4．下列說法中正確的有（　�。�
A．分子間的距離越小，分子勢(shì)能越小B．分子直徑的數(shù)量級(jí)是10-7mm
C．分子間的距離越小，分子引力減小D．物體吸熱，內(nèi)能一定增加

分析 物質(zhì)是由大量分子組成的，分子直徑的數(shù)量級(jí)是10-10m；分子間的引力和斥力是同時(shí)存在的；物體吸熱，內(nèi)能不一定增加．

解答 解：A、當(dāng)兩分子間的距離小于r0時(shí)，分子力的合力表現(xiàn)為斥力；分子間的距離減小，分子力做負(fù)功，故分子勢(shì)能增加；當(dāng)兩分子間的距離大于r0時(shí)，分子力的合力表現(xiàn)為引力；分子間的距離增加，分子力做負(fù)功，分子勢(shì)能增加．故A錯(cuò)誤；
B、根據(jù)分子的動(dòng)理論，物質(zhì)是由大量分子組成的，分子直徑的數(shù)量級(jí)是10-10m=10-7mm．故B正確；
C、分子間的引力和斥力是同時(shí)存在的，都隨距離的減小而增大．故C錯(cuò)誤；
D、根據(jù)熱力學(xué)第一定律可知，做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，所以物體吸熱，內(nèi)能不一定增加．故D錯(cuò)誤．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 該題考查分子動(dòng)理論的基本內(nèi)容和熱力學(xué)第一定律，牢記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容即可正確解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖所示，靜止在光滑水平面上的斜面體，質(zhì)量為M，傾角為α，其斜面上有一靜止的滑塊．質(zhì)量為m，兩者之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，滑塊受到的最大靜摩擦力可認(rèn)為等于滑動(dòng)摩擦力，重力加速度為g．現(xiàn)給斜面體施加水平向右的力使斜面體加速運(yùn)動(dòng)，求：若要使滑塊與斜面體一起加速運(yùn)動(dòng)，圖中水平向右的力F的最大值．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．如圖所示，豎直桿OB頂端有光滑輕質(zhì)滑輪，輕質(zhì)桿OA自重不計(jì)，可繞O點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)，A端掛一重物，且系一細(xì)繩，細(xì)繩跨過桿頂B處的光滑小滑輪，用力F拉住，OA=OB．當(dāng)繩緩慢放下，使∠AOB由0°逐漸增大到180°的過程中（不包括0°和180°）下列說法正確的是（　�。�
A．繩上的拉力先逐漸增大后逐漸減小B．桿上的壓力先逐漸減小后逐漸增大
C．繩上的拉力越來越大，但不超過2GD．桿上的壓力大小始終大于G

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

12．在電解槽中，如果在4s內(nèi)共有5×1019個(gè)一價(jià)正離子和1×1019個(gè)二價(jià)負(fù)離子通過面積為0.1m2的某橫截面，那么通過該橫截面積的電流為2.8A．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．如圖甲所示，MN、PQ是固定于同一水平面內(nèi)相互平行的粗糙長(zhǎng)直導(dǎo)軌，間距L=2.0m，R是連在導(dǎo)軌一端的電阻，質(zhì)量m=1.0kg的導(dǎo)體棒ab垂直跨在導(dǎo)軌上，電壓傳感器與這部分裝置相連．導(dǎo)軌所在空間有磁感應(yīng)強(qiáng)度B=0.50T、方向豎直向下的勻強(qiáng)磁場(chǎng)．從t=0開始對(duì)導(dǎo)體棒ab施加一個(gè)水平向左的拉力，使其由靜止開始沿導(dǎo)軌向左運(yùn)動(dòng)，電壓傳感器測(cè)出R兩端的電壓隨時(shí)間變化的圖線如圖乙所示，其中OA、BC段是直線，AB段是曲線．假設(shè)在1.2s以后拉力的功率P=4.5W保持不變．導(dǎo)軌和導(dǎo)體棒ab的電阻均可忽略不計(jì)，導(dǎo)體棒ab在運(yùn)動(dòng)過程中始終與導(dǎo)軌垂直，且接觸良好．不計(jì)電壓傳感器對(duì)電路的影響．g取10m/s2．求：
（1）導(dǎo)體棒ab最大速度vm的大��；
（2）在1.2s～2.4s的時(shí)間內(nèi)，該裝置總共產(chǎn)生的熱量Q；
（3）導(dǎo)體棒ab與導(dǎo)軌間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ和電阻R的值．

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科目：高中物理 來源： 題型：填空題

9．當(dāng)帶電體的形狀、大小、電荷分布對(duì)帶電體間的相互作用的影響可忽略時(shí)，帶電體可以看成是一個(gè)帶有電荷的點(diǎn)，此帶電體稱為點(diǎn)電荷．這個(gè)概念體現(xiàn)了物理學(xué)中建立理想模型的研究方法．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

16．畫出圖中小球A的受力示意圖，并在括號(hào)內(nèi)標(biāo)出A球帶電性質(zhì)．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

13．在以下的哪些情況下可將物體看成質(zhì)點(diǎn)（　　）
A．研究某學(xué)生騎車由學(xué)�；丶业乃俣�
B．對(duì)其學(xué)生騎車姿勢(shì)進(jìn)行生理學(xué)分析
C．計(jì)算一列火車通過六安淠河大橋的時(shí)間時(shí)，可以把火車看成質(zhì)點(diǎn)
D．研究火星探測(cè)器降落火星后如何探測(cè)火星的表面

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖1所示，是《探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系》的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)方法是A
a．控制變量法   b．放大法   c．理想實(shí)驗(yàn)法
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中取得了幾條較為理想的紙帶，其中每?jī)蓚�(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)計(jì)時(shí)點(diǎn)未畫出，即相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間的時(shí)間間隔為0.1s，將每條紙帶上的計(jì)數(shù)點(diǎn)分別記為0、1、2、3、4、5…如圖2所示，由于不小心，a紙帶在開始部分和后半部分都被撕斷了，則根據(jù)圖2可知，在b、c、d三段紙帶中，b段是從紙帶a上撕下的那部分；打a紙帶時(shí)，物體的加速度大小是0.60m/s2，計(jì)數(shù)點(diǎn)2對(duì)應(yīng)的速度大小是0.33m/s．（本題均保留兩位有效數(shù)字）
（3）該同學(xué)在保持小車質(zhì)量不變的情況下，改變對(duì)小車?yán)的大小，根據(jù)測(cè)得小車所受拉力F和加速度a的數(shù)據(jù)作出的a-F圖線如圖3，他發(fā)現(xiàn)自己作出的a-F圖線并不過坐標(biāo)原點(diǎn)，于是他仔細(xì)查找原因，對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了調(diào)整，下列調(diào)整方案可行的是C
a．增加小車的質(zhì)量       
b．將電火花計(jì)時(shí)器換為電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
c．適當(dāng)墊高長(zhǎng)木板的右端
d．減小砂桶內(nèi)砂的質(zhì)量．

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