（8分）在“探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中
（1）某同學(xué)采用如圖甲所示的裝置進(jìn)行試驗(yàn)，   （選填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力，   （選填“需要”或“不需要”）測(cè)量小車的質(zhì)量．


（2）該同學(xué)在研究小車運(yùn)動(dòng)時(shí)實(shí)打出了一條紙帶，如圖乙所示．在紙帶上，連續(xù)5個(gè)點(diǎn)為一個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離見下表，并畫出對(duì)應(yīng)的圖線（其中橫坐標(biāo)數(shù)值表示第幾個(gè)0.1s，縱坐標(biāo)對(duì)應(yīng)的該0.1s內(nèi)物體的位移）如圖丙所示．則小車的速度隨時(shí)間   （選填“是”或“不是”）均勻變化；整個(gè)過程中小車的平均加速度為   m/s2．（保留兩位有效數(shù)字）

時(shí)間t/0.1s
1
2
3
4
5
6
相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的距離xn/cm
1.45
2.45
3.46
4.44
5.45
6.46
（1） 不需要（2分） 不需要（2分） （2） 是   （2分） 0.95~1.1m/s2（2分）

試題分析：（1）由題意知，本實(shí)驗(yàn)的目的是探究小車速度隨時(shí)間變化規(guī)律，故不需要平衡摩擦力，也不需要測(cè)量小車的質(zhì)量；（2）由圖知，小車的速度隨時(shí)間是均勻變化的；根據(jù)丙圖可求小車的加速度解得加速度a="1.0" m/s2
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

二位同學(xué)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)行了探究平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)：
(1)甲同學(xué)采用如圖甲所示的裝置．用小錘擊打彈性金屬片，金屬片把A球沿水平方向彈出，同時(shí)B球被松開自由下落，觀察到兩球同時(shí)落地，改變小錘打擊的力度，即改變A球被彈出時(shí)的速度，兩球仍然同時(shí)落地，這說明________________________。
(2)乙同學(xué)采用如圖乙所示的裝置．兩個(gè)相同的弧形軌道M、N，分別用于發(fā)射小鐵球P、Q，其中N的末端可看作與光滑的水平板相切，兩軌道上端分別裝有電磁鐵C、D；調(diào)節(jié)電磁鐵C、D的高度使AC＝BD，從而保證小鐵球P、Q在軌道出口處的水平初速度v0相等．現(xiàn)將小鐵球P、Q分別吸在電磁鐵C、D上，然后切斷電源，使兩小球能以相同的初速度v0同時(shí)分別從軌道M、N的末端射出。實(shí)驗(yàn)可觀察到的現(xiàn)象應(yīng)是______________．僅僅改變弧形軌道M的高度，重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)，仍能觀察到相同的現(xiàn)象，這說明_______________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）某興趣小組利用沙擺（視為單擺）測(cè)量斜面上木板運(yùn)動(dòng)的加速度，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲。
（1）測(cè)量沙擺周期時(shí)，為減小誤差，應(yīng)取沙擺運(yùn)動(dòng)到＿＿＿（填“最高點(diǎn)”或“最低點(diǎn)”）時(shí)作為計(jì)時(shí)起點(diǎn)；
（2）某同學(xué)用秒表計(jì)下n次全振動(dòng)的時(shí)間如圖乙所示，示數(shù)為＿＿＿s;
（3）在沙擺振動(dòng)時(shí)，將一木板從斜面上滑下，沙擺漏下的沙在木板上形成如圖丙所示形狀。測(cè)得沙擺周期為T，AB＝s1，BC＝s2，則木板加速度a＝＿＿＿（用s1, s2，T表示）。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）小明同學(xué)在學(xué)習(xí)了圓周運(yùn)動(dòng)的知識(shí)后，設(shè)計(jì)了一個(gè)課題， 名稱為：快速測(cè)量自行車的騎行速度。他的設(shè)想是：通過計(jì)算腳踏板轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度，推算自行車的騎行速度。經(jīng)過騎行，他得到如下的數(shù)據(jù)：在時(shí)間t內(nèi)腳踏板轉(zhuǎn)動(dòng)的圈數(shù)為N；
(1）那么腳踏板轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度=             ；
(2）要推算自行車的騎行速度，從以下選項(xiàng)中選出還需要測(cè)量的物理量是(填寫前面的序號(hào))         ；
①.鏈條長(zhǎng)度L1        
②.曲柄長(zhǎng)度L2       
③.大齒輪的半徑r1
④.小齒輪的半徑r2      
⑤.自行車后輪的半徑R
（3）自行車騎行速度的計(jì)算式v=             .（用所給物理量及所測(cè)物理量字母表示）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置可以探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關(guān)系（摩擦力已平衡）。小車上固定一個(gè)盒子，盒子內(nèi)盛有沙子。沙桶的總質(zhì)量（包括桶以及桶內(nèi)沙子質(zhì)量）記為m，小車的總質(zhì)量（包括車、盒子及盒內(nèi)沙子質(zhì)量）記為M。

