【題目】運(yùn)動(dòng)學(xué)中有人認(rèn)為引入“加速度的變化率”沒(méi)有必要,然而現(xiàn)在有人指出“加速度的變化率”能引起人的心理效應(yīng),車輛的平穩(wěn)加速(即加速度基本不變)使人感到舒服,否則人感到不舒服.關(guān)于“加速度的變化率”,下列說(shuō)法不正確的是( )
A. 從運(yùn)動(dòng)學(xué)角度的定義,“加速度的變化率”的單位應(yīng)是m/s3
B. 加速度的變化率為0的運(yùn)動(dòng)是勻變速運(yùn)動(dòng)
C. 若加速度與速度同方向,如圖所示的a-t圖象,表示的是物體的速度在減小
D. 若加速度與速度同方向,如圖所示的a-t圖象,已知物體在t=0時(shí)速度為5 m/s,則2 s末的速度大小為8 m/s
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)生課外科技小組利用銅片、鋅片和家鄉(xiāng)盛產(chǎn)的柑橘制作了果汁電池,他們?yōu)榱藴y(cè)量這種電池的電動(dòng)勢(shì)E和內(nèi)阻r,設(shè)計(jì)了如下兩種方案:
方案一:
(1)測(cè)電池內(nèi)阻時(shí),選擇多用電表“×10”倍率歐姆擋,將兩個(gè)表筆插入電池兩極內(nèi)側(cè),盡量靠近兩極而不與兩電極接觸,此時(shí)歐姆表指針如圖甲所示,則電池的內(nèi)阻為_______Ω;
(2)測(cè)電池電動(dòng)勢(shì)時(shí),先在電池兩端連接一個(gè)滑動(dòng)變阻器作為負(fù)載,然后用多用電表的直流電壓擋分別測(cè)量外電壓和內(nèi)電壓,其中測(cè)外電壓時(shí),選擇開(kāi)關(guān)置于直流電壓1 V擋,指針位置如圖乙所示,則此時(shí)的外電壓為_________V。
(3)根據(jù)公式E=_____________(用內(nèi)電壓U內(nèi)和外電壓U外表示)即可得到電池的電動(dòng)勢(shì)。
方案二:
用如圖丙所示的電路進(jìn)行測(cè)量,通過(guò)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器得到多組電壓電流值,描點(diǎn)做出U–I圖如圖丁所示;
(1)由圖可得,電池電動(dòng)勢(shì)E=________V,內(nèi)阻r=______;
(2)僅從測(cè)量的原理來(lái)看,由于電流表的分壓作用,電壓表示數(shù)比真實(shí)的路端電壓,測(cè)得的電動(dòng)勢(shì)比真實(shí)的電動(dòng)勢(shì)________,測(cè)得的內(nèi)阻比真實(shí)的內(nèi)阻________;(以上三空均填“偏大”“偏小”或“相等”)
(3)若所用電流表的內(nèi)阻為100 Ω,則待測(cè)電池的真實(shí)內(nèi)阻為________Ω。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用下列器材測(cè)定一電池組的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻:
A. 待測(cè)電池組(電動(dòng)勢(shì)約3V,內(nèi)阻約1Ω,允許通過(guò)的最大電流不超過(guò)0.5A)
B. 定值電阻:R0=5Ω C. 電阻箱:0~99.9
D. 電壓表:0~3V,內(nèi)阻約為5KΩ E. 開(kāi)關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干
(1) 為了不損傷電源,且能較精確的測(cè)定電池組的內(nèi)阻,請(qǐng)?jiān)趫D1虛線框內(nèi)畫(huà)出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(2) 該同學(xué)正確量后繪出如圖2甲所示的圖象,圖線與縱軸交點(diǎn)為,延長(zhǎng)線與橫軸交點(diǎn)為。則可知該電池組的電動(dòng)勢(shì)為E=______V,內(nèi)阻r=_______Ω(保留兩位有效數(shù)字);
(3) 斷開(kāi)電路,取下電壓表,將一伏安特性曲線如圖2乙所示的小燈池替換電阻箱,重新閉合電路后小燈泡的實(shí)際功率為______W.(保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小王同學(xué)用如圖(1)所示電路測(cè)干電池的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻。多次改變電路中的外電阻R,得到如圖(2)所示U-I圖線。
(1)由圖(2)可得干電池的電動(dòng)勢(shì)為_________V,干電池的內(nèi)電阻為_________Ω;
(2)現(xiàn)有一小燈泡,其U-I特性曲線如圖(3)所示,當(dāng)通過(guò)小燈泡的電流為0.2A時(shí),小燈泡的電阻為______Ω;若將此小燈泡接在上述干電池兩端,小燈泡的實(shí)際功率是_______W。
