【題目】書(shū)靜止于水平桌面上，下述說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.桌面受到豎直向下的彈力是由于書(shū)受重力作用而壓迫桌面，使桌面發(fā)生微小形變

B.桌面受到豎直向下的彈力，是由于書(shū)發(fā)生了彈性形變

C.桌面對(duì)書(shū)的支持力與書(shū)對(duì)桌面的壓力為一對(duì)平衡力

D.書(shū)受到向上的彈力，是因?yàn)闀?shū)發(fā)生了彈性形變

【答案】ACD

【解析】

AB．書(shū)靜止于水平桌面上，桌面受到豎直向下的彈力是由于書(shū)發(fā)生向上的形變，要恢復(fù)原狀產(chǎn)生向下的彈力，故A錯(cuò)誤，B正確；

C．桌面對(duì)書(shū)的支持力和書(shū)對(duì)桌面的壓力是一對(duì)作用力和反作用力，故C錯(cuò)誤；

D．書(shū)受到向上的彈力，是因?yàn)樽烂嫦蛳滦巫�，恢�?fù)原狀產(chǎn)生向上的彈力，故D錯(cuò)誤。

故選ACD。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】帶有活塞的汽缸內(nèi)封閉一定量的理想氣體．氣體開(kāi)始處于狀態(tài)a；然后經(jīng)過(guò)過(guò)程ab到達(dá)狀態(tài)b或經(jīng)過(guò)過(guò)程ac到狀態(tài)c，b、c狀態(tài)溫度相同，如V﹣T圖所示．設(shè)氣體在狀態(tài)b和狀態(tài)c的壓強(qiáng)分別為Pb和Pc，在過(guò)程ab和ac中吸收的熱量分別為Qab和Qac，則（　�。�

A. pb＞pc，Qab＞Qac B. pb＞pc，Qab＜Qac

C. pb＜pc，Qab＜Qac D. pb＜pc，Qab＞Qac

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是某同學(xué)探究加速度與力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置。他在氣墊導(dǎo)軌上安裝了一個(gè)光電門(mén)B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細(xì)線繞過(guò)氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連，傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放．

（1）該同學(xué)用游標(biāo)卡尺測(cè)量遮光條的寬度d，如圖乙所示，則d=______mm

（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，將滑塊從A位置由靜止釋放，由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過(guò)光電門(mén)B的時(shí)間t，若要得到滑塊的加速度，還需要測(cè)量的物理量是______；

（3）下列不必要的一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)要求是______．（請(qǐng)?zhí)顚?xiě)選項(xiàng)前對(duì)應(yīng)的字母）

A．應(yīng)使滑塊質(zhì)量遠(yuǎn)大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量

B．應(yīng)使A位置與光電門(mén)間的距離適當(dāng)大些

C．應(yīng)將氣墊導(dǎo)軌調(diào)節(jié)水平

D．應(yīng)使細(xì)線與氣墊導(dǎo)軌平行

（4）改變鉤碼質(zhì)量，測(cè)出對(duì)應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過(guò)光電門(mén)的時(shí)間t，通過(guò)描點(diǎn)作出線性圖象，研究滑塊的加速度與力的關(guān)系，處理數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)作出______圖象。（選填“”，“”，“”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，物體在水平向左拉力F1和水平向右拉力F2作用下，靜止于水平地面上，物體與水平地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，則物體所受摩擦力Ft的大小和方向?yàn)椋?）

A.當(dāng)F2=F1 ， F1=0
B.當(dāng)F1＞F2時(shí)，F(xiàn)t=F1﹣F2 ， 方向水平向右
C.當(dāng)F1＜F2時(shí)，F(xiàn)t=F2﹣F1 ， 方向水平向右
D.根據(jù)摩擦力計(jì)算公式可知，F(xiàn)t為定值μmg

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】理解下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在文章中的意思。

在那靜靜的時(shí)刻，我充滿了無(wú)限的遐想。我常常給自己提出一些只有小孩兒才問(wèn)的傻乎乎的問(wèn)題，比如水池中的鯉魚(yú)怎樣觀察它們周?chē)氖澜�。我想，它們的世界一定奇妙無(wú)比！

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩輛較長(zhǎng)的火車(chē)A和B，火車(chē)A靜止不動(dòng)，中央有一個(gè)光源，在某時(shí)刻發(fā)出一個(gè)閃光�；疖�(chē)B以一較大的速度在平行于火車(chē)A的軌道上勻速運(yùn)動(dòng)，如圖所示。關(guān)于火車(chē)A和火車(chē)B上的觀察者觀察到的現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是( )

A.火車(chē)A上的觀察者看到閃光先到達(dá)火車(chē)A的前壁
B.火車(chē)A上的觀察者看到閃光同時(shí)到達(dá)火車(chē)A的前、后壁
C.火車(chē)B上的觀察者看到閃光不同時(shí)到達(dá)火車(chē)A的前、后壁
D.火車(chē)B上的觀察者看到閃光同時(shí)到達(dá)火車(chē)A的前、后壁

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量m=4kg的物體在F=10N的水平拉力作用下沿水平面做勻速直線運(yùn)動(dòng)，撤去F后，經(jīng)4s物體停下來(lái)，求物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度和撤去力F后的位移．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在拔河比賽中，下列各因素對(duì)獲勝有利的是(　　)

A.對(duì)繩的拉力大于對(duì)方B.對(duì)地面的最大靜摩擦力大于對(duì)方

C.手對(duì)繩的握力大于對(duì)方D.質(zhì)量小于對(duì)方

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將兩本書(shū)的紙張交叉重疊起來(lái)，兩同學(xué)分別抓住每本書(shū)的一側(cè)往外拉，在拉力不斷增大的 過(guò)程中，兩書(shū)仍在原處保持靜止?fàn)顟B(tài)且沒(méi)有被分開(kāi)，此過(guò)程中

A.書(shū)受到滑動(dòng)摩擦力的作用

B.拉力的大小一定等于重力的大小

C.拉力增大，書(shū)受到的合力也增大

D.拉力增大，書(shū)受到的摩擦力也增大

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