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（1）在“用單擺測定重力加速度”的實驗中，為使實驗結果較為準確，在下列的部分器材中應選用(用器材的字母代號填寫)______。
A．1m長的細線．
B．20cm長的細線．
C．大木球．
D．小銅球．
E．0.1s刻度的秒表．
F．有分針的時鐘．
G．最小刻度是cm的刻度尺．
H．最小刻度是mm的刻度尺．
（2）某同學做“用單擺測定重力加速度”的實驗，他用刻度尺測量了單擺的擺長L，并用秒表測得單擺在t時間內恰好完成n次全振動，則可算出重力加速度g的值為       。
ADEH    4π2ln2/t2

試題分析：（1）利用單擺測定加速度主要是根據，需要測量周期、擺長。在選定擺球時，要選擇質量大、體積小的鐵球，通過mm刻度尺測量求的直徑，利用0.1s的機械秒表測定多次的全振動時間，求出周期即可，所以測量儀器需要ADEH
（2）ts內全振動n次，所以，則
點評：本題考查了通過單擺測量重力加速度的測量方法，通過公式可以分析出測量需要的儀器和測量的物理量。本題要注意擺長指的是懸點到球心的距離。
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究平拋物體運動”的實驗中，可以描繪平拋物體運動軌跡和求物體的平拋初速度。
實驗簡要步驟如下：
A．讓小球多次從靜止?jié)L下，記下小球落到水平槽的一系列位置；
B．安裝好器材，注意調節(jié)斜槽和平板豎直，記下拋出點O和過拋出點O的豎直線；
C．測出曲線上某點的坐標、，用算出該小球的平拋初速度，實驗需要對多個點求的值，然后求它們的平均值；
D．取下白紙，以拋出點O為坐標原點，以豎直線為軸建立坐標系，用平滑曲線畫平拋軌跡；（1）完成上述步驟，將正確的答案填在橫線上。
（2）上述實驗步驟的合理順序是                    （只排列序號即可）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

兩個同學根據不同的實驗條件，進行了“研究平拋運動”的實驗：
甲同學采用如圖所示的裝置。兩個相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球 P、Q，其中N的末端與可看作光滑的水平板相切；兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調節(jié)電磁鐵C、D的高度，使AC＝BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等，現將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小鐵球能以相同的初速度v0同時分別從軌道M、N的下端射出。實驗可觀察到的現象應是         。僅僅改變弧形軌道M的高度，重復上述實驗，仍能觀察到相同的現象，這說明                      。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學“用單擺測定重力加速度”實驗，用一塊外形不規(guī)則的長條狀的大理石塊代替了擺球。實驗步驟如下：
A．將石塊用細尼龍線系好，結點為N，將尼龍線的上端固定于O點；
B．用刻度尺測量ON間尼龍線的長度l作為擺長；
C．將石塊拉開一個角度α (α<5°)，然后由靜止釋放；
D．從擺球擺到最高點時開始計時，測出30次全振動的總時間t，由T=t/30得出周期；
E．改變ON間尼龍線的長度再做幾次實驗，記下相應的l和T；
F．求出多次實驗中測得的l和T的平均值作為計算時使用的數據，代入公式求出重力加速度g。
你認為該同學以上實驗步驟中存在錯誤或不當的步驟是___________。(只填寫相應的步驟字母即可)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在驗證機械能守恒定律實驗中，質量m= 1kg的重錘自由下落，在紙帶上打出了一系列的點，如圖所示，相鄰記數點時間間隔為0.02s，長度單位是cm，g取10m/s2。求：
(1)打點計時器打下記數點B時，物體的速度VB =          （3分）

(2)從點O到打下記數點B的過程中，物體重力勢能的減小量△EP=                ，動能的增加量△EK=                （保留兩位有效數字）；
（3）根據題中提供的條件，可求出重錘實際下落的加速度a=       。（保留兩位有效數字）
(4)即使在實驗操作規(guī)范，數據測量及數據處理很準確的前提下，該實驗測得的△EP也一定略大于△EK，這是實驗存在系統(tǒng)誤差的必然結果，試分析該系統(tǒng)誤差產生的主要原因。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

小楊同學用如圖所示的實驗裝置“探究小車動能變化與合外力做功的關系”，圖中A為小車，連接在小車后面的紙帶穿過電火花打點計時器B的限位孔，它們均置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，C為彈簧測力計，假設繩與滑輪之間的摩擦以及紙帶穿過計時器時受到的摩擦均不計，實驗時，先接通電源再松開小車，計時器在紙帶上留下一系列點。

（1）該同學在一條比較理想的紙帶上，依次選取O、A、B、C、D、E共6個計數點，分別測量后5個計數點與計數點O之間的距離，并計算了它們與O點之間的速度平方差（注：），填入下表：
請以 縱坐標，以s為橫坐標作出圖像；若測出小車質量為0.2kg，結合圖像可求得小車所受合外力的大小為      N。（結果保留兩位有效數字）


（2）該同學通過計算發(fā)現小車所受合外力小于測力計讀數，明顯超出實驗誤差的正常范圍，你認為主要原因是           。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖游標卡尺來測量玻璃管內徑，應該用如圖(甲)中游標卡尺的A、B、C三部分的　   _　___　部分來進行測量(填代號). 由圖(乙)中讀出玻璃管的內徑d＝　　　　 mm..
 

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在“研究平拋物體的運動”實驗中

(1) 利用圖所示裝置，測定平拋初速時，應注意：在安裝斜槽軌道時，除了要使斜槽處于豎直平面內，還應使              ；小球每次均應從         靜止釋放。
（2）如圖所示是在“研究平拋物體的運動”的實驗中記錄的一段軌跡。已知物體是從原點水平拋出，經測量點的坐標為（60，45）.則平拋物體的初速度      ，物體經過B點時的速度        （）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某興趣小組在做“探究做功和物體速度變化關系”的實驗前，提出以下幾種猜想：①W∝v，②W∝v2，③W∝，…。他們的實驗裝置如圖甲所示，PQ為一塊傾斜放置的木塊，在Q處固定一個速度傳感器(用來測量物體每次通過Q點的速度)。在剛開始實驗時，有位同學提出，不需要測出物體質量，只要測出物體從初始位置到速度傳感器的距離和讀出速度傳感器的示數就行了，大家經過討論采納了該同學的建議。
(1)讓物體分別從不同高度無初速釋放，測出物體從初始位置到速度傳感器的距離L1、L2、L3、L4…，讀出物體每次通過速度傳感器Q的速度v1、v2、v3、v4、…，并繪制了如圖乙所示的L－v圖像。根據繪制出的L－v圖像，若為了更直觀地看出L和v的變化關系，他們下一步應該作出(　　)
A．L－v2圖像　　B．L－圖像C．圖像D．圖像
(2)本實驗中，木板與物體間摩擦力的大小會不會影響探究出的結果？             

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