(3)做完以上實(shí)驗(yàn)后,小王同學(xué)圖(4)電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),通過(guò)電流傳感器測(cè)量不同阻值下的電流,畫(huà)出R1/I圖線也可以求得電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)電阻。請(qǐng)寫(xiě)出小王同學(xué)所作圖象的函數(shù)關(guān)系式__________________。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布如圖所示(實(shí)線),以下說(shuō)法正確的是( 。
A. c點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)大于b點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)
B. b和c處在同一等勢(shì)面上
C. 若將一試探電荷+q由a點(diǎn)移動(dòng)到d點(diǎn),電荷的電勢(shì)能將不變
D. 若某一點(diǎn)電荷只在電場(chǎng)力的作用下沿虛線由a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到d點(diǎn),可判斷該電荷一定帶負(fù)電
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,O是正三角形ABC的中心,將帶正電的小球a、b分別放在A、B兩頂點(diǎn),此時(shí)b球所受的庫(kù)侖力大小為F,再將一個(gè)帶負(fù)電的小球c放在C點(diǎn),b球所受的庫(kù)侖力大小仍為F,F(xiàn)固定小球a、c,將小球b從B點(diǎn)沿直線移動(dòng)到O點(diǎn)
A. 移動(dòng)過(guò)程中電場(chǎng)力對(duì)小球b不做功
B. 移動(dòng)過(guò)程中電場(chǎng)力對(duì)小球b做正功
C. 小球b在B點(diǎn)的受到的電場(chǎng)力等于在O點(diǎn)受到的電場(chǎng)力
D. 小球b在B點(diǎn)的受到的電場(chǎng)力大于在O點(diǎn)受到的電場(chǎng)力
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在xOy平面內(nèi)存在垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng),在x軸上方的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,x軸下方的磁感應(yīng)強(qiáng)度為。一帶電量為-q、質(zhì)量為m的粒子從O點(diǎn)垂直于磁場(chǎng)方向射入,入射速度v與x軸正方向夾角為30°,不計(jì)重力,則粒子從O點(diǎn)射入后
A. 在x軸上方和下方兩磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的半徑之比為2:l
B. 在x軸上方和下方兩磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間之比為1:5
C. 到經(jīng)過(guò)x軸進(jìn)入上方磁場(chǎng)所需的時(shí)間為
D. 能再次回到O點(diǎn)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,金屬棒ab、cd與足夠長(zhǎng)的水平光滑金屬導(dǎo)軌垂直且接觸良好,勻強(qiáng)磁場(chǎng)豎直向下.ab棒在恒力F作用下向右運(yùn)動(dòng),則( )
A. 安培力對(duì)ab棒做正功
B. 安培力對(duì)cd棒做正功
C. abdca回路的磁通量先增加后減少
D. F做的功等于回路產(chǎn)生的總熱量和系統(tǒng)動(dòng)能增量之和
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室有下列器材:
直流電源:電動(dòng)勢(shì)E約為4V
標(biāo)準(zhǔn)電壓表:(量程為0-3V)
電阻箱:(阻值范圍:0-9999.99Ω)
滑動(dòng)變阻器:(阻值范圍:0-20Ω),開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線等。
有同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)電路圖,想在同一個(gè)電路中完成以下三個(gè)任務(wù):a.測(cè)量一個(gè)量程為500A,內(nèi)阻約為幾百歐的微安表內(nèi)阻; b.將該電表改裝成一個(gè)量程為3V的電壓表; c.對(duì)改裝的電表進(jìn)行校準(zhǔn)。
(1)在方框中畫(huà)出該實(shí)驗(yàn)的電路圖_____。
(2)若在實(shí)驗(yàn)中當(dāng)電阻箱接入的電阻值為,電壓表示數(shù)為2.46V,微安表示數(shù)為400A,則微安表內(nèi)阻為_______。
(3)若要將該微安表改裝成一個(gè)量程是3V的電壓表,電阻箱接入電阻值為 _____,改裝完成后,利用這個(gè)電路對(duì)改裝的電表進(jìn)行校準(zhǔn)。
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