分析 (1)分析實驗,明確實驗原理,根據(jù)題目要求即可明確電路結構;
(2)根據(jù)歐姆定律確定電路中的電阻,則可明確滑動變阻器的選擇;
(3)根據(jù)儀器原理進行分析,明確電阻箱的作用以及實驗過程和實驗安全的分析,則可以明確滑動變阻器的調節(jié)和實驗現(xiàn)象.
解答 解:(1)根據(jù)題意可知,本實驗要求能用電阻箱進行校準,故電阻箱應與熱敏電阻并聯(lián),利用單刀雙擲開關進行控制; 它們再與報警器和滑動變阻器串聯(lián)即可起到報警作用; 故連線如圖所示;
(2)電壓為18V,而報警時的電流為10mA;此時電阻約為:R=$\frac{18}{10×1{0}^{-3}}$=1800Ω; 而熱敏電阻的阻值約為650Ω;故滑動變阻器接入電阻約為1150Ω;故應選擇R2;
(3)①因要求熱敏電阻達到60°時報警;此時電阻為650Ω;故應將電阻箱調節(jié)至650Ω;然后由最大調節(jié)滑動變阻器,直至報警器報警;故開始時滑片應在b端;目的是讓電流由小到大調節(jié),保證報警器的安全使用;
②將開關接到C端與電阻箱連接,調節(jié)滑動變阻器直至報警器開始報警即可;然后再接入熱敏電阻,電路即可正常工作;
故答案為:(1)如上圖;(2)R2;(3)①650.0,b,保證報警器的安全使用;②c;報警器開始報警.
點評 本題關鍵在于明確實驗原理,分析實驗步驟是解題的關鍵,通過實驗步驟才能明確實驗的目的和實驗方法;從而確定各步驟中應進行的操作和儀器的使用情況.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 動能增加了1900J | B. | 動能增加了2000J | ||
C. | 重力勢能減小了1900J | D. | 重力勢能減小了2000J |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A處的電場強度一定小于B處的電場強度 | |
B. | 粒子在A處的電勢能一定大于在B處的電勢能 | |
C. | CD間各點電場強度和電勢都為零 | |
D. | AB兩點間的電勢差大于BC兩點間的電勢差 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 變壓器輸出電壓先增大后減小 | B. | 電阻R1上電壓先增大后減小 | ||
C. | 變壓器輸入功率先增大后減小 | D. | 電阻R3上電流一直減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 3 | C. | 4 | D. | 5 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 水面波是一種機械波 | |
B. | 該水面波的頻率為6Hz | |
C. | 該水面波的波長為3m | |
D. | 水面波沒有將該同學推向岸邊,是因為波傳播時能量不會傳遞出去 | |
E. | 水面波沒有將該同學推向岸邊,是因為波傳播時振動的質點并不隨波遷移 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電磁波在真空中的傳播速度與電磁波的頻率無關 | |
B. | 周期性變化的電場和磁場可以相互激發(fā),形成電磁波 | |
C. | 電磁波在真空中自由傳播時,其傳播方向與電場強度、磁感應強度垂直 | |
D. | 利用電磁波傳遞信號可以實現(xiàn)無線通信,但電磁波不能通過電纜、光纜傳輸 | |
E. | 電磁波可以由電磁振蕩產(chǎn)生,若波源的電磁振蕩停止,空間的電磁波隨即消失 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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