（1）驗(yàn)證在質(zhì)量不變的情況下，加速度與合外力成正比：從盒子中取出一些沙子，裝入沙桶中，稱量并記錄沙桶的總重力mg，將該力視為合外力F，對(duì)應(yīng)的加速度a則從打下的紙帶中計(jì)算得出．多次改變合外力F的大小，每次都會(huì)得到一個(gè)相應(yīng)的加速度．以合外力F為橫軸，以加速度a為縱軸，畫出a－F圖象，圖象是一條過原點(diǎn)的直線．
在本次實(shí)驗(yàn)中，如果沙桶的總重力mg與Mg相比非常接近時(shí)，獲得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否會(huì)和理論預(yù)期產(chǎn)生較大差異？
答：       .（填“會(huì)”或“不會(huì)”）理由是                       ．
（2）驗(yàn)證在合外力不變的情況下，加速度與質(zhì)量成反比：保持桶內(nèi)沙子質(zhì)量m不變，在盒子內(nèi)添加或去掉一些沙子，驗(yàn)證加速度與質(zhì)量的關(guān)系．用圖象法處理數(shù)據(jù)時(shí)，以加速度a為縱橫，應(yīng)該以       為橫軸．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（19分）（I）①在《驗(yàn)證二力合成的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)中，我們需要對(duì)使用的兩只彈簧秤進(jìn)行校對(duì)，看兩只彈簧秤是否完全相同，校對(duì)的方法是
A．看兩只彈簧秤的外形是否一樣，是否由同一廠家生產(chǎn)
B．把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著水平地拉動(dòng)，看兩者示數(shù)是否完全相同
C．把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著一上一下豎直地拉動(dòng)，看兩者示數(shù)是否相同
D．把兩只彈簧秤的鉤子互鉤著，任意地拉動(dòng)，看兩者示數(shù)是否完全相同
②在《驗(yàn)證二力合成的平行四邊形定則》實(shí)驗(yàn)中，下列做法有利于減小誤差的有
A．F1、F2兩個(gè)力的夾角盡可能大一些
B．F1、F2兩個(gè)力越大越好
C．在拉橡皮條時(shí)，彈簧秤的外殼不要與紙面接觸，產(chǎn)生摩擦
D．拉力F1、F2的方向應(yīng)與紙面平行，彈簧及鉤子不與彈簧秤的外殼及紙面接觸，產(chǎn)生摩擦
（Ⅱ）為了較準(zhǔn)確地測(cè)量某電子元件的電阻，某實(shí)驗(yàn)小組做如下測(cè)量。
①用多用表測(cè)量該元件的電阻，選用“×l0”倍率的電阻擋測(cè)量，發(fā)現(xiàn)多用表指針偏轉(zhuǎn)很小，因此需選擇       倍率的電阻擋（填“×l”或“×l00”），并           ，再進(jìn)行測(cè)量，若多用表中的電池舊了，用它測(cè)得的電阻值將          （填“偏大”“偏小”或“不變”）。
②若用多用表測(cè)得該元件的電阻大約為1500Ω，現(xiàn)在要進(jìn)一步精確測(cè)量其電阻，有以下器材：
A．待測(cè)元件R；（阻值約為1500Ω）
B．電流表（量程5mA，內(nèi)阻約5Ω）
C．電阻箱（9999.9Ω，0.02 A）
D．直流電源（電動(dòng)勢(shì)約為20 V，內(nèi)阻約0.5Ω）
E．單刀雙擲開關(guān)一個(gè)，導(dǎo)線若干
實(shí)驗(yàn)小組有同學(xué)設(shè)計(jì)了如下電路進(jìn)行測(cè)量。
在閉合S前，先把R打_____（填“最大值”或“最小值”），然后把k打1，____，再把k打2，則Rx=____（用實(shí)驗(yàn)中獲得的物理量來表示。）

