在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實驗中，所需的實驗器材如圖所示�，F(xiàn)已用導(dǎo)線連接了部分實驗電路。

小題1:請畫實線作為導(dǎo)線從箭頭1和2處連接其余部分電路；
小題2:實驗時，將L1插入線圈L2中，合上開關(guān)瞬間，觀察到檢流計的指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，這個現(xiàn)象揭示的規(guī)律是__________________________
小題3:  某同學(xué)設(shè)想使線圈L1中電流逆時針(俯視）流動，線圈L2中電流順時針（俯視）流動，可行的實驗操作是
A．抽出線圈L1B．插人軟鐵棒
C．使變阻器滑片P左移D．?dāng)嚅_開關(guān)

小題1:如圖所示

小題2:穿過閉合電路中的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中就會產(chǎn)生感應(yīng)電流
小題3:BC
分析：（1）由該實驗的原理可知小線圈應(yīng)與電源相連，大線圈與電流表相連；
（2）檢流計指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)說明電路中產(chǎn)生了電流，根據(jù)電路中發(fā)生的變化可知實驗所揭示的規(guī)律；
（3）由題意可知，感應(yīng)電流與原電流相反，由安培定則可知磁場方向也應(yīng)相反，則由楞次定律可知可行的方法．
解答：解：
（1）本實驗中L1與電源相連，通過調(diào)節(jié)滑動變阻器使L2中的磁通量發(fā)生變化，從而使L2產(chǎn)生電磁感應(yīng)線象，故L2應(yīng)與檢流計相連；
答案如圖：

（2）指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)說明電路中有電流產(chǎn)生，產(chǎn)生的原因是閉合回路中磁通量發(fā)生了變化；故結(jié)論為：閉合電路中磁通量發(fā)生變化時，閉合電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流．
（3）感應(yīng)電流的方向與原電流方向相反，則它們的磁場也一定相反，由楞次定律可知，原磁場應(yīng)增強，故可以加入鐵芯或使變阻器滑片P左移；
故答案為：B  C；
故答案為：（2）閉合電路中磁通量發(fā)生變化時，閉合電路中產(chǎn)生感應(yīng)電流；（3）BC．
點評：實驗題應(yīng)根據(jù)實驗的原理進行分析，注意結(jié)合實驗的現(xiàn)象得出實驗的結(jié)論，同時根據(jù)實驗的原理記憶實驗中的儀器及誤差分差．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在測定電源電動勢和內(nèi)阻的實驗中某同學(xué)所用電路圖和測得的數(shù)據(jù)如下：
 
1
2
3
4
5
6
U/V
1.42
1.36
1.08
1.21
1.14
1.07
I/A
0.04
0.08
0.12
0.16
0.20
0.24

 

 
小題1:在右面給出的U-I坐標(biāo)系中用給出的數(shù)據(jù)畫出U-I圖線（橫、縱坐標(biāo)的起點已經(jīng)規(guī)定好），從圖象中可以發(fā)現(xiàn)該同學(xué)記錄的第____組數(shù)據(jù)有誤．

小題2:由圖求得電動勢E=____V，內(nèi)阻r=___Ω．（均保留2位有效數(shù)字）．
小題3:誤差分析：E測      E真    r測      r真 （填>、=、<）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在描繪一只小電珠（2.5V，0.5A）的伏安特性曲線實驗中，所供選擇的器材除了導(dǎo)線和開關(guān)外，還有以下一些器材可供選擇：
A．電源E（電動勢為3.0V，內(nèi)阻不計）
B．電壓表V1（量程為0 ～3.0V，內(nèi)阻約為2kΩ）
C．電壓表Ｖ2（量程為0 ～15.0V，內(nèi)阻約為6KΩ）
D．電流表A1（量程為0～0.6A，內(nèi)阻約為1Ω
E．電流表A2（量程為0～100mA，內(nèi)阻約為2Ω）
F．滑動變阻器R1（最大阻值10Ω）
G．滑動變阻器R2（最大阻值2kΩ）
小題1:為了減小實驗誤差,實驗中電壓表應(yīng)選擇____________，電流表應(yīng)選擇____________，滑動變阻器應(yīng)選擇_____________。（填器材的符號）
小題2:為提高此實驗精度，請你設(shè)計一實驗電路并畫在左側(cè)方框中，在右側(cè)圖中連接實物圖。
      

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

電阻R1、R2、R3的伏安特性曲線如右圖所示，若將它們串聯(lián)后接入電路，則它們的電壓之比U1∶U2∶U3=____________。它們的電功率之比P1∶P2∶P3=____________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖為“用DIS研究通電螺線管的磁感應(yīng)強度”實驗裝置的示意圖，E1和E2是兩個電動勢不同的電源，且E2＞E1。將螺線管接入電源后放置在水平桌面上，調(diào)節(jié)磁傳感器的高度，使磁傳感器的探管正好在螺線管的軸線上。正確進行實驗操作 后，啟動“繪圖”功能在顯示屏上作出B—d圖線。

