如圖所示，人與重物都靜止。當(dāng)人向右退一步后，人與重物重新保持靜止，下述說法中正確的是
A．地面對(duì)人的摩擦力減小B．地面對(duì)人的摩擦力增大
C．人對(duì)地面的壓力增大D．人對(duì)地面的壓力減小
BC
繩的拉力大小不變，水平方向，豎直方向，當(dāng)人向右退一步后，繩與水平方向的夾角變小，則BC正確
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

如圖甲所示，質(zhì)量為m="1" kg的物體置于傾角為37°的固定斜面上，對(duì)物體施以平行于斜面向上的拉力F，當(dāng)作用時(shí)間為t1=1s時(shí)撤去拉力，物體運(yùn)動(dòng)的部分圖象如圖乙所示，g=10m/s2，求：

(1) 拉力F的大��；
(2) 斜面與物體間的動(dòng)摩擦因數(shù)。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，條形磁鐵A、B質(zhì)量均為m，C為木塊，它們放在水平面上靜止時(shí)，B對(duì)A的彈力為F1，C對(duì)B的彈力為F2，則與重力mg的關(guān)系是（  ）

A．F1＝mg，F(xiàn)2＝2mg                B．F1＞mg，F(xiàn)2＝2mg
C．F1＜mg，F(xiàn)2＝2mg                       D．F1＝mg，F(xiàn)2＞2mg

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

一種測(cè)定風(fēng)作用力的儀器原理如圖所示。它的細(xì)長(zhǎng)絲線一端固定于O點(diǎn)，另一端懸掛著一個(gè)質(zhì)量為m="1" kg的金屬球。無風(fēng)時(shí)，絲線自然下垂；當(dāng)受到沿水平方向吹來的風(fēng)的作用時(shí)，絲線將偏離豎直方向一定角度θ，風(fēng)力越大，偏角越大。若某時(shí)刻絲線與豎直方向的夾角θ=37°，試求此時(shí)金屬球所受風(fēng)力的大小。（取g="10" m/s2，已知sin37°=0.6、cos37°=0.8）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

春天在廣場(chǎng)上有許多人放風(fēng)箏。風(fēng)從風(fēng)箏上下表面經(jīng)過，由于風(fēng)箏下表面對(duì)流動(dòng)的空氣有阻擋作用，導(dǎo)致上下表面之間有壓力差，這相當(dāng)于風(fēng)箏受到一個(gè)支持力。會(huì)放風(fēng)箏的人，可根據(jù)這一點(diǎn)使風(fēng)箏靜止在空中。如圖所示的四種情況中，MN表示風(fēng)箏截面，OL表示風(fēng)箏線，風(fēng)向水平，風(fēng)箏可能處于靜止?fàn)顟B(tài)的是                （    ）                                            

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，作用于O點(diǎn)的三個(gè)力平衡。其中一個(gè)力為F1，沿-y方向，另一個(gè)大小未知的力F2與+x方向夾角θ，下列說法正確的是
A．力F3的最小值為F1cosθ
B．力F3只可能在第二象限
C．力F3可能在第三象限的任意區(qū)
D．力F3與F2夾角越小，則力F3與F2越小

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，物體以一定的初速度在粗糙斜面上向上滑行的過程中，關(guān)于物體的受力情況，下列說法中正確的是 
A．物體受到重力、斜面支持力
B．物體受到重力、斜面支持力、沿斜面向下的摩擦力
C．物體受到重力、斜面支持力、沿斜面向上的沖力
D．物體受到重力、斜面支持力、沿斜面向上的沖力、沿斜面向下的摩擦力

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

(9分)風(fēng)箏是借助于均勻的風(fēng)對(duì)其的作用力和牽線對(duì)其的拉力，才得以在空中處于平衡狀態(tài)的．如圖所示，若風(fēng)箏平面與水平方向成30°，與牽線成53°，風(fēng)箏的質(zhì)量為300 g，求風(fēng)對(duì)風(fēng)箏的作用力的大�。�(設(shè)風(fēng)對(duì)風(fēng)箏的作用力與風(fēng)箏平面相垂直)

圖4－17

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，若兩匹馬各用1000N的力沿完全相反的方向拉同一彈簧測(cè)力計(jì)，則此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為
A．2000NB．1000NC．0ND．500N

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同步練習(xí)冊(cè)答案