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某同學按如圖1安裝好器材,進行實驗,記下小球穿過卡片孔的一系列位置A、B、C、D、E(圖中未標出),取下白紙,分析發(fā)現(xiàn)小球拋出點O沒有記下,于是他用平滑曲線將A、B、C、D、E點連起來并延長到紙邊緣,把拋物線與紙邊緣的交點定為O點,以O點為原點,正確建立坐標系,測出曲線上某點的坐標x和y,利用v0=
x2g
2y
,求出小球平拋初速度v0

(1)該裝置有一處錯誤,就是
豎直板上的白紙左邊緣沒有緊靠斜槽末端
豎直板上的白紙左邊緣沒有緊靠斜槽末端
;
(2)假設該同學描出的小球做平拋運動的軌跡是準確的,由于裝置上的錯誤,帶來他這樣測得的v0值比真實值
偏大
偏大
(填“偏大”“偏小”“相等”).
(3)如圖所示,在“研究平拋物體運動”的實驗中,用一張印有小方格的紙記錄軌跡,小方格的邊長L=1.25cm.若小球在平拋運動途中的幾個位置如圖2中的a、b、c、d所示,則小球平拋的初速度的計算式為v0=
2
gl
2
gl
(用L、g表示),其值是
0.7m/s
0.7m/s
(取g=9.8m/s2),小球在b點的速率是
0.875m/s
0.875m/s
分析:(1)根據實驗裝置安裝的要求進行分析.
(2)根據測量初速度的原理:v0=
x
t
,而t=
2y
g
,分析y的誤差,即可判斷初速度v0的誤差.
(3)正確應用平拋運動規(guī)律:水平方向勻速直線運動,豎直方向自由落體運動,根據△y=gT2求出時間單位T.對于水平方向由公式v0=
x
t
求出初速度.由a、c間豎直方向的位移和時間求出b點豎直方向的分速度,運用速度的合成,求解b的速率.
解答:解:(1)本實驗測量初速度的原理是利用平拋運動的規(guī)律:
  水平方向:x=v0t
  豎直方向:y=
1
2
gt2

則得,v0=x
g
2y

這個結論的前提條件是:y是相對于拋出點下落的高度,根據此圖看出,該裝置有一處錯誤,就是:豎直板上的白紙左邊緣沒有緊靠斜槽末端,這樣不能白紙上得到小球平拋運動的起點在白紙上的投影,從而會引起較大的誤差.
(2)由上分析可知,y的測量值偏小,所以根據v0=x
g
2y
得知,v0值比真實值偏大.
(3)設相鄰兩點間的時間間隔為T
豎直方向:2L-L=gT2,
得到,T=
L
g

水平方向:v0=
2L
T
=2
gL

代入數(shù)據解得,v0=0.7m/s
b點豎直方向分速度vy=
L+2L
2T
=
3L
2T

b點的速率vb=
v
2
0
+
v
2
y

代入解得:vb=0.875m/s
故答案為:
(1)豎直板上的白紙左邊緣沒有緊靠斜槽末端;
(2)偏大;
(3)2
gl
;0.7m/s;0.875m/s.
點評:本題是頻閃照片問題,頻閃照相每隔一定時間拍一次相,關鍵是抓住豎直方向自由落體運動的特點,由△y=aT2求時間單位.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某同學采用如圖1所示的裝置進行了有關“動能定理”研究的實驗.

a.按圖3把實驗器材安裝好,不掛配重,反復移動墊木直到小車做勻速直線運動;
b.把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛質量為100g的配重,接通電源,放開小車,電火花計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點.從某點A開始,此后在紙帶上每隔4個點取一個計數(shù)點,依次標為B、C、D、…;
c.測量出B、C、D、…各點與A點的距離,分別記為x1、x2、x3、…;
d.用配重受到的重力分別乘以x1、x2、x3、…,得到配重重力所做的功W1、W2、W3、…;
e.求出B、C、D、…各點的速度大小,分別記為υ1、υ2、υ3、…,再求出它們的平方υ12、υ22、υ32、…;
f.用縱坐標表示速度的平方υ2,橫坐標表示配重重力所做的功W,作出υ2-W圖象,并在圖象中描出(Wi,υi2)坐標點,再連成圖線;
(重力加速度g=9.80m/s2,以下計算保留到小數(shù)點后兩位)
①該同學得到的υ2-W圖象如圖2所示.通過圖象可知,打A點時對應小車的速度υ0=
0.50(0.48~0.52)
0.50(0.48~0.52)
m/s;
②小車的質量M=
0.30(0.28~0.32)
0.30(0.28~0.32)
kg.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2010?西城區(qū)一模)(1)某班同學在做“練習使用多用電表”的實驗.