（III）兩只完全相同的表頭G，分別改裝成一只電流表和一只電壓表，一位同學(xué)不小心做實(shí)驗(yàn)時(shí)誤將兩只表串起來連接在一閉合電路中，接通電路后兩只表的指針可能出現(xiàn)下列哪種現(xiàn)象
A．電流表的指針偏轉(zhuǎn)，電壓表的指針不偏轉(zhuǎn)
B．兩表指針偏轉(zhuǎn)角度相同
C．兩表指針都偏轉(zhuǎn)，電壓表的指針偏轉(zhuǎn)角度比電流表大得多
D．兩表指針都偏轉(zhuǎn)，電流表的指針偏轉(zhuǎn)角度比電壓表大得多

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（12分）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)使用了如圖所示的裝置，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的打點(diǎn)頻率為50Hz。


（1）該同學(xué)得到一條紙帶，在紙帶上取連續(xù)的六個(gè)點(diǎn)，如圖所示，相鄰兩點(diǎn)間的距離分別為10.0mm、12.0mm、14.0mm、16.0mm、18.0mm，則打E點(diǎn)時(shí)小車的速度為     m/s， 打A、F兩點(diǎn)的過程中小車的平均速度為        m/s，小車的加速度為       m/s2。
（2）該同學(xué)要探究小車的加速度a和質(zhì)量M的關(guān)系，應(yīng)該保持拉力不變；得到多組數(shù)據(jù)后他應(yīng)描給的圖象是       （填）
（3）該同學(xué)通過數(shù)據(jù)的處理作出了a —F圖象，如圖所示，則
①圖中的直線不過原點(diǎn)的原因是                      。
②此圖中直線發(fā)生彎曲的原因是                  。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（６分）在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí)，已提供了質(zhì)量約為３００ｇ的小車、一端附有定滑輪的長(zhǎng)木板、紙帶、帶小盤的細(xì)線、刻度尺、天平、導(dǎo)線、開關(guān)．為了完成實(shí)驗(yàn)，還需從下列器材中選取部分器材，
A．彈簧測(cè)力計(jì)；B．電火花計(jì)時(shí)器；C．學(xué)生電源；D．１．５Ｖ干電池若干；
Ｅ．砝碼一盒； Ｆ．５０ｇ鉤碼一盒； Ｇ．秒表．
（１）所選器材代碼是              （漏選或多選得零分）；
（２）分別寫出（１）問中所選器材的作用                                         
                                                                          　　　

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（7分）在用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器研究小車勻變速直線運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)將打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接到頻率為f的交流電源上,實(shí)驗(yàn)時(shí)得到一條紙帶.他在紙帶上便于測(cè)量的地方選取第一個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn),在這點(diǎn)下標(biāo)明0，以后每5個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),依次得1、2、3、4計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間有4個(gè)打點(diǎn)未標(biāo)出,如圖所示.測(cè)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)計(jì)數(shù)點(diǎn)1已模糊不清,于是該同學(xué)測(cè)得2、3、4計(jì)數(shù)點(diǎn)到0點(diǎn)的距離分別為x1、x2、x3，則打2點(diǎn)時(shí)小車的瞬時(shí)速度大小為________,小車運(yùn)動(dòng)的加速度為_________,計(jì)數(shù)點(diǎn)0、1間的距離應(yīng)為________．

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