A. | Φ1>Φ2>Φ3>Φ4 | |
B. | 該區(qū)域可能是點電荷和無限大金屬平板形成的電場 | |
C. | Φ4等勢面上各點場強處處相等 | |
D. | 粒子的運動軌跡和Φ3等勢面也可能垂直 |
分析 質(zhì)點只受電場力作用,根據(jù)運動軌跡可知電場力指向運動軌跡的內(nèi)側(cè)即斜向右下方,由于質(zhì)點帶負電,因此電場線方向指向左上方;電勢能變化可以通過電場力做功情況判斷;電場線和等勢線垂直,且等勢線密的地方電場線密,電場場強大.
解答 解:A、電荷所受電場力指向軌跡內(nèi)側(cè),由于電荷帶負電,因此電場線指向左上方,沿電場線電勢降低,由圖一可知,因此Φ1<Φ2<Φ3<Φ4,故A錯誤;
B、由題圖可知,該電場的上下是對稱的,結(jié)合圖二可知該區(qū)域可能是點電荷和無限大金屬平板形成的電場,也可能是等量異種點電荷的電場,故B正確;
C、電場線的疏密表示電場的強弱,由圖二可知φ4等勢面上各點場強不是處處相等,故C錯誤;
D、由圖可知,負電荷做曲線運動,所以粒子的運動軌跡和φ4等勢面可能垂直,與Φ3等勢面不可能垂直,故D錯誤.
故選:B
點評 解決這類帶電粒子在電場中運動的思路是:根據(jù)運動軌跡判斷出所受電場力方向,然后進一步判斷電勢、電場、電勢能、動能等物理量的變化.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 完全是理想的,沒有事實為基礎(chǔ)的 | |
B. | 是以可靠事實為基礎(chǔ)的,經(jīng)科學(xué)抽象.深刻反映自然規(guī)律的 | |
C. | 沒有事實為基礎(chǔ),只是理想推理 | |
D. | 只是一個猜想 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力G的反作用力作用在斜面上 | |
B. | FN和Ff的合力大于G的大小 | |
C. | 減小斜面傾角,F(xiàn)N和Ff的合力不變 | |
D. | 增大斜面傾角物塊A仍靜止,G,F(xiàn)N,F(xiàn)f這三個力的合力增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | f1≠0,f2=0 | B. | f1=0,f2≠0 | C. | f1≠0,f2≠0 | D. | f1=0,f2=0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲圖中物體所受的合外力大小等于4N | |
B. | 乙圖中物體所受的合外力大小等于4N | |
C. | 丙圖中物體所受的合外力大小等于6N | |
D. | 丁圖中物體所受的合外力大小等于6N |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 變化的磁場產(chǎn)生電場 | |
B. | 變化的電場產(chǎn)生磁場 | |
C. | 電磁波是由麥克斯韋預(yù)言并實驗證明 | |
D. | 電磁波在真空中傳播的速度與光速相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 因為a點處沒有電場線,所以a點的電場強度為0 | |
B. | a、b、c三點的電場強度c點最大 | |
C. | 在a點放入電量為q的檢驗電荷,若該檢驗電荷所受電場力為F,則該點的場強大小為$\frac{F}{q}$ | |
D. | 若放置到c點的檢驗電荷為-q,則該檢驗電荷所受電場力方向與c點電場方向相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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