四種電場(chǎng)的電場(chǎng)線如圖所示．一正電荷q僅在電場(chǎng)力作用下由M點(diǎn)向N點(diǎn)作加速運(yùn)動(dòng)且加速度越來(lái)越大．則該電荷所在的電場(chǎng)是圖中的（　�。�

　

A．

B．

C．

D．


考點(diǎn)：

電場(chǎng)線；電場(chǎng)強(qiáng)度．版權(quán)所有

專題：

電場(chǎng)力與電勢(shì)的性質(zhì)專題．

分析：

由粒子做加速運(yùn)動(dòng)可知，粒子受力方向，則可判斷電場(chǎng)線的方向；由加速度的變化可知電荷受力的變化，則由F=Eq可得出場(chǎng)強(qiáng)的變化，則可判斷電場(chǎng)線的疏密．

解答：

解：因粒子由M到N是加速運(yùn)動(dòng)，而粒子帶正電，故說(shuō)明電場(chǎng)線是由M到N的；

因粒子在運(yùn)動(dòng)中加速度越大越大，說(shuō)明受電場(chǎng)力越大越大，則電場(chǎng)強(qiáng)度越大越大，電場(chǎng)線越來(lái)越密；故D正確；

故選D．

點(diǎn)評(píng)：

電場(chǎng)線是為了形象描述電場(chǎng)的性質(zhì)而引入的虛擬帶有方向的線，近幾年對(duì)電場(chǎng)線的考查較多，應(yīng)認(rèn)真把握．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，A和B兩個(gè)小球固定在輕桿的兩端，質(zhì)量分別為m和2m，此桿可繞穿過(guò)其中心的水平軸O無(wú)摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)．現(xiàn)使輕桿從水平位置無(wú)初速釋放，發(fā)現(xiàn)桿繞O沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)，則輕桿從釋放起到轉(zhuǎn)動(dòng)90°的過(guò)程中（　�。�

　 A． B球的重力勢(shì)能減少，動(dòng)能增加

　 B． A球的重力勢(shì)能增加，動(dòng)能減少

　 C． 輕桿對(duì)A球和B球都做正功

　 D． A球和B球的總機(jī)械能是守恒的

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示：將一電荷量為+Q的小球放在不帶電的金屬球附近，所形成的電場(chǎng)線分布如圖所示，金屬球表面的電勢(shì)處處相等．a(chǎn)、b為電場(chǎng)中的兩點(diǎn)，則（　�。�

　

A．

a點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度比b點(diǎn)的小

　

B．

a點(diǎn)的電勢(shì)比b點(diǎn)的高

　

C．

檢驗(yàn)電荷﹣q在a點(diǎn)的電勢(shì)能比在b點(diǎn)的大

　

D．

將檢驗(yàn)電荷﹣q從a點(diǎn)移到b點(diǎn)的過(guò)程中，電場(chǎng)力做負(fù)功

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


做“探索彈力與彈簧伸長(zhǎng)量關(guān)系”（如圖1）的實(shí)驗(yàn)步驟如下：

A．以彈簧伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組數(shù)據(jù)（x，F(xiàn)）對(duì)應(yīng)的點(diǎn)，并用平滑的曲線連接起來(lái)

B．記下彈簧不掛鉤碼時(shí)．其下端在刻度尺上的刻度L

C．將鐵架臺(tái)固定在桌子上（也可在橫梁的另一端掛上一定的配重），并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一刻度尺

D．依次在彈簧下端掛上2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)…鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時(shí)彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度，并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼

E．以彈簧伸長(zhǎng)量為自變量，寫出彈力與伸長(zhǎng)量的關(guān)系式．首先嘗試寫成一次函數(shù)，不行再寫成二次函數(shù)

F．解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義

G．整理儀器

（1）請(qǐng)將以上步驟按操作的先后順序排列出來(lái)，為：　��；

（2）某同學(xué)在做研究彈簧的形變與外力的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí)，作出外力F與彈簧總長(zhǎng)度L的關(guān)系圖線如圖2所示．該實(shí)驗(yàn)始終在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行．由圖2可知：該彈簧的自然長(zhǎng)度為　10　cm；該彈簧的勁度系數(shù)為　　N/m．（后一空保留三位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


兩個(gè)相同的金屬小球，帶電量之比為1：5，當(dāng)它們相距r時(shí)的相互作用力為F1．若把它們互相接觸后再放回原處，它們的相互作用力變?yōu)镕2，則之值可能為（　�。�

　

A．

5：1

B．

5：9

C．

5：4

D．

5：8

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


在真空中兩個(gè)帶等量異種的點(diǎn)電荷，電量均為2×10﹣8C，相距20cm，則它們之間的相互作用力為　9×10﹣5　N．在兩者連線的中點(diǎn)處，電場(chǎng)強(qiáng)度大小為　3.6×104　N/C． （K=9.0×109Nm2/c2）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


兩個(gè)半徑相同的金屬小球，帶電荷量之比為1：7，相距為r，兩者相互接觸后再放回原來(lái)的位置上，則相互作用力可能為原來(lái)的（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


迄今發(fā)現(xiàn)的二百余顆太陽(yáng)系外行星大多不適宜人類居住，繞恒星“Gliese581”運(yùn)行的行星“G1﹣58lc”卻很值得我們期待．該行星的溫度在O℃到40℃之間、質(zhì)量是地球的6倍、直徑是地球的1.5倍、公轉(zhuǎn)周期為13個(gè)地球日．“Gliese581”的質(zhì)量是太陽(yáng)質(zhì)量的0.31倍．設(shè)該行星與地球均視為質(zhì)量分布均勻的球體，繞其中心天體做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則（　�。�

　

A．

在該行星和地球上發(fā)射衛(wèi)星的第一宇宙速度相同

　

B．

如果人到了該行星，其體重是地球上的倍

　

C．

該行星與“Gliese581”的距離是日地距離的倍

　

D．

由于該行星公轉(zhuǎn)速率比地球大，地球上的米尺如果被帶上該行星，其長(zhǎng)度一定會(huì)變短

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：


如圖兩個(gè)電路中，燈泡L1“110V，60W”和L2“110V，15W”都正常工作．R1、R2在電路中有相同的（　�。�

　

A．

電阻

B．

電流

C．

電壓

D．

電功率

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