【題目】物理學(xué)中用到大量的科學(xué)研究方法,在建立下列物理概念時(shí),都用到“等效替代”法的有

A.合力與分力B.平均速度

C.質(zhì)點(diǎn)D.總電阻

【答案】AD

【解析】

AD.合力和分力、總電阻和各個(gè)電阻之和是等效替代的關(guān)系,故AD正確;

B.平均速度是平均的思想,B錯(cuò)誤;

C.質(zhì)點(diǎn)是理想模型,C錯(cuò)誤;

故選AD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,光滑絕緣細(xì)桿與水平面成θ角固定,桿上套有一帶正電的小球,質(zhì)量為m,帶電荷量為q.為使小球靜止在桿上,可加一勻強(qiáng)電場.所加電場的場強(qiáng)滿足什么條件時(shí),小球可在桿上保持靜止(  )

A. 垂直于桿斜向上,場強(qiáng)大小為

B. 豎直向上,場強(qiáng)大小為

C. 平行于桿斜向上,場強(qiáng)大小為

D. 水平向右,場強(qiáng)大小為

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如所示,a是地球赤道上的一點(diǎn),某時(shí)刻在a的正上方有三顆軌道位于赤道平面的衛(wèi)星b、c、d,各衛(wèi)星的運(yùn)行方向均與地球自轉(zhuǎn)方向相同,圖中已標(biāo)出,其中d是地球同步衛(wèi)星.從該時(shí)刻起,經(jīng)過一段時(shí)間t(已知在t時(shí)間內(nèi)三顆衛(wèi)星都還沒有運(yùn)行一周),各衛(wèi)星相對a的位置最接近實(shí)際的是圖中的( )

A.
B.
C.
D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】從牛頓第二定律可知,無論怎樣小的力都可以使物體產(chǎn)生加速度,可是當(dāng)我們用較小的力去推一個(gè)放在地面上的重木箱時(shí),木箱卻不動,這是因?yàn)?/span>

A.在力很小時(shí),牛頓第二定律不適用

B.箱子的慣性太大

C.推力小于箱子的重力

D.箱子所受的合外力仍為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一體操運(yùn)動員雙手握住單杠,雙臂平行使身體懸空。當(dāng)兩手間的距離逐漸增大時(shí),每只手臂所受到的拉力T及兩手臂所受拉力的合力F大小的變化情況應(yīng)為

A.T增大,F也增大

B.T增大,F減小

C.T增大,F不變

D.T減小,F不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】盤山公路依山而建,目的是

A.減小汽車上山所需的牽引力B.增加汽車的速度

C.減小汽車上山時(shí)所做的功D.提高汽車上山時(shí)的機(jī)械效率

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在靜止的水平面上,物體在水平推力F作用下作勻速直線運(yùn)動,當(dāng)水平推力減少時(shí)物體將做什么運(yùn)動(

A.勻速運(yùn)動B.加速運(yùn)動

C.減速運(yùn)動D.勻減速運(yùn)動,直到停止

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,用OAOB、AB三根輕質(zhì)絕緣繩懸掛兩個(gè)質(zhì)量均為m帶等量同種電荷的小球(可視為質(zhì)點(diǎn)),三根繩子處于拉伸狀態(tài),且構(gòu)成一個(gè)正三角形,AB繩水平,OB繩對小球的作用力大小為T,F(xiàn)用絕緣物體對右側(cè)小球施加一水平拉力F,使裝置靜止在圖所示的位置,此時(shí)OA繩豎直,OB繩對小球的作用力大小為T ′。根據(jù)以上信息可以判斷TT ′的比值為()

A. B.

C. D. 條件不足,無法確定

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在做“研究平拋運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中,為了確定小球在不同時(shí)刻在空中所通過的位置,實(shí)驗(yàn)時(shí)用了如圖所示的裝置.

先將斜槽軌道的末端調(diào)整水平,在一塊平整的木板表面釘上白紙和復(fù)寫紙.將該木板豎直立于水平地面上,使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放,小球撞到木板并在白紙上留下痕跡A;將木板向遠(yuǎn)離槽口平移距離x,再使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放,小球撞在木板上得到痕跡B;又將木板再向遠(yuǎn)離槽口平移距離x,小球再從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放,再得到痕跡C.
若測得木板每次移動距離x,A、B間距離y1 , B、C間距離y2 . 請回答以下問題(重力加速度為g)
(1)為什么每次都要使小球從斜槽上緊靠擋板處由靜止釋放?
(2)如何檢驗(yàn)斜槽底端水平?
(3)根據(jù)以上直接測量的物理量來求得小球初速度的表達(dá)式為v0=(用題中所給字母表示)

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