分析 (1)歐姆表的黑表筆與內(nèi)置電源的正極相連,紅表筆與內(nèi)置電源的負(fù)極相連,分析圖示電路圖答題.
(2)把電流表改裝成大量程的電流表需要并聯(lián)分流電阻,根據(jù)并聯(lián)電路特點(diǎn)與歐姆定律求出并聯(lián)電阻阻值.
(3)多用電表使用前,先檢查指針是否指在左邊的零刻度線,若不在,需進(jìn)行機(jī)械調(diào)零.歐姆表的零刻度在右端,指針偏轉(zhuǎn)角度較小時(shí),知電阻較大.根據(jù)讀數(shù)等于示數(shù)×倍率,確定如何選擇倍率.測(cè)量電壓時(shí)應(yīng)考慮安全,先選用大量程.多用電表用完后,應(yīng)將選擇開關(guān)撥到“OFF”檔或交流電壓的最高檔.
解答 解:(1)由圖示電路圖可知,電源正極與公共端相連,則公共端應(yīng)插入黑表筆,接5時(shí)電源接入電路,5為電阻測(cè)量端.
(2)由圖示電路圖可知:I2=Ig+$\frac{{I}_{g}{R}_{g}}{{R}_{1}+{R}_{2}}$,即:0.001=200×10-6+$\frac{200×1{0}^{-6}×100}{{R}_{1}+{R}_{2}}$,解得:R1+R2=25Ω,
(3)A、測(cè)量前檢查表針是否停在左端的“0”位置,如不在則要進(jìn)行機(jī)械調(diào)零,而不是歐姆定律.故A錯(cuò)誤.
B、用R×100Ω檔測(cè)電阻時(shí)如果指針偏轉(zhuǎn)太小,知電阻較大,說明所用的倍率大小,應(yīng)改用R×1KΩ檔,歐姆調(diào)零后再測(cè)量.故B錯(cuò)誤.
C、測(cè)量未知的直流電源兩端電壓時(shí),為防止所測(cè)電壓超過量程將電表燒壞,應(yīng)先用大量程再逐漸減小到合適的量程.故C正確.
D、多用電表用完后,應(yīng)將選擇開關(guān)撥到“OFF”檔或交流電壓的最高檔.故D正確.
故選:CD
故答案為:(1)黑;5;(2)25;(3)CD
點(diǎn)評(píng) 本題考查了多用電表的結(jié)構(gòu)、電流表的改裝、歐姆表的使用注意事項(xiàng),是實(shí)驗(yàn)的常考問題,一定要掌握,本題是一道基礎(chǔ)題,掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可解題,平時(shí)要注意基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)、掌握與應(yīng)用.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | a動(dòng)量增量的絕對(duì)值比b小 | B. | a動(dòng)量增量的絕對(duì)值比b大 | ||
C. | a、b的動(dòng)量增量相等 | D. | a、b的速度增量相等 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 只要h大于R,釋放后小球就能通過a點(diǎn) | |
B. | 無論怎樣改變h,都不可能使小球通過a點(diǎn)后落回軌道內(nèi) | |
C. | 調(diào)節(jié)h,可以使小球通過a點(diǎn)做自由落體運(yùn)動(dòng) | |
D. | 只要改變h,就能使小球通過a點(diǎn)后,既可以落回軌道內(nèi)又可以落到de面上 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B受到重力、支持力和摩擦力 | |
B. | A受到重力、支持力、壓力和兩個(gè)摩擦力 | |
C. | A受到重力、支持力、壓力和地面對(duì)它的摩擦力 | |
D. | 通過B的傳遞,A亦受到力F的作用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 乒乓球可快速抽殺,是因?yàn)槠古仪虻膽T性小的緣故 | |
B. | 力學(xué)單位制中基本單位是kg、m、s | |
C. | 在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中,運(yùn)用了“控制變量”的研究方法 | |
D. | 電梯正在減速上升,人在電梯中處于超重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A物體運(yùn)動(dòng)可分解成沿繩子方向的直線運(yùn)動(dòng)和沿豎直桿向上的運(yùn)動(dòng) | |
B. | A物體實(shí)際運(yùn)動(dòng)的速度是v0cosθ | |
C. | A物體實(shí)際運(yùn)動(dòng)的速度是$\frac{{v}_{0}}{cosθ}$ | |
D. | A物體處于失重狀態(tài) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 變亮的燈只有L2 | B. | 燈L3亮度不變 | C. | |△I1|>|△I3| | D. | |△I1|<|△I3| |
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