在學習物理過程中,物理學史也成為一個重要的資源,通過學習大師們科學研究的方法有助于提高同學們的科學素養(yǎng).本題所列舉的科學家都是為物理學發(fā)展做出突出貢獻的杰出人物.下面列舉的事例中正確的是( 。
A.居里夫婦用α粒子轟擊鋁箔時發(fā)現(xiàn)了正電子
B.盧瑟福的原子結(jié)構(gòu)學說成功地解釋了氫原子的發(fā)光現(xiàn)象
C.麥克斯韋從理論上預言了電磁波的存在,赫茲用實驗方法給予證實
D.是愛因斯坦發(fā)現(xiàn)光電效應現(xiàn)象,普朗克為了解釋光電效應的規(guī)律,提出了光子說
A、美國物理學家安德遜發(fā)現(xiàn)了正電子.故A錯誤.
B、玻爾原子模型成功地解釋了氫原子發(fā)光現(xiàn)象.故B錯誤.
C、麥克斯韋從理論上預言了電磁波的存在,赫茲用實驗方法給予證實.故C正確.
D、光電效應現(xiàn)象首先是赫茲發(fā)現(xiàn)的,愛因斯坦為了解釋光電效應規(guī)律,提出了光子說.故D錯誤.
故選C.
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科目:高中物理 來源: 題型:

小雪和她所在的物理學習興趣小組在探究摩擦力過程中,用兩塊完全相同的木板將一個正方形木塊夾住,設正方形木塊A重6N,用F=10N的水平推力通過P、Q兩木板把A物夾住,木板與A物間的動摩擦因數(shù)為0.4,圖示為它的正視圖.現(xiàn)要將A物體沿豎直方向勻速拉出,則拉力大小可能為( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

小雪和她所在的物理學習興趣小組在探究摩擦力過程中,用兩完全相同的木板把一個正方形木塊夾住,設其正方形木塊A重6N,用力F=10N的水平推力通過P、Q兩木板把A物夾住,木板與A物間的動摩擦因數(shù)為0.4,圖為它的正視圖。現(xiàn)要將A物體勻速拉出,則拉力大小可能為

A. 1牛                 B. 2牛

C. 7牛                 D. 14牛

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:多選題

小雪和她所在的物理學習興趣小組在探究摩擦力過程中,用兩塊完全相同的木板將一個正方形木塊夾住,設正方形木塊A重6N,用F=10N的水平推力通過P、Q兩木板把A物夾住,木板與A物間的動摩擦因數(shù)為0.4,圖示為它的正視圖.現(xiàn)要將A物體沿豎直方向勻速拉出,則拉力大小可能為( 。
A.1NB.2NC.8ND.14N
精英家教網(wǎng)

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科目:高中物理 來源:2009-2010學年江蘇省南通市如皋市高一(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題

小雪和她所在的物理學習興趣小組在探究摩擦力過程中,用兩塊完全相同的木板將一個正方形木塊夾住,設正方形木塊A重6N,用F=10N的水平推力通過P、Q兩木板把A物夾住,木板與A物間的動摩擦因數(shù)為0.4,圖示為它的正視圖.現(xiàn)要將A物體沿豎直方向勻速拉出,則拉力大小可能為( )

A.1N
B.2N
C.8N
D.14N

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小雪和她所在的物理學習興趣小組在探究摩擦力過程中,用兩塊完全相同的木板將一個正方形木塊夾住,設正方形木塊A重6N,用F=10N的水平推力通過P、Q兩木板把A物夾住,木板與A物間的動摩擦因數(shù)為0.4,圖示為它的正視圖.現(xiàn)要將A物體沿豎直方向勻速拉出,則拉力大小可能為( )

A.1N
B.2N
C.8N
D.14N

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