小題1:某同學(xué)第一次實驗作出圖線1，第二次實驗作出圖線2，第二次實驗得到的
圖線與第一次圖線不同的原因可能是
A．滑動變阻器的滑動片位置不變，電鍵S由位置a改接到位置b后測量
B．滑動變阻器的滑動片位置不變，電鍵S由位置b改接到位置a后測量
C．電鍵S接在b位置，滑動變阻器的滑動片向右移動一段后測量
D．電鍵S接在b位置，滑動變阻器的滑動片向左移動一段后測量
小題2:若螺線管的匝數(shù)為200匝，橫截面積為1.50×10－4 m2，由圖線1可求出穿過螺線管中部的磁通量大約為         Wb。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

 如圖所示，電燈L標(biāo)有“4V，1W”的字樣，滑動變阻器R總電阻為50Ω，當(dāng)滑片P滑至某位置時，L恰好正常發(fā)光，此時電流表示數(shù)為0.45A，由于外電路某處發(fā)生故障，電燈L突然熄滅，此時電流表示數(shù)為0.5A，電壓表示數(shù)為10V．若導(dǎo)線完好，電路中各處接觸良好，電表均為理想電表，則下列判斷正確的是  
A．發(fā)生的故障是斷路
B．發(fā)生的故障是短路
C．電源的電動勢為12.5V、內(nèi)阻為0.5Ω
D．發(fā)生故障前，滑動變阻器接入電路的阻值為20Ω

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

一個標(biāo)有“2.5V，0.3A”字樣的小燈泡，現(xiàn)要測定其在0到2.5V的范圍內(nèi)不同電壓下的電功率，有下列器材可供選擇：
A．電壓表V（0~3V，內(nèi)阻RV=3kΩ）
B．電流表G（0~500μA，內(nèi)阻RG=600Ω）
C．電阻箱R1（0~99.99Ω）
D．滑動變阻器R2（10Ω，2A）
E．滑動變阻器R3（1kΩ，0.5A）
F．電源（直流4V，內(nèi)阻不計）

小題1:為保證實驗安全、準(zhǔn)確、操作方便，應(yīng)選用的器材除小燈泡、電源、電流表、開關(guān)、導(dǎo)線外，還需要        （均用器材對應(yīng)的字母填寫）
小題2:根據(jù)你設(shè)計的實驗電路，完成上面實物圖的連線。
小題3:根據(jù)你的設(shè)計，若從儀表盤上讀到的數(shù)據(jù)分別為U、IG，則小燈泡在該條件下的功率表達式為              （均用字母表示）。表達式中除U、IG外，其他符號的意義為                                                        。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象實驗中,

小題1:為了能明顯地觀察到實驗現(xiàn)象，請在如圖所示的實驗器材中，選擇必要的器材，在圖中用實線連接成相應(yīng)的實物電路圖；   
小題2:將原線圈插入副線圈中，閉合電鍵，副線圈中感應(yīng)電流與原線圈中電流的繞行方向     (填“相同”或“相反”)；   
小題3:將原線圈拔出時，副線圈中的感應(yīng)電流與原線圈中電流的繞行方向         (填“相同”或“相反”)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）有一個小燈泡上標(biāo)有“4V，2W”的字樣，現(xiàn)在要用伏安法測量這個小燈泡的伏安特性曲線。器材如下圖。
電壓表V （0—5V，內(nèi)阻約10kΩ）
電流表A（0—0．6A，內(nèi)阻約0．4Ω）
滑動變阻器R （0—10Ω，2A）
學(xué)生電源（直流6V）、開關(guān)及導(dǎo)線  
（1）為使實驗誤差盡量減小，要求從零開始多取幾組數(shù)據(jù)；請在下面的方框中畫出實驗電路圖

（2）某同學(xué)通過實驗得到的數(shù)據(jù)畫出了該燈泡的伏安特性曲線，如上圖所示，若用電動勢為4.0V、內(nèi)阻為8Ω的電源直接給該小燈泡供電，則該小燈泡的實際功率是____W。（保留2位有效數(shù)字）
（3）P為上圖中圖線上的一點，PN為圖線上P點的切線、PQ為U軸的垂線，PM為I軸的垂線，下列說法中正確的是         
A．隨著所加電壓的增大，小燈泡的電阻增大
B．隨著所加電壓的增大，小燈泡的電阻減小
C．對應(yīng)P點，小燈泡的電阻約為5．33Ω
D．對應(yīng)P點，小燈泡的電阻約為24．0Ω

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同步練習(xí)冊答案