①某同學用多用電表的歐姆擋測量電阻Rx的阻值,當選擇開關置于歐姆擋“×100”的位置
時,多用電表指針示數(shù)如圖1所示,此被測電阻的阻值約為
2.6k
2.6k
Ω.
②某同學按如圖2所示的電路圖連接元件后,閉合開關S,發(fā)現(xiàn)A、B燈都不亮.該同學用多用電表的歐姆擋檢查電路的故障.檢查前,應將開關S
斷開
斷開
.(選填“閉合”或“斷開”)
③若 ②中同學檢查結果如表所示,由此可以確定
D
D

測試點 b.f b.e b,d d,e
多用表盤指示
A.燈A斷路
B.燈B斷路
C.燈A、B都斷路
D.d、e間導線斷路
(2)某同學采用如圖3所示的裝置驗證規(guī)律:“物體質量一定,其加速度與所受合力成正比”.
a.按圖3把實驗器材安裝好,不掛配重,反復移動墊木直到小車做勻速直線運動;
b.把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛配重,接通電源,放開小車,打點計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點,取下紙帶,在紙帶上寫上編號;
c.保持小車的質量M不變,多次改變配重的質量m,再重復步驟b;
d.算出每條紙帶對應的加速度的值;
e.用縱坐標表示加速度a,橫坐標表示配重受的重力mg(作為小車受到的合力F),作出a-F圖象.
①在步驟d中,該同學是采用v-t圖象來求加速度的.圖4為實驗中打出的一條紙帶的一部分,紙帶上標出了連續(xù)的3個計數(shù)點,依次為B、C、D,相鄰計數(shù)點之間還有4個計時點沒有標出.打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上.打點計時器打C點時,小車的速度為
0.44
0.44
m/s;

②其余各點的速度都標在了v-t坐標系中,如圖5所示.t=0.10s時,打點計時器恰好打B點.請你將①中所得結果標在圖5所示的坐標系中,并作出小車運動的v-t圖線;利用圖線求出小車此次運動的加速度a=
1
1
m/s2
③最終該同學所得小車運動的a-F圖線如圖6所示,從圖中我們看出圖線是一條經過原點的直線.根據圖線可以確定下列說法中不正確的是
B
B

A.本實驗中小車質量一定時,其加速度與所受合力成正比
B.小車的加速度可能大于重力加速度g
C.可以確定小車的質量約為0.50kg
D.實驗中配重的質量m遠小于小車的質量 M

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?東城區(qū)三模)某同學采用如圖1所示的裝置驗證規(guī)律:“物體質量一定,其加速度與所受合力成正比”.
a.按圖1把實驗器材安裝好,不掛配重,反復移動墊木直到小車做勻速直線運動;
b.把細線系在小車上并繞過定滑輪懸掛配重,接通電源,放開小車,打點計時器在被小車帶動的紙帶上打下一系列點,取下紙帶,在紙帶上寫上編號:
c.保持小車的質量M不變,多次改變配重的質量m,再重復步驟b;
d.算出每條紙帶對應的加速度的值;
e.用縱坐標表示加速度a,橫坐標表示配重受的重力mg(作為小車受到的合力F),作出a一F圖象.
①在步驟d中,該同學是采用v一t圖象來求加速度的.圖2為實驗中打出的一條紙帶的一部分,紙帶上標出了連續(xù)的3個計數(shù)點,依次為B、C、D,相鄰計數(shù)點之間還有4個計時點沒有標出.打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源上.打點計時器打C點時,小車的速度為
0.44
0.44
m/s;(保留兩位有效數(shù)字)

②其余各點的速度都標在了v-t坐標系中,如圖3所示.t=0.10s時,打點計時器恰好打B點.請你將①中所得結果標在圖3所示的坐標系中,(其他點已標出,)并作出小車運動的v-t圖線;利用圖線求出小車此次運動的加速度a=
1.0
1.0
m/s2;(保留兩位有效數(shù)字)
③最終該同學所得小車運動的a一F圖線如圖4所示,從圖中我們看出圖線是一條經過原點的直線.根據圖線可以確定下列說法中不正確的是
B
B

A.本實驗中小車質量一定時,其加速度與所受合力成正比
B.小車的加速度可能大于重力加速度g
C.可以確定小車的質量約為0.50kg
D.實驗中配重的質量m遠小于小車的質量M

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?上海模擬)某同學利用如圖1所示的裝置測量當?shù)氐闹亓铀俣龋畬嶒灢襟E如下:
A.按裝置圖安裝好實驗裝置;
B.用三角尺測量小球的直徑 d;
C.用米尺測量懸線的長度 l;
D.讓小球在豎直平面內小角度擺動.當小球經過最低點時開始計時,并計數(shù)為0,此后小球每經過最低點一次,依次計數(shù)1、2、3….當數(shù)到20時,停止計時,測得時間為 t;
E.多次改變懸線長度,對應每個懸線長度,都重復實驗步驟C、D;
F.計算出每個懸線長度對應的 t2;
G.以 t2 為縱坐標、l 為橫坐標,作出 t2-l 圖象.
(1)該同學根據實驗數(shù)據,利用計算機作出 t2-l圖象如圖2所示.根據圖象擬合得到方程為:t2=404.0l+3.5(s2).由此可以得出當?shù)氐闹亓铀俣萭=
9.76
9.76
m/s2.(取π2=9.86,結果保留3位有效數(shù)字)
(2)圖象沒有過坐標原點的原因可能是
D
D

(A) 不應在小球經過最低點時開始計時,應該在小球運動到最高點開始計時
(B) 開始計時后,不應記錄小球經過最低點的次數(shù),而應記錄小球全振動的次數(shù)
(C) 不應作 t2-l 圖象,而應作 t-l 圖象
(D) 不應作 t2-l 圖象,而應作 t2-(l+
12
d)圖象.

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