dá)式           
（3）三個(gè)落地點(diǎn)距O點(diǎn)的距離OM、OP、ON與實(shí)驗(yàn)所用的小球質(zhì)量是否有關(guān)？
                                                            

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖是某次實(shí)驗(yàn)時(shí)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的一條紙帶．計(jì)時(shí)器所用電源的頻率為50Hz．圖中A、B、C、D、E為按時(shí)間順序所取的五個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s，A、B、C、 D、E各點(diǎn)與O點(diǎn)的距離在圖中標(biāo)出（單位是cm），則打B點(diǎn)時(shí)紙帶的運(yùn)動(dòng)速度大小是___________m/s，紙帶運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的加速度大小是___________m/s2．(最終結(jié)果保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

某同學(xué)誤將連接電路用的導(dǎo)線當(dāng)作被測(cè)金屬導(dǎo)線測(cè)出其直徑,測(cè)量時(shí)儀器指示如圖所示，則該導(dǎo)線的直徑為:d= 　　 　    。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中，下列有關(guān)實(shí)際操作的說(shuō)法正確的是（   �。�
A．實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)小車質(zhì)量變化時(shí)，需重新平衡摩擦力
B．實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)該始終保持小車和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于沙和沙桶的總質(zhì)量
C．平衡摩擦力時(shí)，小桶應(yīng)該用細(xì)線通過(guò)定滑輪系在小車上，但是小桶內(nèi)不能裝沙
D．平衡摩擦力時(shí)，小車后面的紙帶應(yīng)當(dāng)連接，因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)過(guò)程中紙帶要受阻力

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

班級(jí)興趣小組計(jì)劃探究單擺周期與擺長(zhǎng)的關(guān)系：
（1）已知擺球的直徑為2cm，測(cè)得某次單擺豎直懸掛時(shí)，懸點(diǎn)對(duì)齊“0”刻度，下端刻度尺讀數(shù)如圖，則該單擺擺長(zhǎng)為             mm 。

（2）在某次測(cè)量周期時(shí)，在停表上記錄了擺動(dòng)50次的時(shí)間如圖，則擺動(dòng)周期是        s（保留三位有效數(shù)字）
（3）將記錄數(shù)據(jù)描繪到T2—L圖像上，該圖像斜率的意義是              ，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭 =                m/s2

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

老師帶著幾名學(xué)生進(jìn)行野外考察。登上一山峰后，他們想粗略測(cè)出山頂處的重力加速度。于是他們用細(xì)線拴好石塊P系在樹(shù)干上做成一個(gè)簡(jiǎn)易單擺，如圖所示。然后用隨身攜帶的鋼卷尺、秒表進(jìn)行相應(yīng)的測(cè)量。同學(xué)們首先測(cè)出擺長(zhǎng)L，然后將石塊拉開(kāi)一個(gè)小角度由靜止釋放，使石塊在豎直平面內(nèi)擺動(dòng)。用秒表測(cè)出單擺完成n次全振動(dòng)所用的時(shí)間t。 

（1）利用測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算山頂處重力加速度的表達(dá)式g=          ??。
（2）若某次用秒表測(cè)量若干次全振動(dòng)所用的時(shí)間如圖所示，則所時(shí)間為t=      s
（3）若同學(xué)們?cè)谀炒螠y(cè)量中，振動(dòng)周期測(cè)量正確，但測(cè)量擺長(zhǎng)時(shí)從懸點(diǎn)一直量到石塊下端，所以用這次測(cè)量數(shù)據(jù)計(jì)算出來(lái)的山頂處重力加速度值比真實(shí)值       ?（選填“偏大”、“偏小”或“相等”）。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”的實(shí)驗(yàn)中，由于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器兩限位孔不在同一豎直線上，使紙帶通過(guò)時(shí)受到較大阻力，這樣會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果
A．＞B．＜
C．=D．以上均有可能

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