【題目】下列說法正確的是________

A湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子,說明原子還可以再分

B氫原子核外電子從半徑較大軌道躍遷到半徑較小軌道時,輻射光子

C一個原子核在一次衰變過程中可同時放出三種α、β、γ射線

D溫度升高,原子核的半衰期變小

E質(zhì)子與中子結(jié)合成氘核的過程中釋放能量

【答案】ABE

【解析】

試題分析:湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子,說明原子還可以再分,故A正確核外電子從半徑較大軌道躍遷到半徑較小軌道時,輻射光子,放出能量;故B正確;一個原子核在一次衰變中不可能同時放出α、βγ三種射線,故C錯誤;放射性元素的半衰期不隨溫度、狀態(tài)及化學(xué)變化而變化,是由原子核內(nèi)部本身決定的,故D錯誤;中子與質(zhì)子結(jié)合成氘核的過程中具有質(zhì)量虧損,故放出能量;故E正確;故選:ABE。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于平拋物體的運(yùn)動,下列說法中正確的是( )

A.初速度越大,物體在空中運(yùn)動的時間越長

B.物體落地時的水平位移與初速度無關(guān)

C.物體落地時的水平位移與拋出點(diǎn)的高度無關(guān)

D.物體只受重力作用,是a=g的勻變速運(yùn)動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于摩擦力對物體做功,以下說法正確的是( )

A.滑動摩擦力總是做負(fù)功

B.滑動摩擦力要么做負(fù)功,要么做正功

C.靜摩擦力對物體一定不做功

D.靜摩擦力對物體可以做正功,也可以做負(fù)功

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一質(zhì)點(diǎn)開始時做勻速直線運(yùn)動,從某時刻起受到一恒力作用.此后,可能

A.物體單位時間內(nèi)速率的變化量總是不變

B.加速度方向不變

C.速度一定改變

D.物體動能先逐漸增大至某一最大值,再逐漸減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】公元前600年左右,希臘人泰勒斯就發(fā)現(xiàn)了用毛皮摩擦過的琥珀能吸引輕小的物體,公元一世紀(jì),我國學(xué)者王充在《論衡》一書中也寫下了“頓牟掇芥”。下列關(guān)于摩擦起電現(xiàn)象說法正確的是

A、玻璃棒與絲綢摩擦過后,玻璃帶的是負(fù)電

B、摩擦起電的過程就是創(chuàng)造電荷的過程,

C、橡膠棒與毛皮摩擦后帶負(fù)電,是因?yàn)槊ど系碾娮右苿拥较鹉z棒上

D、摩擦起電可以使物體帶上任意大小的電量

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法中正確的是( )

A.質(zhì)點(diǎn)做曲線運(yùn)動時受的合力一定是變力

B.質(zhì)點(diǎn)做曲線運(yùn)動時所受的合力方向與加速度方向不在同一條直線上

C.曲線運(yùn)動是變速運(yùn)動,加速度也一定是變化的

D.勻速直線運(yùn)動與勻變速直線運(yùn)動的合運(yùn)動可以是直線運(yùn)動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是

A太陽內(nèi)部的熱量主要來自于重核的裂變

Bβ衰變所釋放的電子是原子核內(nèi)的中子轉(zhuǎn)化成質(zhì)子和電子時所產(chǎn)生的

C在光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)入射光的頻率小于金屬的極限頻率時,可以延長入射光的時間就能發(fā)生光電效應(yīng)

D在光電效應(yīng)的實(shí)驗(yàn)中,在發(fā)生光電效應(yīng)的情況下,入射光的波長越小,光電子的最大初動能越大 。

E根據(jù)波爾理論,氫原子的核外電子由較高能級躍遷到較低能級時,要釋放一定頻率的光子,同時電子的動能增大,電勢能減小

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( )

A. 電動勢反映了電源把電能轉(zhuǎn)化為其他形式能量本領(lǐng)的物理量

B. 電流強(qiáng)度有大小又有方向所以電流強(qiáng)度是矢量

C. 電動勢的單位和電勢差相同,電動勢實(shí)質(zhì)上就是的電勢差

D. 同一電源接入不同的電路,電動勢不會發(fā)生變化

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】前一段時間朝鮮連續(xù)進(jìn)行導(dǎo)彈試驗(yàn),威脅半島安全,受到國際社會的譴責(zé)。導(dǎo)彈在發(fā)射升空過程中,有關(guān)重力做功和導(dǎo)彈重力勢能說法正確的是

A重力做正功,重力勢能減少

B重力做正功,重力勢能增加

C重力做負(fù)功,重力勢能增加

D重力做負(fù)功,重力勢能減少

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