15．把完全相同的三塊木板固定疊放在一起，子彈以v0的速度射向木板，剛好能打穿這三塊木板．如果讓子彈仍以v0的速度垂直射向其中的一塊固定木板，子彈穿過木板時的速度是$\frac{\sqrt{6}{v}_{0}}{3}$．

分析 采用逆向思維，根據(jù)勻變速直線運動的速度位移公式求出子彈穿過一塊木板的速度大�。�

解答 解：采用逆向思維，根據(jù)速度位移知：
${{v}_{0}}^{2}=2a•3d$，${{v}_{0}}^{2}-{{v}_{1}}^{2}=2ad$
聯(lián)立解得：${v}_{1}=\frac{\sqrt{6}}{3}{v}_{0}$．
故答案為：$\frac{\sqrt{6}{v}_{0}}{3}$．

點評 解決本題的關鍵掌握勻變速直線運動的運動學公式和推論，并能靈活運用，基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖是示波管示意圖，豎直偏轉電極的極板長l=4cm，板間距離d=1cm，板右端距離熒光屏L=18cm．（水平偏轉電極上不加電壓，沒有畫出．）電子沿中心線進入豎直偏轉電場的速度是1.6×107m/s．電子電量e=1.60×10-19C，質量m=0.91×10-30 kg．
（1）要使電子束不打在偏轉電極的極板上，加在豎直偏轉電極上的最大偏轉電壓U不能超過多大？
（2）若在偏轉電極上加上從0均勻增加到40V的周期性變化電壓，在熒光屏的豎直坐標軸上能觀測到多長的線段？

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

6．做自由落體運動的物體第1s內通過的位移為5m，前2s內的位移是20m，第2s內的位移是15 m．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

3．有一艘質量為1.0×107kg的輪船，發(fā)動機的額定功率是1.8×108W，假設所受的阻力為1.2×107N，且始終保持不變．當發(fā)動機的輸出功率等于它的額定功率、航行速度為9m/s時，輪船發(fā)動機的牽引力是2×107N，加速度的大小是0.8 m/s2，這艘輪船長時間能保持的最大航行速度是15 m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

10．如圖，小球自a點由靜止自由下落，到b點時與彈簧接觸，到c點時彈簧被壓縮到最短，若不計彈簧質量和空氣阻力，在小球由a→b→c的運動過程中正確的是（　�。�
A．小球和彈簧總機械能守恒
B．小球的重力勢能在減少
C．小球動能在增大
D．重力勢能、彈性勢能和動能之和保持不變

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．（1）用20分度的游標卡尺測量圓柱體的長度，由圖1可知其長度為50.15mm；

（2）如圖所示用螺旋測微器測量一金屬絲直徑如圖2，可知其直徑為D=0.700mm．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

7．物體A、B、C自上而下依次疊放在水平桌面上，在A的上面再加一個向下的力F，則C物體受到豎直向下的作用力除了自身的重力外還有（　�。�
A．1個力B．2個力C．3個力D．4個力

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

4．某同學設計了一個用打點計時器驗證動量守恒定律的實驗，他設計的具體裝置如圖1所示，小車A的后面連著紙帶，打點計時器的電源頻率為50Hz，長木板下墊著小木片，以平衡摩擦力．在小車A的前端粘有橡皮泥．他的操作如下：首先接通電源，讓計時器打點，然后推動小車A加速運動，松手后，A作勻速直線運動，然后與原來靜止的小車B相碰并粘在一起，碰后A、B一起繼續(xù)作勻速運動．
（1）若已得到打點紙帶如圖2，并測得各計數(shù)點間距標在圖上．A為運動起始的第一點．則應選BC段來計算A碰前的速度，選DE段來計算A和B碰后的共同速度；

（2）若已測得小車A的質量為0.40kg，小車B的質量為0.20kg，由以上測量結果可得：碰前系統(tǒng)的總動量為0.420kg•m/s，碰后系統(tǒng)的總動量為0.417kg•m/s（結果均保留三位有效數(shù)字），由此可得出實驗結論是在誤差充許的范圍內，總動量守恒．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

5．某中學物理實驗小組利用DIS系統(tǒng)（數(shù)字化信息實驗室系統(tǒng)），觀察超重和失重現(xiàn)象．他們在學校電梯內做實驗．在電梯天花板上固定一個力傳感器，測量時掛鉤向下．并在鉤上懸掛一個重為10N的鉤碼，在電梯運動過程中，計算機顯示屏上顯示出如圖所示圖線．根據(jù)圖線分析可知，下列說法中正確的是（　�。�
A．t1到t2時間內，鉤碼處于超重狀態(tài)，t3到t4時間內，鉤碼處于失重狀態(tài)
B．t1到t2時間內，電梯一定正在向下運動，t3到t4時間內，電梯可能正在向上運動
C．t1到t4時間內，電梯可能先加速向下．接著勻速向下，再減速向下
D．t1到t4時間內，電梯可能先加速向上，接著勻速向上，再減速向上

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